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CHEN Guo-guang 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1)
“尔比”作为彝语中的一种特殊形式,在彝族社会生活中具有无可争辩的权威性,对人们的思想观念和行为举止有着重要的规范意义。没有“异族意识”就没有“本族意识”,“尔比”中有很多有关族群差异认知方面的解说。内部认同作为一种自我肯定的延伸,在“尔比”中得到了充分的表现。 相似文献
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文学本质界说考论——以“审美”与“意识形态”关系为中心 总被引:30,自引:0,他引:30
董学文 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2005,42(5):9-86
从马克思的原文和权威译文的表述看,“社会意识形式”、“意识形态”、“意识形态的形式”三个概念是有严格区别的。马克思没有把“社会意识形式”与“意识形态”相等同,更没有把文学简单界说为“意识形态”。文学应归属于一种“社会意识形式”。“审美”与“意识形态”的关系极为复杂,将“审美”和“意识形态”组合成“审美意识形态”概念,并用此作为对文学本质的界定,是不准确的。 相似文献
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俗话说:“买的没有卖的精。”那意思是,买东西的总要被卖东西的忽悠。还有一句正好和这句相反,叫作“卖的没有买的精”。 相似文献
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田雨泽 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
对于“无以”和“有以”,大体有以下几种看法:一、认为是语法成分的省略。有人认为这种结构是“无所以”和“有所以”的省略,有人认为是“无以之”和“有以之”的省略,且基本上认为“以”是介词。二、没有明确指明词性,但把它们作为固定结构放在介词“以”的下面来解释,对译为“没有什么可以拿来……”、“有什么可以拿来……”三、认为是助动词结构,但没有指明哪个词是助动词。对译为“不能”、“没有办法”和“有可能”、“有办法”。四、认为“以”是介词名物化或指代词,否定了省略的说法。五、认为“以”是动词。其中有人认为“无”、“有”是无定代词,有人认为这种结构不是固定结构,单解“以”为实义动词。以上各家说法,虽然所持各异,但比较趋于一致的看法是:“无以”、“有以”是一种固定结构,”无”、“有”是动词,“以”是介 相似文献
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吴进 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2013,43(4)
贾平凹的陕南出身以及他的写作风格使他的作品有一种典型陕西作家没有的“南方”气质,所以他更接近沈从文和孙犁这样风格“柔美”的一派,更注重作品的艺术表现.贾平凹创作的这种“南方”气质使他对沉实的陕西文学的主流叙述有一种隐隐的挑战性.不过,贾平凹的“南方”不同于“江南”.商洛虽然山清水秀,却是穷乡僻壤,没有“江南”的繁华和奢靡,没有“江南”文化在汉文化圈中的自信和统领地位,也没有江南叙述中落魄豪门式的伤感和怀旧,而有着底层小民的现实感和向上挣扎时的文学想象.贾平凹的特点就源自于他与“南方”这种若即若离的关系,源自于他创作的现实性和抒情性.他的不纯粹的“南方”出身和纯粹“北方”的创作环境反而造就了他无法复制的创作个性. 相似文献
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范先钢 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
1.“没”和“没有”对立柳州话属于北方方言。柳州市位于广西中部,是北方方言分布在我国南方的最边远的地区之一,与这种边远的特征有关,柳州话产生了好些特殊的语言现象,否定词的情况便是一例。柳州话的否定词主要有下面四个: (1)没(副词,意愿性否定) (2)没有(副词,事实性否定) (3)没有(动词,存在、领有性否定) (4)莫(副词,祈使性否定) 值得注意的是前三个,柳州话里没有“不”这个否定词,与普通话的“不”相当的是“没”。显然,柳州话的“没有”和“没”的关系不同于普通话的“没有”和“役”的关 相似文献
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董秀梅 《聊城大学学报(社会科学版)》1999,(2)
本文讨论了汉语比较句“A没有BX”。判定“没有”为动词,“BX”作“没有”的宾语。描述了这一结构的构成成分A、B、X,重点论述X中形容词的特点,并对“A没有BX”的语义值进行了分析。 相似文献
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闲暇的特点、意义与质量分析 总被引:15,自引:0,他引:15
方卫平 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1996,(4)
闲暇的特点、意义与质量分析方卫平一、“闲暇”的界定从一般的语义学上分析,闲暇是指人的空闲时间。《现代汉语词典》中,“闲暇”一词的释义即为“闲空”,而“闲空”的释义是“没有事的时候”。由此可见,闲暇标示了一段特殊的时间过程,即人们没有工作和事情要做、可... 相似文献
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现代汉语否定词初探 总被引:1,自引:0,他引:1
孙也平 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
现代汉语的否定词不多,总共不过十几个,常用的只有五六个。这些否定词可以分为两类。一类是否定动词,常见的是“没”和“没有”。“没有”用在名词或名词性结构前面,在句子里作谓语。例如: (1)一个知识青年蹲在大城市里贪图安逸是没有出息的。(郭先红:《征途》19) (2)在世界上要办成几件事,没有老实的态度是根本不行的。(甲种本《毛泽东著作选读》162)这里的“没有”表示“不存在”的意思,是对“有”的否定。在实际运用里,“没有”还可以同它的肯定形式“有”重迭起来,构成问话。例如: 相似文献
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薛佐文 《贵州民族学院学报》2005,1(3):51-55
“比较”已经运用于法学的各个分支学科和法律部门的研究,比较法已经没有自己独立的研究对象和范围,当然也就没有自己作为学科的体系和结构。再次,从比较法的功能可以看到它既有其“力量”,也有其“弱点”,而其“弱点”正反证出“比较”只能看作是一种法律的研究方法,比较法确定为方法,并非就不如确定为学科重要。 相似文献
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陈辽 《盐城师范学院学报》2007,27(1):121-122
在中国学术界、高教界、编辑出版界,很多人正被“核心期刊”牵着鼻子走。只要你是上述各界的一分子,你就得考虑、思想:我今年或近几年有没有在“核心期刊”上发表过论文?如果有,有没有达到晋升职称的规定指标?我编辑出版的刊物有没有进入“核心期刊”的行列?如果没有,下一步我该怎么办?总之,“核心期刊”的幽灵在游荡是一个不争的事实。这就有必要对“核心期刊”现象加以研究,对“核心期刊”的功能给以恰当评估。钱荣贵的《“核心期刊”与期刊评价》(中国传媒大学出版社2006年4月出版)以其对“核心期刊”的辨正和对“核心期刊”异化的揭示,… 相似文献
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杨俊国 《常州工学院学报(社会科学版)》2007,25(1):111-113
当代文学教学的一个突出问题就是在所谓学科规范的名义下,教学内容越来越趋于自闭和僵化,真正的“问题意识”匮乏。课上得有没有“深度”,有没有“内涵”,从某种意义上说就是有没有“问题意识”,能否指导学生从习焉不察的“常识”中发现问题。当代文学教学的另一个问题是与社会和时代脱节。大学人文教育工作者必须有一种介入意识,必须有自己的立场,肩负起社会责任,对我们身边的文化现象作出反应。 相似文献
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王克仲 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
胡文焕《格致丛书》所载《新刻助语辞》有如下六行文字(见书影)。在这六行文字之中,“岂”字、“乃”字和“焉”字分别提行并低一格。通观全书,凡提行低一格的文字有两种情况:一是属于词条字头,一是属于解释性的文字。“岂”字是词条,这是没有问题的。“乃”字一行属于解释性的文字,这也是没有问题的。问题出在“焉”字这一行:“焉也”和“曾”是不是词条? 相似文献
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经过三十余年的研究和论证,中国刑事法学界并没有呈现出对“两少一宽”刑事政策的认识趋同.相反,基于国家对其在规范和解释上的沉默,至今不但没有形成统一观点,且分歧似有扩大之势.这就需要对“两少一宽”刑事政策进行重新审视和反思,以求超越现有对“两少一宽”刑事政策的认知,找到“两少一宽”刑事政策的历史进路. 相似文献