电子商务能力影响供应链绩效的机理研究

为了更好地理解电子商务能力如何改善供应链绩效,基于IT过程观和能力层级观重新定义电子商务能力,识别了电子商务能力的两个维度:"电子商务系统能力"和"电子商务服务能力",并构建了一个联系电子商务系统能力、电子商务服务能力与供应链绩效的概念模型,揭示电子商务能力影响供应链绩效的机理。该模型不同于以往研究的价值在于:一是通过整合已有研究重新定义了电子商务能力概念;二是研究了电子商务服务能力对电子商务系统能力和供应链绩效的中介影响。以152家制造企业的调查数据作为数据分析来源,采用结构方程建模技术检验了本文提出的概念模型及相关假设。研究结果证实了电子商务能力两维构成的存在性,以及电子商务服务能力对电子商务系统能力和供应链绩效之间关系的完全中介效应。     

跨组织电子商务能力形成过程的实证研究

随着电子商务技术在企业间的广泛应用,跨组织电子商务能力已经成为企业和学术界共同关注的焦点.整合资源基础论和电子商务流程观点,提出跨组织电子商务能力形成过程模型,采用实证研究方法,依据中国223家实施电子商务的制造企业的调查数据,运用偏最小二乘法验证理论模型.研究结果表明,企业内部和跨组织IT资源的整合是跨组织电子商务能力形成的基础,人力资源等有价组织资源在资源整合过程中起核心作用,企业内部电子商务能力对上下游流程跨组织电子商务能力的形成起促进作用.研究结果为企业管理者对企业内外资源的规划和调配提供理论指导,同时也为企业电子商务能力理论的研究提供新途径.     

电子商务应用能力——理论构建与实证检验

为了更好地理解企业间电子商务技术改善供应链绩效需要哪些中间能力以及它们之间的相互关系,基于IT过程观和能力层级观,识别出了三种不同层级的中间能力,即电子商务应用能力、电子商务系统能力及电子商务协同战略支持能力,并构建了电子商务应用能力影响其他两种能力的概念模型.152份来自我国制造企业的有效样本通过验证性因子分析验证了电子商务应用能力的多维度组成,及其对电子商务系统能力的直接效应、对电子商务协同战略支持能力的直接和间接效应、以及对这两种能力的调节效应.     

经济管理类专业电子商务五位一体教学模式研究

电子商务是我校经管学院所有专业基础平台课程,根据我校本科教育以市场需求为导向、培养高级应用性技能型人才的指导思想,从市场经济对经济管理专业人才从事电子商务能力的需求和《国家职业资格标准——电子商务师》中的主要思想和内容出发,细化能力结构,在此基础上确定以电子商务职业能力为核心、突出基本技能培养的课程教学目标,制订出一套完整的电子商务教学计划,创建并实施了"教学思想先进化、教学方式现代化、教学内容精选化、实践教学实用化、理论研究系列化"的五位一体教学模式。对学生的理论分析能力、实践动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位的训练,增强学生的学习主动性和教学的互动性,真正使学生对所学的知识融会贯通,学以致用,形成了特色鲜明的电子商务课程的教学思路。     

职业教育实践教学与企业岗位结合——电子商务专业"立体化"实践教学体系设计

目前职业教育中电子商务专业实践教学环节不完善,本文基于能力教育思想,提出"立体化"实践教学体系,通过"立体化"的实践教学体系设计和实施,实现对电子商务专业学生应用能力、分析能力、解决问题能力和创新能力的培养,并以事例说明效果.     

高职院校市场营销专业职业核心能力培养初探

高职院校在我国高等教育中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本使命。职业核心能力是人们在职场中取得成功所需要的基本的、关键的能力,它已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力。而市场营销领域对从业人员的职业核心能力的要求尤为突出。职业核心能力的培养与训练对高职院校市场营销专业学生职业综合能力的培养具有重要意义。     

商务英语专业公共能力的特点与培养模式研究

高等职业教育是以培养学生职业能力为核心的教育。在教学过程中,高职商务英语专业在重视培养学生一定专业能力的同时也决不能忽视学生综合职业能力的培养。本文结合我系商务英语专业的各项二课活动以及人才培养目标,对商务英语专业公共职业能力的特点与培养模式进行了探讨。     

关于提高电子商务专业学生就业率的几点措施

在电子商务当前形势大好,人才急剧缺乏的情况下,电子商务专业学生只要认真做好与社会的对接、找准今后就业方向、明确自己的学习目标,通过自身的努力去学习和实践工作岗位上的知识与技能,才会大大提高自己的就业能力与就业竞争力,实现更好更快的就业。本文针对目前电子商务专业学生的就业现状,分析了电子商务专业学生就业形势严峻的主要原因,提出了关于提高电子商务专业学生就业率的几点措施。     

浅析电子商务专业学生的创业教育

本文从创业教育的内涵及电子商务专业的特点，分析电子商务专业学生的创业教育课程分为创业素质、电子商务专业知识及创业综合知识三大类，通过组建学生社团、模拟创业、参加学科竞赛、创业实践方式进行创业教育，从而提高电子商务专业学生的综合创业能力。     

基于职业能力分析的信息管理与信息系统专业核心课程体系研究

随着社会对高素质应用型人才需求的增加,职业能力培养越来越受到人们的重视.本文在对信息管理与信息系统专业本科生职业能力分析的基础上,提出了信管专业的11门核心课程,并详细描述了这些课程的知识点,最后阐述了保证核心课程功能的相关措施.     

动态市场竞争环境下电子商务企业盈利能力的影响因素研究

为找到电子商务企业高投入、低投资回报现象存在的原因,本文首先运用数据包络分析（DEA）模型计算了电子商务企业投入对产出的过度效应,即投入拥挤,然后将之与行业内的市场竞争程度和移动电子商务的发展相结合,通过构建面板数据回归模型,详细探讨了动态市场竞争环境下电子商务企业盈利能力的影响因素。研究结果证实了资产规模过大对传统电子商务企业盈利能力具有削弱作用,而市场集中度和移动电子商务的发展则对传统电子商务企业盈利能力具有推动作用。这些发现启示企业经营管理者应聚焦于移动电子商务发展带来的新机遇,消除投入拥挤,通过调适生产规模和新业务模式的创新,开辟新的营销渠道和盈利模式。     

职业核心能力在电子技术应用专业教学中的渗透

职业核心能力是人们在职业生涯中，除专业岗位所需职业技能外，取得成功所必须的一种基本能力素质。通过行业需求调研、校企合作、招聘现场调查等活动，我们不难发现企业对员工的各项职业核心能力备受关注，尤其是自我学习、沟通交流、与人合作、解决问题等能力已经成为企业用人的基本要求。因此探索职业核心能力在教育阶段的培养已经成为热点问题。本文通过在电子技术应用专业课堂教学中，采用项目化教学方式，试图设计出适合中职学生特点的方法，将职业核心能力培养渗透到职业技能课程体系中，并在实践中进行应用。     

从核心能力到动态能力

企业核心能力是企业持续竞争优势的源泉。但企业核心能力形成的过程往往也伴随着核心刚性的生成。本文在阐释企业核心能力基本理论的基础上,指出核心能力与核心刚性的本质都在于企业内部知识资源的共享、运营和创新状况。在此基础上,提出企业从根本上治理核心刚性的战略关键是实施动态管理。     

职业核心能力在中职专业课程教学中的渗透探析

职业核心能力是专业技术人才最基本、最核心的能力之一，同时职业核心能力的培养是世界职业教育的热点和发展趋势，是提高人才培养质量的有效途径。在培养学生技术、技能及思想道德的同时，更应该注重提高学生与人交流、与人合作、解决问题等职业核心能力，为学生就业及在以后的工作过程奠定基础。本文将根据“整体规划、全程渗透、循序渐进、定专定重”的设计思路进行探析规划。     

中职旅游专业学生职业能力培养的思考

我校自办学以来一直践行“培育现代职业人,打造核心竞争力”的办学理念,旅游服务与管理专业作为省重点专业始终秉承该理念,此次借示范校建设契机围绕珠海主要旅游企业进行调研访谈问卷调查工作,为专业的课程设置和人才培养提供了参考依据。因此根据受访企业对中职旅游学生职业能力提出的问题和要求,结合学校专业特点、学生实际情况、校企现状,对本专业学生的职业能力培养进行了几点思考。     

民办高校电子商务专业实践教学现状调查与分析

电子商务的快速发展催生了企业对电子商务人才的大量需求。本文以民办高校电子商务专业为调查对象，通过对该专业实践教学现状的调查，找出实践教学存在的问题，为培养符合企业岗位需求能力的电子商务人才提出改进建议。     

电子商务专业网络营销类课程的融合与发展

随着网络的普及和发展,网络消费者群体正在壮大,企业会把商务目光投向网络营销,与之对应的电子商务人才需求量逐年上升.高职院校是电子商务专业人才的摇篮,网络营销类课随技术成为专业的核心课程.面对新形势,如何进行课程改革,怎样培养学生能收到很好的效果,本文针对此问题提出了对电子商务专业网络营销类课程的融合与发展的观点和想法.     

企业财务核心能力与财务核心能力报告

企业财务报告的核心是增强财务报告的决策有用性,而现行以财务资源与财务状况为重心的企业财务报告体系存在明显的局限,忽视了企业未来财务潜力和财务核心能力信息的披露.企业财务管理的基本目标不仅是盈利能力的最大化,而且是盈利成长能力的最大化,更是可持续盈利成长能力的最大化.可持续盈利成长能力是企业财务核心能力的表现,它能够综合反映企业财务的各项指标和能力.因此,可持续盈利成长能力是企业财务报告的核心内容和核心指标,构建企业财务核心能力报告是增强企业财务报告决策有用性和改进     

大数据时代中职电子商务课程的有效教学探究

大数据时代,福建经济学校电子商务专业通过组建教师团队、研发课程资源、搭建"电子商务课程网络教学平台",探索电子商务课程网络教学的有效途径,旨在提高课堂教学效率,培养学生自主学习和独立思考的能力。     

“案例教学法”在高职电子商务专业教学中的应用

本文通过高职电子商务专业学生在社会需求状况的分析,提出了在高职电子商务专业教学过程中应用案例教学法,来提高学生学习的能动性,加强学生能力的培养,提高学生就业竞争力。