就业压力下的人才培养策略

随着我国近几年高等教育的迅猛发展,大学生就业压力日趋严峻。学生就业困难,或不能吃苦、不能适应工作岗位,出现心理压力加大或心理疾病,主要原因是有些高校在人才培养指导思想和人才培养方案上,并不适应市场需求,人才培养观念落后、教育模式陈旧。就业压力下人才培养应从“才”、“情”、“养”、“品”四个方面入手。     

当前高校毕业生就业难原因及其对策研究

当前高校毕业生就业难,究其原因主要是全社会整体就业环境紧张、用人单位“人才高消费”、高等教育体制改革滞后、专业设置不合理、人才培养模式落后、毕业生就业观念陈旧和综合素质低等。解决高校毕业生就业难的主要对策有:转变就业观念,树立大众化就业观;促进国民经济发展,增多就业机会;强化管理和服务,优化毕业生就业环境;调整高等教育布局、优化学科专业结构和人才培养模式,全面提高教育质量;开展创业教育,鼓励毕业生自主创业。     

高校本科专业人才培养模式存在的问题研究

本文运用理论和实际相结合的研究方法,对高校本科专业人才培养模式的问题进行了分析研究,提出了高等教育人才供给与当前社会发展需求之间的矛盾主要是人才的质量和素质能否满足各行各业的现实需要。面对我国经济发展的变化和大学生就业的需要,高校本科专业人才培养模式是我们值得研究的重要课题。文章针对我国高校本科专业人才培养模式中存在的主要问题,构建了高校本科人才培养模式的方案。     

新建地方本科院校应用型金融数学人才培养的思考

结合新建地方本科院校特点,分析当前应用型金融数学人才培养存在的不足,提出从教育教学理念、课程体系建设、实践教学环节、教学方法改革、双师型师资队伍建设等方面入手,坚持以市场需求为依据,树立以就业为导向、以能力和素质提高为核心的应用型人才培养模式,注重学科交叉,强调理论与实践的联系,突出实践动手能力的培养,加大对应用型金融数学人才培养的改革力度,使人才培养更加符合社会和市场要求。     

本科人才培养模式的国际比较与反思

本科教育的人才培养模式决定着一个国家人才培养的质量。作为后发国家代表的日本在人才培养模式中对个性和创造性的崇尚,当前高等教育最具话语权的美国对于生活适应的追求,让我们反思我国人才培养模式的变革,就我国人才培养目标的内涵、教育体制、教学方法、与基础教育的关系方面的不足做出应对。     

人才培养教育思想的新篇章 --简论江泽民同志人才培养教育思想

文章从人才培养目标、人才培养方法、模式和人才培养的途径三个方面阐述了江泽民同志的人才培养教育思想论述,认为这些先进的人才培养教育思想论述对高等教育的改革与发展具有重要的理论指导意义与实践指导价值.     

当前大学生就业难浅析

分析了在当前形势下,由于高校人才培养模式、就业制度、就业观念等尚未能适应高等教育大众化带来的变化而出现的一些新的就业问题,并提出了几点对策。     

以提高人才培养质量为切入点推动内蒙古高等教育改革的思考

高等教育的人才培养质量问题已备受社会的普遍关注,引起了国家的高度重视。本文从三个方面论述高校提高人才培养质量的重要意义,针对内蒙古部分高校在学科建设、学生培养、招生就业、教师队伍建设等方面存在的突出问题,建设性提出提高人才培养质量的几点建议。     

论高校毕业生就业工作体系创新

高校毕业生就业工作是社会关注的热点,关系到改革、发展、稳定的大局,是高校人才培养和办学水平的综合体现。在我国高等教育大众化和高校毕业机制改革的新的历史时期,必须高度重视毕业生就业工作,将其与教育、教学同等对待,始终坚持以市场为导向,积极探索符合社会发展和市场需求的人才培养模式,提高学生的综合素质和市场竞争能力,创建一套科学有效的高校毕业生就业工作新体系,努力实现我国高等教育的跨越式发展。     

高等教育艺术类专业校企合作“四阶段”模式探究

从高等教育的培养目标和重要任务,以及当前大学生的就业现状,尤其是艺术类专业学生的就业情况等方面,阐述了艺术类专业校企合作的重要性。分析现有校企合作研究的现状和不足,通过上海某高校的案例分析,提出艺术类专业校企合作“四阶段”模式,即:制定方案;竞赛参观;人才选拔;联合培养。结合前人的研究成果,论述该模式的可行性和功能性,以及对实现高校、企业、学生多赢的实际成效。     

从政府的宏观调控看大学生就业难

大学生就业难已成社会瞩目的一个问题.而造成大学生就业难的因素较为复杂,既有大学生自身素质方面的原因,也有高校人才培养模式方面的影响,但作为政府,其宏观调控政策是否健全有力,也是影响大学生就业的重要因素之一.不合理的产业结构制约着大学生的就业层次和机会,不健康的就业环境影响到大学生就业的公平、公正,滞后的高等教育培养直接关乎到大学生的就业适应和档量.     

大学生创新素质培养模式探讨

大学生创新素质是人才培养的基础,也是当今高等教育面临的一个重要课题。结合作者多年教学实践,就大学生创新素质培养的内容、模式以及培养方法与途径诸方面进行论述探讨,特别就科研创新的实践谈谈自己的体会与看法。     

建立就业状况对高校人才培养的常态反馈机制

建立毕业生就业状况对高校人才培养常态反馈机制,是高等教育服务社会的内在要求,也是提升人才培养质量、化解毕业生就业问题的有效举措.要解决当前反馈的非完整性、应急性状况,应着力建设“市场导向、政府调控、学校主动”的常态反馈机制,在防止反馈机制片面性、简单化的同时推进其科学化和专业化.     

优化专业结构,提高毕业生就业竞争力

随着社会以及高等教育改革的不断深化,高校毕业生就业形势日益严峻,根据用人单位对大学毕业生综合素质的要求和高校毕业学生对学校教学的意见反馈以及就业工作的现状,高等学校应优化专业结构,调整教学计划和课程设置体系,改革人才培养模式,努力提高毕业生就业竞争力。     

对高职人才培养规格的思考

以探讨高职人才培养的目标及模式为出发点 ,从政治素质、知识素质、能力素质、身心素质、劳动素质等五个方面 ,论述了高职人才培养的素质规格 ,提出了实施素质教育 ,加强高职学生综合能力培养的有效措施     

提高贫困大学生就业竞争力的对策研究

大学毕业生就业难的问题已经越来越引起社会的广泛关注,而贫困大学生就业难问题尤为突出。造成贫困大学生就业难的主要原因是经济困难和个体综合素质的缺乏。以理工科专业为例,提高贫困大学生就业竞争力应着重把握三个方面:建立完善的资助体系,提供政策支持和经济扶持;加强就业指导与服务,提高贫困生的综合素质;推进人才培养模式改革,提高贫困生职业能力。     

对我国高等教育发展中出现的几个问题的探讨

近些年来,我国高等教育经历了跨越式的发展过程,但由于高等院校在发展阶段过多地关心扩张,而对内涵的提高与扩张相应的各方面的建设和改革相对落后,致使高等教育出现了教育质量下滑和大学生就业形势的不理想等令人担心的情况,并由此引发了社会上和教育界人士对当前高等教育领域中问题的关注。文章就此问题,对人才培养应对市场需求、供需矛盾、专业结构调整与课程建设、教学的改革与提高人才素质等方面阐述自己的观点。     

更新办学理念推进素质教育构筑21世纪的人才观和质量观

阐述了知识经济时代在高等教育领域转变教育思想、更新办学理念、推进素质教育的必要性 ,并结合实际分析了当前高等教育在思想观念方面存在的问题及其原因 ,着重从三个方面论述了如何推进素质教育 ,构筑 2 1世纪的人才观和质量观 :一是要强化质量意识 ,更新质量观念 ;二是切实加强素质教育 ,大力推进人才培养模式改革与创新 ;三是优化育人环境 ,增强环境育人意识     

关于高等职业教育人才培养模式的思考

众多高等职业教育院校的办学定位模糊、人才培养模式单一、办学特色不鲜明,职业教育特点不突出,不能适应市场的需求,迫切需要构建新的人才培养模式.对国内外高职人才培养模式及特征进行分析后,论述了如何从知识、能力、素质和创业精神四个方面进行培养,讨论了高等职业教育人才培养途径.     

试论大学生人文教育与科学教育的整合

人文教育与科学教育是对当代大学生进行素质培养的两个方面。长期以来 ,我国的高等教育由于受计划经济模式的影响 ,专业设置过细、过窄 ,文理工各科学生的学习内容泾渭分明 ,从而导致高等学校培养出的学生适应能力较差 ,知识面不广 ,综合素质水平不高等缺陷。进入新的世纪 ,我国高等学校必须顺应世界高等教育发展的大趋势 ,在人才培养模式方面加快改革步伐 ,使高校毕业生在人文知识素养和自然科学知识两个方面达到融会贯通的境界。