那个谜

我不是天才,一心想勤能补拙(不过也没做到),格外仰慕努力型作家.比如阿西莫夫,每周写7天,每天写8小时,每小时写5000字.再比如斯蒂芬·金,他自称天天写,除了7月4日国庆和生日之外.后来又说,其实国庆也写,说停笔只为了文气好看.还有老舍,他也是"除了星期天和闹肚子的时候,天天总动动笔,多少不拘,反正得写点儿."     

小说香里话春节

时尚传记篇 <二三毛--三毛传记>辛唐米娜 著 珠海出版社 很多人因为爱上三毛的文字,而喜欢上这个女人.在中国文坛上,从来就不缺乏才女,但是,一直都没有既有侠女风骨又是贤妻的才女.她写做饭,写结婚,写看人洗澡,写沙漠邻居,写沙漠的娃娃新娘……她谨慎地挑选着生活里可以作为写作对象的人和事.一本"三毛传",只看名字,便是十分的吸引.     

开展读写结合训练,培养学生习作能力

在小学语文教学中,提高学生的语文素养离不开“读”与“写”——二者相辅相成、相互促进的.只有通过大量的阅读,并进行坚持不懈地练笔,才能有效地促进学生语文能力的提高.笔者的具体做法是:一、从文学法,读写同步;二、引导多读,以读促写;三、指导勤写,以写引读.     

初中作文教学从仿写开始

农村初中生惧怕写作文,但是其模仿性强,通过仿写让其领悟写作技巧,掌握布局谋篇的方法,得到遣词造句的启迪,收获仿写成功的喜悦,从而增强写作的信心,提高写作的能力.多种形式的仿写为学生作文的继承和创造提供了坚实的基石.     

浅谈初中作文教学中的创新

在新的教育观念下,培养学生的创新作文能力已成为语文教师的一项重要任务.但培养学生的创新作文能力需要循序渐进、科学训练.即让学生想写;让学生相信能写;让学生随意些;让学生会写;让学生完善写.只有经过这五步练习,学生的创新作文能力才可以稳步提高.     

杀人,还是不杀人

看完了姜文的&lt;鬼子来了&gt;,本来不打算写什么的.但现在似乎没什么事,又想起&lt;鬼子来了&gt;,索性写一写,同时也整理一下自己的思路.……     

"桃花源"是挖出来的

他上小学时不会写作文.四年级那年的暑假,父亲买回两本稿纸,对他说:"这个暑假,每天认真写一篇作文,一天也不能落." 于是,整个暑假,他只能老老实实地在家里写作文.开始时很痛苦,老半天写不出一个字,绞尽脑汁写出来的作文语句不通,结构混乱.可是,写着写着,一篇比一篇终究是有进步了.写到四五十篇时,下笔竟然就流畅自然了.他觉得自己似乎在一个黑暗的洞里挖隧道,一锄一铲,一铲一锄,一点点纵深前行,突然有一天,就挖穿了黑暗中深不见底的厚障壁,光亮射进来,豁然明朗;再挖,洞口变大,别有洞天,好一片桃花源!     

让爱牵手——南京大学流动儿童抗逆小童星项目诞生记

被遗忘的孩子 每天下午放学后,江苏省南京市虹苑社区的广场,总有几个趴在石凳上写作业的小学生格外引人注意.他们为什么放学后不回家写作业呢?学校通过家访得知,这些孩子是流动儿童,他们在城市的生活环境非常困难:大多一家人挤住在一间小房子里,放下灶台和床后,再也放不下别的东西,孩子写作业、学习等都只得趴在床上.白天,父母多在外上班,不放心把钥匙交给孩子,孩子只能在父母下班后才能回到家.万般无奈下,孩子们选择放学后在公园里写作业.     

智慧而安静地生活——当年明日印象记

<明朝>系列已经推荐过三本,但大家觉得不过瘾,一直想看全套书.这期终于满足了诸位的愿望.当年明月很有毅力,能一天天写下来,几年时间做一件事,写一部草根明史. 当某天下午,我呵呵笑着读完了他的明史系列时,再次想起他的承诺,"历史也可写得很好看."上网去查当年明月的资料,才知道写<明>时,他只有26岁,还写得前无古人后无来者,博客点击率过百万,图书发行过百万.     

应关注中职校后进生作文教学

一、保护自尊,投入情感 中职校后进生作文,往往是错字连篇、病句成堆、叙述空乏.他们因害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等问题遭到同学的耻笑,以致不敢多写,甚至不写.     

浅议对个性阅读与写作命脉的把握

现在的学生写文章干篇一律,苦于下笔,搜尽枯肠又难以创新.有一位教师让学生写《仰望》,有80%的同学都写仰望天空,不同的只是有的白天仰望,有的夜里仰望而已.学生写作普遍缺乏新意,没有个性,很难写出好文章.……     

英语教学中的4项基本技能

听、说、读、写是英语的四项基本技能,在英语课堂中,要锻炼学生的听、说、读、写的能力. 一、听是进行交流的前提 听之所以位于四项技能之首,是因为它既是我们获得和理解语言信息、进行语言交流的首要途径,又是促进"听、说、读、写"四项技能发展的重要基础.     

那一场风花雪月的破事

1 周薇蓝是被老板派去引诱陈明浩的,老板说,他这一张税务罚单下来,咱们半年白忙了. 周薇蓝必须完成这个任务,当时求职的时候她写上,擅公关,擅喝酒,不这样写,可能求职失败.     

对技校语文课的几点思考

本是生动活泼、趣味无穷的语文课,在技校课堂上却变得"曲高和寡".大家常无奈地说,在语文课上,一边是老师在讲台上滔滔不绝,一边是学生在台下心不在焉.提问的时候,学生低着头,拼命把自己藏起来,如果"有幸"被老师点到,就一概翻书找答案.要学生写张请假条、毕业设计说明几成奢望,即使勉强写出来也是错字连篇、语句不通.写份自我鉴定,居然有以"该生"自称的,令人啼笑皆非.种种现象表明,技校的语文教育陷入了一个怪圈.     

技校生的英语写作能力培养问题

按照技校英语教学大纲的要求,"听说读写"是英语教学目的所在,而其中"写"是学生学习中的难点,也是《全国公共英语等级考试》必考的一部分.因此,必须把"写"的训练贯彻在整个教学过程中.日积月累,才能有所突破.下面结合笔者的教学实践,就英语写作训练谈一些体会.……     

写给世界的《邓小平时代》

大约六七年前,听傅高义先生说他在写邓小平的传记,我是深感怀疑的.甚至担心德高望重的他,会写出一本失真的作品而使中国学者感到尴尬. 这种担心不是没有道理,有不少外国学者、作家、记者写的毛泽东传记,在我们国内学者看来,就好比一个穿上了西服的外国演员在扮演毛泽东.他们的写作热情我们不能不鼓励,对其作品又不好多加批评.同样,写好邓小平,即便对中国学者也是一个重大挑战,何况万里之外没有长期生活在邓时代的美国人?     

温哥华城市公共交通见闻

去加拿大温哥华访问,接触到该市的公共交通.有些颇可参考,特录写供参阅.     

贺佳波:八年时间成就自己的"职场江湖"

"找工作像是追女孩子,写简历和写情书是一样的,一份通用化的情书给十个女孩子,结果如何可想而知.滥情的人找不到对象,滥发简历的人找不到工作.找到心仪的工作是必须要用心的,网络招聘只是一个平台,在网上投简历只是开始.……应聘中你还有好多事可做."     

如何培养学生写作兴趣之我见

在语文教学过程中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来说,最难写的也是作文.因此,培养学生写作兴趣是写好作文的关键.如何培养学生的写作兴趣呢?我谈一下几点. 一、指导学生观察生活,力求写实 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句.如何改变这种现状呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写了海上的晚霞,绝非别处,只有在海上.     

漫谈公文写作

公文作为政府日常工作运转的必要载体在政府公共管理中发挥着重要作用.评价公文写得好不好,主要看行文目的和内容反映得好不好,有没有真知灼见,有没有针对性和指导性,而不是锦绣的文字.虽说文无定法,但作为公文写作来说,虽无定法,却有许多带有普遍性、规律性的东西,这也是写好公文必须把握住的.