名言出自谁之口

在一所著名大学的历史课上,教授向来自各国的同学提问：“‘要生存还是要灭亡’,这句名言出自谁之口?”沉寂一会儿后,古田站起来说：“莎士比亚。”“很好,被誉为‘欧洲的良心’是指谁?”“罗曼·罗兰。”     

虚怀共享 拓荒加州—专访美国加州政府经济发展委员会特派委员尹集宪简

“绿科园，梦里的故事，故事里的梦，这两个现在都实现了。”“尹集宪是坚守‘共享’信念的人，他把‘家’的概念扩大到‘大家的家’。”“当你开始为他人服务时，你生命的意义才真正地开始了。”     

由“饿”所想到的

曾经在网上看到一则关于汉字的趣解：“一人一半就是‘伴’，一人一口就是‘侣’，所以伴侣就是同甘共苦，祸福相携。”笔者于是联想到“饿”这个字来，突然有感于先人造字的精妙。“饿”字拆开就是“食，我”。人到穷途，胃无五谷，饿昏了头，就恨不得在自己身上咬上一口了。     

高校教育中的人本管理——兼评《高等教育管理的人本观念》

在《高等教育管理的人本观念》(《人才开发》，2004年第2期。以下简称《高》)一文中，作者庄波和王爱平提出了在高校管理过程中实施人本管理的观点，并提出“以人为中心。把满足人的需求，调动人的主动性、积极性和创造性放在首位，作为教育工作的最终价值取向”；“这种管理观(以人为本)除了表现为‘为了人、尊重人、理解人’以外．还具有‘依靠人、满足人、发展人’等内涵”。     

游忠惠：让沉睡的“人才大数据”醒过来

“每一个人的成长过程中，都会产生大量有价值的信息，而这些信息构成了一个人的成长轨迹。运用现代信息技术，将每个人在教育、成长过程中产生的有效信息以数据的形态进行采集、存储，并通过各类测量模型对这些数据进行挖掘、分析与有效利用，赋予这些‘沉睡’的数据以生命的价值，真正实现为国家人才战略服务……这就是‘人才大数据’。”     

有“判罪”而无“处罪”之说

2013年2月18日《书刊报》06版刊有《英国最后的女巫二战中被处“叛国罪”》一文。题目中“被处‘叛国罪”’的说法不准确，最好说成“被判‘叛国罪”’。“手4”即“审手4”“竽4决”。“手1”属于审理阶段，是庭审的最后一道程序，     

“无私”也要“畏”

人往往是在经过了一番沉痛的教训之后．才能悟出一个深刻的人生道理。原湖南省嘉禾县委书记周余武，就是这样一个例子。因强制拆迁被撤销党内一切职务以后．他在反省书中写道：“人常说，无私即可无畏。但反思‘嘉禾事件’，我的第一个教训，就是‘无私也要有畏’。对待党纪国法要‘有畏’，对待群众监督、组织监督和舆论监督要     

你以为你是谁

“你是以为你是谁？”面对敢于顶撞自 己的下属，领导露出的是一脸 的鄙夷。 “你以为你是谁？”面对飞扬跋扈的 老板，职员露出的是满脸的无奈。 强者的嘲讽，弱者的自艾，使得“你 以为你是谁”被涂抹上了一层深厚的流 行色。 西哲有言：“认识你自己’；中哲有 言：“人贵有自知之明”。从哲学意义上 说，喊一句“你以为你是谁”倒是清醒的 棒喝。 “你是谁？”你就是你。你就是一般 中的“个别”，你就是人群中的“这个”，你 摆脱不了“关系”的网络，你逃离不掉“环 境”的制约。你只能干力所能及的事情， 你只能在既定条件下生活。揪…     

管理沙龙

“不”字与管理艺术有很多智者之言与“不”字有关,如“聪明人以其经验为依据说话,更聪明的人则据其经验而选择‘不’说话”;“从比较差的领导那儿可以学会‘不’要怎样做,从而知道应该怎样做”;电影《教父》中的教父见其儿子接班后常对下属讲“不”字,于是教导他说“你应该学会说‘不’字”。对于管理者来说,容易说“不”字,因为其所处的出人头地的地位和所负的责任,他们必须对下属发出指令,并批准下属的报告,所以经常会讲这个不对,那个不行,什么不许做。“不”是“负”词。经常伴随着否定或拒绝之意,因而带给人们的是不高兴…     

在课堂教学中发挥教师的主导作用

19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出“：一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”我国教育家叶圣陶也曾指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。由此可以看出，在教学中，应该强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结论，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。“授之以鱼，不如授之以渔”。如何改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识，运用知识呢？     

美国:三次移民浪潮带来的新公民

在美国纽约、洛杉矶、迈阿密、西雅图、芝加哥和其他许多大城市的报刊上经常可以看到这样的报道:“美国纽约布鲁克林街闻名一时的‘杜宾面包房’现已改名为‘牙买家人面包房’。”“孔·凯克医生专门为住在布朗克斯的3000多旅居美国的柬埔寨人看病。他开的‘黑药’里包括婴儿的7根头发、黑狗的血和白猪的胎盘。”“在昆斯‘虔敬清真寺’作祈祷的伊斯兰忠实信徒     

用阅读滋养心灵让童心沐浴书香

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终身享用它的‘利息’。”读书使人明智，读书使人智慧，读书使人文明，读书使人高尚。捧起书本，博览群书，让读书成为习惯。     

“五刑”到底是哪“五刑”

《读书》2016年第4期刊登的《酷刑与文明--凌迟的谱系学考察》一文中写道：“这些法律在历代演变中也保持了相当的连续性和权威性,以公元七世纪公布的《唐律疏议》为例,其中确立的‘五刑’一直到一九0五年基本上都被沿用,‘答’‘杖’‘徙’‘流’‘死’为序的刑法安排在不同朝代也仅是局部细节略有变更。”（第106页）其中“徙”刑应为“徒”刑。     

“圈子”与“防线”

看了反腐倡廉巨片《生死抉择》之后，对腐败分子中阳纺织厂厂长郭中姚的一句话感慨颇深。当市长李高成认清了郭中姚一伙的真实面目，决心要彻底揭开中阳纺织厂腐败的盖子时，郭中姚也摊开了手中的底牌：你以为你是谁？你是我们“‘圈子’里的人”，揭开中纺厂的盖子，你李高成也跑不了。一句“圈子”里的人，让李高成震惊，更让观众也为李高成的抉择和命运揪心不已。清华大学社会学教授、腐败问题研究专家李强认为有些地方腐败已达到相当的深度状态，就像《红楼梦》中的护官符”，各级官员你中有我，我中有你，“亲”上攀“亲”，盘根错节，…     

“勾当”原来是官职

如今我们见到“勾当”一词，首先觉得这个人干的不是什么好事。但在古代，“勾当”却没有这样的贬义，它只是表示某个人做了一件平平常常的事情。 “勾”，就是“处理”的意思。《法苑珠林》中写道：“主典云：‘经忏悔者，此案勾了。至如张目骂父，虽蒙忏悔，事未勾了。”’而“当”字，也不过是“主持、处理’之意，《管子·五行》：“蚩尤明乎天道，故使为当时。”文天祥《指南录·后序》：“北邀当国者相见。”还有“当政”“当权”等，都是此意思。     

“炫校姐”是功利大学教育下的怪“蛋”

“去武汉，有领导派‘宝马’接”。清华大学一女生因在火车上向人讲述清华人的骄傲而被封为“炫校姐”。2日，上海证券报时评版主编时寒冰微博上的这条信息引发热议。（8月3日《长江日报》）     

成长：企业内训需求的思考

松下公司有一句广为企业界所推崇的名言,叫做：“出产品之前先出人才”,其创始人松下幸之助更是强调：“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。教育是现代经济社会大背景下的‘撒手锏’,谁拥有它谁就预示着成功,只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人才会对教育置若罔闻。”     

全世界都爱讲段子

奥巴马是在公开场合讲段子的高手,喜欢讲段子的美国总统不仅奥巴马一个。美国前总统里根就曾给苏联总统戈尔巴乔夫讲过段子。这个段子说的是,一个美国人和一个俄国人争论谁的国家好。美国人说：“你瞧,在我们国家,我可以直接走进椭圆形办公室,我可以敲着总统的桌子,对他说：‘总统先生,我不喜欢你的治国方式。’”     

浅析领导干部的慎独性在廉政建设中的作用

“慎独”作为一种道德修养的方法，最早出现于《礼记·中庸》篇，讲的是在没人监督你的时候．自己的所做所为才能最为真实地反映一个人的情况。刘少奇同志曾在《论共产党员的修养》一书中，对“慎独”做了更通俗的解释，他说：“一个人在独立工作、无人监督情况下，有做各种坏事的可能，而不去做坏事．这就叫‘慎独’。”     

企业:谆谆进言大学生

“时下企业对什么样的大学毕业生有看法？”日前，记者就这一问题在人才市场上询问了多家正在招聘的企业，调查结果使人感慨万千。类型之一：“那种开口就问‘工资报酬多少’的大学生，令人生厌。”恩斯克公司人事经理说，“大学生就业过程中考虑并关心未来的收人和待遇，...