浅谈学生心理的德育技巧

德育是素质教育的根本.要全面实施素质教育就应谨慎对待学生的情绪锻炼,苦其心志.因为恰当的情绪锻炼可以平衡学生心理,让他们更健康地、全面地自我发展自我完善.务求培养他们更深层次的高尚思想品德,养成良好的行为习惯和塑造良好的个性人格,以适应世界、未来、现代化的发展.     

重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

由"应试教育"向"素质教育"转变过程中,在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

由"应试教育"向"素质教育"转变过程中,在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

浅谈班集体中的情绪调控

良好的情绪能提高人的活动能力。对于一个班级学生来讲,班主任的情绪对他们影响极大。如果学生每天看到的班主任是带微笑,有着愉快的情绪,那么学生也会在班主任的这科情绪的感染下,会主动地去工作、学习,活动,甚至进行忘我地的拚搏。他们觉得就会有用不完的劲,自己也会想方设法地去创设良好的学习环境。相反,消极的情绪就会降低人的活动能力。如是学生每天看到的是一个扳着面孔,麻木呆板,     

中学物理教学中实施素质教育的思考

中学物理教学的重要任务是物理教师应面向全体学生，促使学生全面发展，让学生在获得知识的同时，培养学生良好的学习品质，学习精神和学习能力，这也是实施素质教育要求。在教育教学过程中物理教师要逐步实现由应试教育向素质教育的转轨，坚持不懈地实施素质教育，注意培养学生学科学、用科学的能力，让学生逐步具备良好的物理学习品质和心理激励机制。根据中学生的心理和生理特点，结合物理教学的特点，物理教师需不断地研究、细心地探索，采取各种各样的方式和方法，促使学生生动活泼主动发展。     

如何转化学生的不良情绪

学生一旦产生不良情绪,都会严重地影响他们的身心健康,妨碍他们正常的生活和学习活动.教师要努力想法转化学生的不良情绪,把不利条件转化为有利条件,让学生在良好情绪中生活和获取知识.     

影响民办高校大学生体育锻炼习惯的因素探析

随着我国高等教育的不断改革和深入,素质教育全面推进",健康第一"思想在学校体育的一步落实以及《全民健身计划纲要》的贯彻实施",培养学生良好的体育锻炼习惯"作为学校体育基本任务之一,日益显示出重要的地位。当前民办高校的学生体育锻炼的自觉性较差,绝大多数学生没有良好的体育锻炼习惯,因此,有必要对此问题进行研究,以期使民办高校的学生养成良好的锻炼习惯,据此,本研究对西安部分民办高校在校等院校在校学生的课外锻炼情况进行较为深入的调查,寻找和探索影响民办高校大学生体育锻炼习惯的因素,为今后民办高校体育教学提供参考,为更好地促进和培养民办高校大学生养成良好的锻炼习惯提供理论依据。     

如何做好一名职教班主任工作

职业教育中，班主任有举足轻重的作用。我们要管理好学生，注意学生开学阶段的情绪，让班上学生多参加活动，改变他们迟到旷课的不良习惯，培养学生良好的行为习惯，关心他们，并多与其家长勾通联系，这样既是对教师能力的提升，更是对学生负责。     

浅谈体育教学培养学生自我锻炼的能力

自我锻炼是指学生能够运用所学的锻炼身体的科学理论和方法,独立地进行自我体育锻炼。自我锻炼能力首先表现为一种意识,即自我激励、自我调控、自我学习的能力,表现为自我激励、自我调控、自我评价。体育教师应该充分调动学生自我锻炼的积极性,尽职尽责地为学生的自我锻炼创造条件,营造气氛,把课堂教学任务有效地转化为学生课内外自觉积极的行动,努力培养和提高学生的自我锻炼能力,以实现素质教育中体育教育的目标。     

浅谈学生的管理——行为习惯、意识的管理

学生管理的目的就是要给学生创造一个自由有序的环境，一方面使他们身体健康，信纸得到完善和发展，具有良好的品德；另一方面使他们能够清楚而深刻地思考、热情地探索、勇敢而果断地行动。这就是有求我们对学生管理要以人为本。     

语文课堂上创新教育的体现与素质教育的实施

素质教育的界定：国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”     

浅谈高等职业技术院校体育教学

高等职业技术教育是以职业技术教育为主的培养技术和技能型人才的某一特定职业的就业前教育。职业技术院校的体育教学对于大多数学生来讲不仅在他们整个学习过程中起着举足轻重的作用,而且对他们今后的工作都起着相当重要的作用。今年党中央国务院关于建立现代职业教育体系的政策出台,为高等职业教育发展提供了良好的政策支持。因此将素质教育贯彻于高等职业技术教育的体育教学过程中,加强特定职业需求的身体素质锻炼,不仅对培养高素质的职业人才有益,而且为他们进行终身体育锻炼打下良好基础。     

高职学生素质教育的实践与思考

国家重视素质教育，且素质教育对学生未来的生活和发展至关重要，因此我们要认真落实素质教育，通过尽可能多的渠道去培养和提升学生的素质，使学生能更好地立足于社会，更好地为社会服务。     

学校体育教学工作刍议

体育是学校全面发展教育方针的一个重要方面，学校体育通过体育课，课外体育活动，以及其他体育的组成形式，能够有计划和科学地锻炼学生的身体，增强他们的体质，同时，体育是爱国主义教育的手段，能够培养学生具有优良的思想品德。学校教育工作必须把学生的体育摆到应有的位置予以重视。     

初中数学应实施愉快教学

在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学.所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生学乐.在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,激活神经系统,从而取得良好的教学效果.应此,实施愉快教学是学生身心健康发展的需要,是提高学习质量和教学质量的需要,也是学校减轻学生负担,实施素质教育的需要.     

合理利用学生义工参与图书馆的管理工作

公共图书馆引进学生义工参入图书馆管理，主要是与公共图书馆馆员一起来担负着为全市人民服务、科研工作搜集、加工、开发与传递人类信息产品的任务，也是对读者进行素质教育的重要阵地。在图书馆的日常工作中，适度地使用学生义工参与图书馆的服务、管理、宣传等工作，不但促进了图书馆改革工作的深入发展，改善图书馆的内部环境，对提高图书馆的服务质量，最大限度地利用现有信息资源都有很大的促进作用，而且充分发挥图书馆的教育职能，锻炼了学生义工的管理能力、组织能力和沟通能力，提高了学生义工的素质和修养。     

如何加强小学信息技术与其它学科的联系

随着素质教育的全面推进，各门学科的联系越来越密切，对学生的要求也越来越高。要求学生能从不同角度、层次、用不同方法来研究科学知识，从整体上把握科学知识，培养从多角度分析问题的习惯和能力。小学阶段是为社会培养人才的摇篮，其思维能力的发展为他们将来的学习、生活、工作奠定良好的基础。为了适应社会需要，全面实施素质教育，教师在教学中就应加强学科之间的联系，培养学生跨学科的综合能力。信息技术为加强与其它学科的联系提供了广阔的平台。小学阶段应怎样加强信息技术与其它学科的联系呢？现就这个问题谈谈自己的拙见。     

浅谈高中英语教学中的学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。     

创设小学语文有效教学的情景策略

前苏联教育家赞可夫曾经说过：“我们要激发学生独立的、探索的思想，而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的。好的情绪使学生精神振奋，反之则会抑制他们的智力活动。”为此，要让学生腧快，有效地学习小学语文知识，培养语文学习的能力，关键在于课堂教学创设优美的情境。本文试就创设小语有效教学的情景策略谈以下几条策略。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。因此在农村小学数学教学中要想提高学生的数学学习能力,最大限度地提高教学质量,首要的问题就是如何培养他们数学学习的兴趣,这不仅会对数学学科的学习产生深远的影响,还为其他学科奠定了良好的基础。