浅谈如何提高初中生课外阅读的时效性

目前中学生阅读现状是这样的,即使是阅读频率很高的那些作品,阅读的人越来越少.为什么教科书中推荐的是中国古代、现代及外国文学的经典作品,而阅读的人却很少呢?因此,我们需要着重解决中学生课外阅读的自主性与教师的指导性相结合的问题,让中学生课外阅读更有实效.给学生提供一个走近名著,叩问经典的有效途径,是我们语文教师义不容辞的责任.     

课内得法课外得益--小学课内外阅读衔接的探索

正确、合理地引导学生课外阅读，把课内阅读中所掌握的方法运用到课外阅读，建立起课内外阅读的衔接点，充分激发学生课外阅读的兴趣，使课外阅读成为学生的生命需求，正是本课题研究的初衷。     

农村小学生课外阅读能力提高的路径浅析

课外阅读是语文课程教学的内容之一，能促进学生在充满个性、创造性的发展。需要提高社会对儿童阅读的重视程度，家长也要从自身做起为孩子树立榜样培养孩子的阅读兴趣，教师要从课堂到课外指导学生课外阅读的方法，扩大学生的阅读量。     

从阅读中丰富生活积累写作素材

作文在语文教学中占很大比例,而学生写作的困惑大多源于无素材,且由于高考的压力,学生和实际的生活有些脱节,为丰富学生生活,积累写作素材,就需要他们从阅读中丰富生活。既要从课内阅读中体味,更要从课外阅读中丰富。     

浅谈新课改下的课外阅读能力的培养

初中的课外阅读,可以从阅读阅读通俗且质量较高的课外读物入手,通过教师荐读,激发兴趣——师生互荐——学生自己有选择的读,来初步培养课外阅读的兴趣与能力;然后再深入阅读名著,已达到培养学生课外阅读兴趣和能力的目的。     

功利性阅读的缺陷

走进今天的中学陵园．我们不难发现．摆在学生书桌上的书中．应试类的最多．如各种参考书、复习资料和所谓的“应试秘岌”等：其次就是一些休闲类书籍．如武侠、言情小说,歌星资料,卡通漫画．网络游戏．休闲杂志等．惟独文学名著、优秀诗词、经典文集等能够充分体现母语文化的书籍少之又少。从中学生今天普遍的阅读价值取向来看．读书倾向十分明显,     

浅谈在阅读与生活中提高学生的语文素养

著名语言学家吕叔湘先生在谈到阅读的作用时说:同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。课内的功效占30%,课外的功效占70%,这几乎是有识之士的共识。     

调查显示:六成应届大学生愿做"高薪民工"

据新华网的一项调查显示,受就业压力影响,如今大学生择业观念普遍开始转变,现实意识更为强烈,在被调查的上万学子中,有60%的同学表示"愿意做高薪民工",21%的同学认为"可以考虑",而仅有19%的同学因为转行难、受歧视等原因而选择"不干".     

浅谈如何激发中学生对健美操课的兴趣

健美操是我国体育运动的一个新兴项目，它起源于生活，起源于人类对于人体健与美的追求。它体现了人体在力量、柔韧、协调、节奏感、审美及表现力等诸多方面的综合能力。在初中的体育教学中，健美操教学越来越得到各个学校的重视，可现今的健美操教学由于多方面原因，不能充分调动学生的学习兴趣。但如果学生有了兴趣，他们就会把健美操锻炼作为自身的需要，进而提高教师的教学质量。所以如何激发中学生对健美操的兴趣，已成为一个很重要的任务。     

小学应重视课外阅读

小学语文新课程标准中有这样一个阅卖要求:"养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字."新课程标准作这样的要求,显而易见的是希望学生在大量阅读的过程中充分汲取,"读书破万卷,下笔如有神."说得就是这个道理.应该说,重视课外阅读教学对于学生表达能力的提高是显而易见的.     

大学生课外阅读情况调查

读书,是大学生永恒的主题,读书,是大学美丽的风景。学生的阅读情况从一个侧面反映出高校的学风与学生的精神追求。“人生过处唯存悔,知识增时只益疑”也正说明通过读书,才能增长知识。为了了解大学生课外阅读情况,我们组织了一次调查。 这次调查,采取随机调查与抽样调查相结合,宿舍调查与个别访谈相结合的方式进行,使学生阅读倾向的调查点面结合,更加真实地反映大学生的阅读情况。随机调查选择中国矿业大学图书馆的学生读者,抽样调查选择各系院不同年级的某班全体学生,对20个学生宿舍进行随机调查,并对30名同学进行个别访谈。     

职业高中学生职业兴趣调查及教育反思--以保定市第二职业中学为例

就业压力的增加使得职业规划越来越受到重视，对以就业为目的的职业中学的专业设置以及人才培养提出了更高的要求，职业指导的引导就显得十分重要。在当前普遍高学历的现状下，为了提高职业高中学生择业的竞争力和心理承受力，改变学生的就业心理，加强对学生的职业指导和咨询，需要对学生的职业兴趣进行研究。本文利用霍兰德职业人格能力测验问卷（HLD）对保定市第二职业中学的163名在校生进行了调查和分析，研究结果表明：学生的职业兴趣由高到低分别为社会型（S）、艺术型（A）、事业型（E）、实际型（R）、常规型（C）和研究型（I），其中发现学生的职业兴趣呈多元化发展，年级和性别因素对职业兴趣均有显著的影响，由于受学生的文化教育程度影响，研究型人才较少。本文还对学生的择业标准以及现状等进行分析，盲从、急功近利、避重就轻心理是当前中学生的择业的主要因素。文章最后还对职业中学的就业指导和文化教育方面提出了些许建议和意见。     

当前大学生阅读现状及原因探讨——以曲师历史文化学院为例

阅读在大学生的课余生活中占据着非常重要的地位,大学生对于书目的选择有着自己的看法,同时也表现出了一些问题。本文采用抽样方式,对曲师历史文化学院的学生进行了问卷和访谈调查,重点探讨了阅读状况中性别、年级、对专业书目的阅读、阅读动机等影响,并就阅读方面暴露的偏差和问题提出了一些建议。     

如何提高中学生的英语听力能力

在日常生活中,人们需要倾听、会话、阅读、写作等语言活动.听是为了获取信息,为了解决问题,为了与他人分享某种情感,为劝说或被劝说等.据美国保尔.兰金教授统计,"听"占人们日常言语活动的45%,"说"占30%."读"占9%.由此可见,在中学生听、说、读、写4方面的英语综合能力中,听力理解能力占首要地位.为此,作为英语教师,我们应该在教学活动中重视提高学生的听力能力,提高学英语的效果.下面谈谈我的几点见解.     

小议低年段写话训练

通过对二年级学生的调查中我发现:每天自愿写话的人数只占全班人数的6%,能觉得写话是一种快乐的孩子也不过是12%,写话时遇到困难后不放弃的也只占全班人数的12%。可见,学生写话兴趣普遍不高。经过数据统计、个别谈话、个案分析后,我发现造成这     

谈幼儿早期阅读活动开展

关注幼儿早期阅读.<纲要>明确的把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中,并提出:培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.     

浅谈语文教学要重视课外阅读

长期以来,学生知识面窄,语文学习能力差,口语表达能力和书面表达能力较低,课外阅读可以拓宽学生的视野,通过课外阅读培养学生良好的感悟生活的提高文学修养,尽而提高阅读能力和写作能力,课外阅读既是大纲的要求,也是提高口语表达能力和书面表达能力的途径,而且有很多好处,不仅如此,课外阅读有利于情感传递,积累知识,应保证课外阅读时间,这是学好语文的同几点建议。     

小学低年级语文阅读教学实践研究

阅读教学在低年级小学语文教学中占据相当大的比重，但目前的阅读教学存在课时分配不合理、忽视学生的主体性等一系列问题，因此，小学低年级语文教师积极改进阅读教学模式，激发学生兴趣、培养学生阅读习惯，让学生能够积极主动地进行阅读。同时，通过加强朗读，进行反复阅读，加大课外阅读等途径，最终提高学生阅读水平。     

数字化时代高职院校学生课外阅读现状分析

建设高质量的职业院校离不开打造优质的校园文化,校园文化建设对学校提质培优、内涵式发展具有积极的推动作用,而课外阅读既可以提高学生的综合应用能力,还可以促进学校的校园文化建设,因此我们要充分发挥学校的主阵地作用,培养学生课外阅读兴趣,并养成良好的课外阅读习惯。本论文运用问卷调查的方式,将全校13个专业的学生作为研究的对象,了解学生当前课外阅读的实际情况,分析影响学生课外阅读的相关因素,为如何促进学生阅读习惯的养成提供有效的参考依据。     

中学语文阅读教学“三步曲”——浅谈中学语文阅读教学

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一,是写作的基础,然而遗憾的是我们的许多中学生不仅阅读总量少得可怜,而且对阅读活动本身失去了兴趣。作为基层语文教师,在长期的语文教学之中,结合新一轮课程改革,提出