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论邓小平同志的教育思想赵中奇邓小平教育思想是整个邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义、毛泽东教育思想的继承与发展，是我国教育的指导思想和理论基础。邓小平教育思想博大精深，富有针对性和现实性，包括了教育的各个方面，通过学习笔者... 相似文献
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论邓小平教育思想的时代特点高军，刘世臣邓小平同志的教育思想是一个丰富而深刻的思想体系，是对马克思列宁主义教育学说、毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。探讨和把握邓小平教育思想的时代特点，对于我们全面准确地理解和运用... 相似文献
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试论邓小平的富民思想牛士敏邓小平的富民思想是对毛泽东经济思想的继承和发展，是对我国社会主义建设历史经验科学总结的产物，是党在新的历史时期制定各项路线、方针、政策的思想基础．搞清楚邓小平富民思想的渊源和内容．对于我们学习和理解有中国特色的社会主义理论，... 相似文献
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文章认为,毛泽东对中国社会主义问题的探索与邓小平建设有中国特色社会主义理论具有历史的、内在的联系:实事求是是毛泽东与邓小平在解决中国社会主义发展道路问题上的共识与基础;初级阶段理论是邓小平在社会主义发展阶段问题上对毛泽东的继承与深化;改革开放是邓小平在吸取毛泽东失误的教训的基础上对社会主义发展动力问题所作出的正确阐释和全新概括。因此,邓小平建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东探索的继承、深化、完善和发展。这就是对二者关系的正确认识。 相似文献
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毛泽东和邓小平都从解决农村和农民问题入手，来解决中国的革命和改革问题，其战略基点是一致的。毛泽东在探索中国社会主义建设道路过程中，对正确解决农村和农民问题提出了不少有价值的见解，但也在具体方式、途径和做法方面出现了失误。邓小平在社会主义现代化建设新时期，继承了毛泽东关于将农民组织起来、发展集体经济、实现共同富裕的基本思想，特别是找到了实现这一基本思想的有效途径和具体方式。他强调发展生产力、改革人民公社体制，鼓励一部分人和一部分地区先富裕起来，并提出大力发展乡镇企业、实现农业“两个飞跃”等新思路，丰富和发展了毛泽东的有关思想，对于社会主义现代化建设具有重要指导意义。 相似文献
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毛泽东、邓小平共同富裕思想具有一致性的特点。同时 ,随着社会主义现代化进程的推进 ,邓小平进一步继承和发展了毛泽东共同富裕思想。两位领导人对共同富裕的探索为中国现代化建设提供了重要的启示。 相似文献
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邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教育的地位和作用、教育性质、教育目标、教育方针四个方面,阐述邓小平教育理论和毛泽东教育思想是一脉相承的科学体系.邓小平教育理论不仅继承了毛泽东教育思想的精华,而且在新的历史时期加以升华和发展. 相似文献
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“文化大革命”中,社会主义教育事业遭受了严重的破坏。邓小平复出后,从解放思想、实事求是的思想路线出发,认真研究国情,继承和发展了马克思主义教育理论、毛泽东教育思想,形成了具有鲜明理论主题和科学体系的邓小平教育理论。 相似文献
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对邓小平发展毛泽东教育思想的几点认识刘长祥，李联删以毛泽东同志为代表的中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，形成了毛泽东思想。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。是我们党集体智慧的结晶。在社会主义新的历史时期，邓小平对... 相似文献
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邓小平教育理论,是邓小平理论的重要组成部分。它科学地总结了我国社会主义教育事业的历史经验,特别是改革以来的实践经验,从而揭示了我国社会主义教育事业的本质和规律。这个理论是马克思主义教育思想、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。本文就该理论的教育基础、目标、质量以及教育制度和教师地位进行了论述 相似文献
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论新时期邓小平对毛泽东反腐倡廉思想的继承和发展林吕建毛泽东同志在领导中国革命和建设的实践中，曾对反腐倡廉作过多方面的阐述，形成了我党反腐倡廉的科学理论。邓小平同志不仅直接参与领导了建国以来一系列反腐败斗争，并对毛泽东反腐倡廉思想的形成作出过积极贡献。... 相似文献
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试论邓小平的新民本目的论 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平不仅回答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的问题,而且科学地回答了"为什么人建设社会主义"的新民本目的论的思想和主张,即:以人民的根本利益为目的依据来解释社会主义的方向和最终目的的思想和主张,是追求社会主义事业过程的完全性、追求社会主义建设目的的完整性、完美性的特性或行为,是关于为什么人建设社会主义的理论和学说。邓小平新民本目的论的本质──"解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕"。毛泽东"全心全意为人民服务"的思想是邓小平新民本目的论的逻辑起点;以人民为最高的价值主体,以人民群众的利益、要求作为判断一切工作成败得失的最高评价标准,是邓小平的新民本目的论的价值核心;而"三个代表"重要思想则是邓小平新民本目的论合乎逻辑的历史继承和创新发展。是对传统社会主义观的突破与创新,澄清了在社会主义发展目的上的种种错误认识和偏向。 相似文献
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众所周知，以党的十一届三中全会为转折点，中国进入了一个新的历史时期。邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心，以其广阔的视野、非凡的胆略、坚强的意志，开创了改革开放的伟大事业，在历史的实践中纠正了晚年毛泽东价值观的错误，继承和发展了毛泽东的价值观体系，逐步形成了建设有中国特色社会主义的价值观体系。 一、恢复毛泽东价值观的科学面目 纠正晚年毛泽东价值观的错误，走出其误区，是正确地继承和发展毛泽东价值观体系的前提。十一届三中全会后，邓小平着手全面进行拨乱反正，批判“两个凡是”论，实事求是地评价毛泽东的… 相似文献
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中国反霸思想中的矛盾及其超越——从毛泽东到邓小平反霸思想的变化与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
反霸权主义是毛泽东提出的中国外交的一个基本政策，这一政策为邓小平在新时期所继承并有很大发展。但在谁搞霸权就反对谁的思想中，又包含了浓厚的理想主义成分，人们对此必须有正确理解；作为现实主义者，邓小平在形势发展变化的环境中，不断调整这一思想，不断超越其中的理想主义因素。反对霸权主义，是中国作为一个社会主义国家对外政策的基本原则。这也是从毛泽东到邓小平一以贯彻始终的政策，它过去现在和将来都是中国的一个基本国策。它在中国的外交实践中具体地表现为，中国作为一个社会主义国家，将永远坚持反对霸权主义的外交政策… 相似文献
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邓小平对毛泽东实事求是思想的新发展刘俊芳实事求是是毛泽东哲学思想的重要组成部分，是中国共产党集体智慧的结晶。在社会主义新的历史时期，邓小平对实事求是思想又赋予了新的内涵。本文从几个侧面谈谈邓小平对毛泽东哲学思想中实事求是的丰富和发展。一、实事求是是辩... 相似文献
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文章认为,毛泽东对邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成有着先导作用,这种先导作用表现在三个方面:一是毛泽东对建设有中国特色社会主义理论提供了直接的理论来源和理论依据;二是提供了最基本的世界观和方法论;三是提供了实践经验。而邓小平建设有中国特色社会主义理论也是对毛泽东思想的继承和重大发展,这种发展的实质是增加了新的时代内容。文章还集中阐述了在新的时代主题条件下和新的历史时期里,坚持毛泽东思想伟大旗帜具有了全新的涵义,这就是坚持邓小平建设有中国特色社会主义的理论。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论包含着极其丰富的关于精神文明建设的思想，其中最重要的一点，就是强调我们建设的社会主义国家，不仅要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两个文明都要搞好，才是有中国特色的社会主义。邓小平关于两个文明一起抓的思想，是马克思列宁主义基本原理与当代中国革命和建设的具体实践相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，不但具有强烈的现实意义，而且具有伟大而深远的历史意义。一邓小平关于抓好物质文明建设重要性的思想，集中表现在他提出社会主义的中心任务或根本任务是发展生产力，并且… 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展张世珍本文仅通过对以下几个问题的比较分析，进一步说明邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。坚持邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，就是坚持毛泽... 相似文献
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十三届四中全会以来,以江泽民为核心的第三代领导核心在中国特色社会主义建设的过程中,在关于人口工作的指导思想、地位、基本内容、基本方法、工作理论等方面形成了丰富的人口思想。这种人口思想继承和发展了我党领导核心毛泽东、邓小平的人口思想,推进了中国化马克思主义人口理论的发展。 相似文献
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毛泽东十分关注农业现代化问题 ,他从生产力、生产关系和经营管理的角度勾画出了中国农业现代化的理想蓝图 ,其中正确的内容为邓小平所继承和发展。在毛泽东和邓小平农业现代化思想的正确指导下 ,我国农业现代化建设正朝着新的目标前进 相似文献