重新认识社会主义初级阶段思想政治工作的地位

<正> 思想政治工作在社会主义初级阶段占有怎样的地位?这已经不是一个单纯的理论问题,而是我国现阶段面临着的一个尖锐的现实问题。不可否认,近几年间,在各个领域出现了一种严重削弱思想政治工作的地位的倾向。思想政治工作地位的动摇,直接影响到思想政治工作的内容和体制。而对思想政治工作地位的忽视和削弱,又与思想理论界对于社会主义初级阶段若干片面化的认识有着密切联系。因此,重新讨论社会主义初级阶段思想政治工作的地位问题,就成了现阶段思想理论战线正本清源的一项重要内容。     

努力探讨高校学生思想政治工作的新路子

高校学生思想政治工作是培养社会主义合格人才的重要保证.学生思想政治工作反映着社会主义高等教育的本质和方向.在社会主义市场经济条件下,随着价值观和体制价值观的重新整合,既向高校学生思想政治工作提出了新的要求,也提出新的挑战.如何做好高校学生思想政治工作呢?根据我的认识和实践体会,提出一点看法与同行们探讨.一、摆正位置,相对独立思想政治工作的服从、服务地位,是思想政治工作的性质和任务决定的.高校是以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为根本任务,学生思想政治工作只有服从和服务于这个根本任务,才能充分发挥其对教学的促进和保证作用.但在市场经济条件下,由于商品经济固有的特性和社会的复杂因素,增加了做好学生思想政治工作的难度.虽然政治工作干部也作出了极大的努力,但成效不很明显.究其原因,除了发展市场经济带来的的负效应的影响以外,主要是受“左”和右的思想干扰,思想政治工作的位置没有摆正,“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”、“学生不稳定时重要,稳定时次要”的现象还严重存在.这种现象的出现,主要是对思想政治工作的定位仍弄不清楚.这些年来,我们看到的,或者是从“首位” 的概念出发,强调其重要性、主导性,或者是从“服从、服务”定位出     

用邓小平理论拓展思想政治工作的新思路

邓小平理论对我国社会主义初级阶段的政治、经济、文化等方面工作有重要的理论指导作用.在高等学校的思想政治工作中,宜结合工作实际,利用初级阶段理论,三个有利于标准,实事求是的思想路线,效率优先论和两点论来指导我们的工作.这对于高校的社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,具有十分重要的意义.     

企业思想政治工作应同社会主义初级阶段特征相适应

目前,我国处于社会主义初级阶段。在这个阶段中,各行各业的思想政治工作无疑需要加强。但是绝不能脱离我国的国情和现状。在社会主义初级阶段,社会生产力落后,不能满足人们日益增长的物质文化需要;现阶段虽然以马克思主义为指导的社会主义意识形态已在我国社会生活中占主导地位,但是人们的理想、信仰、追求都不完全相同,思想道德水平出现不同层次,社会主义民主政治还不完善。这些都是社会主义初级阶段的重要特征。过去,我们不认识社会主义初级阶段的特征,把企业的思想政治工作强调到与     

加强私营个体企业思想政治工作的对策研究

私营个体经济是社会主义市场经济的重要组成部分。思想政治工作是党的政治优势之一 ,是一切经济工作的生命线。建立、加强和改进私营个体企业思想政治工作乃是坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度、促进私营个体经济健康快速发展的迫切需要。本文试图对这一主题作些初探     

高校学生思想政治工作进社团的对策及途径探索

高校学生思想政治工作进社团具有重要的现实意义,也面临新的问题和挑战,本文对高校学生思想政治工作进社团的关键因素进行了分析,就高校学生思想政治工作进社团基本对策与有效途径进行了探讨.     

高校思想政治教育工作改革初探

思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分.它的质量和效能,关系到整个学校工作的大局.现今的大学生在社会主义市场经济的冲击下,人生观、价值观发生了很大的变化.也就是社会环境对高校学生思想政治教育的心理效应无时无刻不发挥着作用.作为思想教育工作者必须更新观念、改进工作方法,调整工作思路,积极开拓进取,不断探索高校思想政治教育工作的新方法、新途径.只有这样才能增强思想政治教育工作的凝聚力、吸引力、说服力和战斗力.     

浅议高校学生思想政治工作的基本方法

伴随社会主义市场经济的建立和新时期高校工作的具体要求 ,高校学生思想政治工作面临着前所未有的挑战与机遇。只有掌握高校学生思想政治工作的基本方法 ,才能完成培养合格的高素质“四有”新人的艰巨任务。     

系统论在高校学生思想政治教育工作的运用与实践

系统论和系统工程是适应现代化组织管理需要、处理各种日益错综复杂的系统而出现,而思想政治教育系统工程,就是要研究高校学生思想政治教育系统的最佳管理体制问题。高校学生思想政治教育工作通过运用系统论的方法对学生思想政治教育系统目的、功能和价值的系统分析,不断地改善系统结构和安排合理程序、从整体出发、系统控制和管理,从而进一步加强学生思想政治教育工作,培养出社会主义事业的建设者和可靠接班人。     

当前高校学生思想政治工作面临的新问题

进入21世纪,面对时代的挑战,对高校学生思想政治工作提出更高的要求。意识形态领域出现的新情况新问题,使新世纪高校思想政治工作更加复杂和艰巨。曲折前进的社会主义、剧烈的社会变革、竞争的市场经济、东西文化的碰撞,对暴露出来的错误思想,要通过加强思想政治工作,逐步引导到正确的轨道上来。加强对学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观的教育,树立共产主义的道德观,是新时期高校学生思想政治工作的历史重任。     

大力加强高校学生的团结、纪律、责任感的教育

加强高校学生思想政治工作,是高校思想政治工作的重点.如何找准高校思想政治工作的切入点,始终是高校思想政治工作者的理论与实践课题 。作者就自己的亲身感受,指出加强高校学生思想政治工作的一条有效途径,就是大力加强高校学生的团结、纪律和责任感的教育和培养。从而使他们树立正确的世界现、价值现和人生观。     

网络对高校学生思想政治工作的影响及对策

当前 ,面对日益迅猛的网络化大潮 ,网络对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响。在网络时代如何加强大学生的思想政治教育 ,成为一个无法回避且亟待解决的重大课题。我们必须认真研究网络环境下高校学生思想政治工作的特点和规律 ,积极探索进一步加强和改进高校学生思想政治工作的新途径和新办法 ,努力让社会主义精神文明去占领网络文化的阵地。一、把握趋势 ,客观评价 ,明确网络对学生思想政治工作的影响我们对网络时代的正确认识和评价 ,是决定着网络条件下高校学生工作的方向。(一 )我…     

多元价值取向下学生社团的引领创新

高校学生社团是大学生思想政治教育的有效载体。多元价值取向下,加强高校学生社团思想引领,创新高校学生社团思想引领的方法,实现社会主义核心价值观指导下的高校学生社团健康发展,有利于加强和改进大学生的思想政治教育,增强大学生思想政治教育的实效性。     

论邓小平关于社会主义现代化建设

邓小平经济政治思想是他着眼于经济的政治功能和政治的多种表现形式 ,结合社会主义初级阶段的特点及社会主义本质 ,从经济问题的角度来考察政治问题 ,进而指导社会主义现代化建设的思想。邓小平经济政治思想是对马克思主义的继承、丰富和发展 ,是邓小平理论的重要支柱     

试析社会主义初级阶段企业思想政治工作

十五大报告依据社会王义初级阶段理论,郑重向全党提出社会主义初级阶段党的经济、政治、文化的基本纲领。企业思想政治工作在服务于、服从于这个纲领的过程中,也必须根据社会王义初级阶段的理论,从实际出发,紧紧围绕以经研建设为中心这个基本点,教育引导职工为社会主义初级阶段的发展做出应有的贡献。一、社会主义初级阶段加强企业思想政治工作的客观必然性十五大报告指出："面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务,我们解决种种矛盾,浪滔种种疑惑,认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策、关慢坯在于他所…     

论社会主义初级阶段的机会平等

资产阶级的机会平等、左翼自由机会平等和G.A科恩的社会主义平等代表着当代西方政治哲学对平等问题研究的不同理论。借鉴西方政治哲学的思想资源,历史性地考察社会主义机会平等的本质以解读我国社会主义初级阶段的机会平等,从而建构起我国初级阶段的社会主义机会平等具有重大的理论与现实意义。在社会主义和谐社会的建设中,构建社会的平等和正义对整个国家的政治建设是至关重要的。     

招生“并轨”后大学生思想变化的特点及对策

招生“并轨”改革是我国高等教育的一项重大举措,是教育体制适应市场经济发展的必然趋势。这一重大变化的不断深化和积淀给高校学生思想政治工作带来了一系列新问题,新矛盾,新困难,对高校学生工作提出了一系列新的标准和更高的要求,为了更好地做好学生思想政治工作,更好地培养社会主义四有新人。本文拟以大学生思想变化特点、对策加以探讨。     

高校学生思想政治工作研究

高校学生思想政治工作具有鲜明的时代性,有着不同时期的特点和工作对象,在新的历史条件下深入分析高校学生思想政治工作的现状,认清面临的机遇与挑战,结合学生的思想特点,深入探讨高校学生思想政治工作的新方法、新途径,尤为重要.     

高校学生思想政治工作的系统分析方法探微

高校学生思想政治工作是一项系统工程。从系统观点出发 ,运用整体性、动态性、层次性和最佳化方法 ,探讨高校学生思想政治工作 ,对提高思想政治工作的效果有重要意义。     

论高校学生思想政治工作中的三个关系

高校学生思想政治工作是育人系统工程中的重要一环。要做好高校学生思想政治工作 ,必须以辩证唯物主义为武器 ,对高校学生思想工作的基本矛盾进行深入分析 ,摸清其规律 ,正确处理好管理与教育、教师与学生、德育与智育之间的关系 ,提高学生思想政治工作的质量。