西部少数民族地区企业科技创新探微

摘　要:文章分析了西部少数民族地区企业科技创新的现状,提出了企业科技创新的途径。     

中国西部少数民族地区经济增长与制度创新的特殊性研究

从制度这一视角出发 ,重点分析了西部民族地区正式制度创新中的主要问题及非正式制度的约束特征 ,并有针对性地提出民族地区如何利用西部大开发的历史机遇 ,以制度创新促进新一轮经济增长的思路与对策     

建构西部少数民族地区农村社会保障体系

西部少数民族地区的农村社会保障,是我国农村社会保障体系的一个重要组成部分,建构该地区农村社会保障体系,对于逐步缩小地区差距,加强民族团结,保障社会稳定和全面建设小康社会具有重大的经济意义和政治意义。     

西部少数民族地区人力资源开发的特殊性

人力资源开发既有普遍性 ,又有特殊性。只有结合各地区、各民族的实际有针对性地进行研究 ,才能使理论研究更接近实践 ,也才能更好地指导实践。文章论述了研究我国西部少数民族地区人力资源开发特殊性的重要意义和这种特殊性的具体表现。认为 ,西部少数民族地区人力资源开发的特殊性是综合因素作用的结果 ,既有历史的原因 ,又有现实的原因 ;既有客观的原因 ,又有主观的原因。     

西部少数民族地区旅游经济发展研究

本文分析了我国西部少数民族地区的旅游资源优势 ,提出了该地区通过发展旅游业来推动经济发展的可能性以及发展民族地区旅游业应注意的问题     

特色文化产业——中国西部少数民族地区脱贫的不二选择

中国地理空间和历史原因是造成西部少数民族地区实现贫困状况的根本原因,而地区差异、发展不平衡等因素仍是造成西部少数民族地区贫困的直接原因。在推动脱贫的历史进程中,西部少数民族地区是中国脱贫攻坚工作的难点、焦点、关键点,突出表现为西部少数民族地区贫困人口占全国贫困人口总数比例最高、西部少数民族地区贫困面最广、贫困程度最深、脱贫难度最大。西部少数民族地区实现脱贫,一方面离不开国家政策的倾斜和外在的帮助,更需要自身的内在突破。大力发展特色文化产业,是西部打好脱贫攻坚战、实现精准扶贫目标的根本所在。西部少数民族地区是中国特色文化资源最为富集的地方。西部丰富而优质的特色文化资源,是做大做强中国特色文化产业的物质基础;西部众多的优秀特色文化传承人是发展中国特色文化产业的人才资本;而人类异文化消费需求,是西部特色文化产业走向东部、走向世界的市场条件。在脱贫的过程中,西部特色文化产业发展需要异军突起,需要其最大价值的充分发挥,在困境中突围,在突围中脱变,在脱变中重生。     

西部少数民族地区民族高等教育现状及其发展对策

以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少数民族地区经济腾飞打下人才基础.     

西部地区农村城镇化的路径选择

本文详细分析了西部地区农村城镇化的制约因素及有利条件 ,提出了西部地区农村城镇化的路径选择 ,评析了影响西部地区农村城镇化进程的制度保障     

西部少数民族地区经济发展的资金瓶颈及资本形成的途径

西部少数民族地区的经济发展是中国经济发展战略的重要组成部分,西部大开发为少数民族地区经济发展提供了契机。发展经济学的资本形成理论认为,资金是欠发达地区经济发展的瓶颈。西部少数民族地区经济发展正面临着这个难题,因此,制定出行之有效的资本形成对策是发展少数民族地区经济的途径。     

我国西部少数民族地区学校体育改革与发展问题的理论思考

对目前我国西部少数民族地区学校体育和少数民族传统体育的现状、特点和存在问题进行分析,可以分析出制约西部少数民族地区学校体育发展的主要原因,针对问题西部少数民族地区应做到：大力开展少数民族传统体育项目与学校体育教学结合的实践并总结经验;加强西部少数民族地区学校体育师资力量培训;结合少数民族传统体育运动会以学校体育教育为基础培养少数民族体育人才;利用优秀的、民族独有的传统体育项目使学校体育呈现多元化和小型化;拓宽经费来源,形成多渠道的资金投入。     

论学生管理工作与创新人才培养

学生管理工作是高校整个育人体系中的重要组成部分,应该也必须从强化思想政治教育、突出学生主体地位、建立创新机制、开展丰富多彩的校园文化活动等方面来努力培养创新人才。     

论创新型人才的素质培养

培养创新型人才是我国建设创新型国家的战略部署,创新型人才就是综合运用自身的创新素质不断地为社会进步或科技发展做出突破性贡献的人.创新型人才的特征是好奇心、执着心、反叛性和兼容性;创新型人才应具备的素质是品质、知识、思维、能力和健康.对创新型人才素质的培养要营造创新文化,搭建创新平台;建立激励机制,培养健康的心理环境;构建创新教育模式,形成创新教育体系;建立创新机制,形成评价体系;建立法律屏障,形成安全环境.     

转变教育观念培养创新人才

随着经济全球化的发展 ,我国教育必须要有新的突破 ,关键在于创新。通过对创新能力、创造性人才应具备的基本条件的分析 ,对中西方教育方式的对比 ,指出我国现阶段教育模式不利于培养创新人才。并提出了在素质教育中 ,培养创新能力的方法和途径     

当代中国民族地区社会建设的时空境遇与路径

如何加强社会建设,已成为当代中国面临的重大现实课题。认为任何社会发展路径的选择,都离不开对发展所处时空境遇的审慎研判。通过对当代中国社会民族地区建设的宏观境遇与微观境遇分析,提出了当代中国及民族地区社会建设既要求当代中国民族地区必须鲜亮地确立社会建设的价值追求,也要求当代中国民族地区的社会建设要将价值的引领、发展方式的转变、制度机制的保障、民众素质的提升等紧密地结合起来,从而走出富有自身特色的中国民族地区社会建设道路。     

凝练大学精神培育创新人才——以西北农林科技大学大学精神的培育与发展历程为例

胡锦涛总书记在党的十七大报告中突出强调了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性，对兴起社会主义文化建设新高潮、推动社会主义文化大发展大繁荣做出了全面部署。西北农林科技大学在长期的办学历程中，注重继承传统、立足现实、凸显特色，不断地加强校园文化建设．凝练大学精神，培育创新人才，为引领学校的进一步发展，推进社会文化进步营造了良好的氛围。     

创新学习:创新人才培养模式的新思考

创新学习是培养创新人才的逻辑起点 ,是学校实施创新教育的操作平台。为了实现培养创新人才的教育目标 ,应以创新学习为主导模式实施未来教育改革。阐述了创新学习的内涵、创新学习的意义 ,并提出了实施创新学习的具体措施     

对高校培养创新型人才的思考

培养创新型人才是创新型国家对高校提出的要求。在新的时代条件下,高校要积极构建创新型人才培养体系;准确把握创新型人才的特点;构建创新型人才培养模式;更新教育观念,加强师资队伍建设,创新教学管理制度,走产学研合作的办学之路。     

简论知识经济时代创新人才的培养

在知识经济时代培养创新人才,一要营造有利于创造的社会氛围;二要营造有利于创造的育人环境;三要营造有利于创造的教学氛围。     

加强专业技能训练,培养创新型人才

针对目前一些高校课程实验教学和毕业设计存在的弊端,从培养创新型和社会需求型人才出发,提出了一套针对性强、适合现代教学的专业技能训练方法.通过专业技能训练,极大地提高学生解决实际问题和开发软件的能力,达到了预期目的.     

推进创新学习培养创新人才

创新学习是培养创新人才的关键和基础。创新学习是一种新的学习理念。准确把握创新学习的基本特征和基本原则,推动创新学习要营造宽松的社会环境;要深化教育改革;要转变传统的教育观念;要开发大脑,挖掘潜能,发展新思维,抓住青春韶华期。