创造乐学情境 培养学习兴趣——思想政治课教学中进行能力培养的几点体会

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.教学实践证明:当学生对学习内容产生兴趣时,他们的思想才会活跃,思维效果才能够提高,分析问题、解决问题的能力才会加深;当他们把学习看成精神负担时,思想就会受到压抑,学习效果就会降低.     

浅谈如何激发学生学英语的兴趣

众所周知 ,一个学生对他所学的东西一旦产生兴趣 ,学起来就会精神愉快 ,不知疲倦 ,越学越爱学。相反 ,如果没有兴趣 ,就会感到是一种负担 ,甚至产生厌烦情绪。当然 ,一个学生对某一学科是否有兴趣 ,与这一学科的任课老师有一定关系 ,但很大程度上还是取决于自己。就拿英语这一学科来说 ,在开始学习时 ,绝大多数学生都有极大的兴趣。但这种兴趣往往是直接兴趣 ,难以持久 ,所以在开始学习英语后 ,要有意识地使学生确立目标 ,将直接兴趣转化为间接兴趣。这样学生学习起来才能持之以恒 ,坚持不懈 ,才能积极主动。初中学生的英语起始课比较好教。…     

浅谈初中化学兴趣教学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣、爱好对学生的智力活动起着积极的促进作用。学生只有对学习内容产生浓厚的兴趣，才能对知识产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，才能自觉地学习，主动地探索，积极地思考，从而提高自己的各种能力。因此，培养学生的学习兴趣是提高化学教学质量的重要途径。一、以情动人，培养兴趣教学，既是知识技能的传授，又是师生情感交流的过程。教师对学生越有兴趣，越能发挥出积极主动性，成绩就越显著。反之．师生关系紧张，学生就会对其所授课程不感兴趣，成绩就明显下降。常有这种情况：学生因喜欢某位老师…     

浅谈小学生课外阅读兴趣培养

兴趣是指学生一种喜好的情绪,兴趣是最好的老师。在阅读过程中,学生的阅读能力与阅读兴趣是密切相关的,学生对阅读内容兴趣越高,投入的情感、注意就越多,它可以推动学生自主地进行阅读理解与表达。而在阅读中,每一次新的感悟与发现又会使他们得到心理上的满足,产生愉快的情绪体验,从而推动进一步学习的欲望,促其越学越爱学,越学越深入。     

谈数学学习兴趣的培养

爱因斯坦说得好 ,热爱是最好的老师。作为数学教师要想方设法培养学生学习数学的兴趣 ,调动学生学习的积极性。这对学生学习数学的效果 ,教师顺利完成数学知识的传授 ,对学生数学能力的培养 ,以及推进素质教育都具有重要的意义。本文就教师如何培养学生学习数学的兴趣谈几点看法。一、在数学教学过程中 ,使学生产生愉快的情绪兴趣带有情感色彩的认识倾向。在学习中 ,学生考试成绩好 ,习题解答巧 ,受到老师表扬 ,就会产生愉快的情绪。这样的情况反复多次 ,数学的学习和愉快的情绪建立起固定联系 (条件反射 ) ,学生对数学学习就有了兴趣。相反…     

优化学习过程 提高课堂效益

一、优化学习过程的前提———培养学生参与学习过程的兴趣。心理学指出：兴趣是指认识某事物或爱好某种活动的倾向。有兴趣学习时，注意力一定高度集中，记忆力明显增加，思维敏捷，信息传输系统处于最佳导通状态。要提高课堂教学效益，使学生主动参与学习过程，首先应培...     

英语学习兴趣的激发与培养

英语学习兴趣是学习英语活动中的一种积极的情绪发现，一种重要的内在动力，是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动。这不仅能使学生积极、主动、愉快地井已入学习活动，而且具有一定的智能价值，因而它作为英语学习者诸要素中主要的情感变量之一，愈来愈为英语教学理论所重视。教育学家马申斯基说过：“没有任何兴趣被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意志”。心理学家告诉我们，当人们对某种事物发生兴趣时，就会不知疲倦地去追求、去探索。因此，我们要靠各种方式激发学生，使他们的内在动力充分发挥出来，从而对英语产生浓厚的兴趣…     

兴趣附属物对学生认知学习的影响

为了提高学生的学习兴趣,教师可以在学习材料中加入兴趣附属物.目前研究者们将兴趣附属物分为两类:情绪兴趣附属物和认知兴趣附属物.情绪兴趣附属物会降低学生的学习成绩,而认知兴趣附属物会提高学生的学习成绩.其原因是情绪兴趣附属物激活了以前的不恰当的知识,而认知兴趣附属物却通过提高学生对材料结构的理解促进学习效果.     

谈培养学生学习兴趣的途径与方法

<正>兴趣,主要是指人们对客观事物特别爱好的感情状态,是一种带趋向性的心理特征,是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,是人的各种需要的情绪表现。学生的学习兴趣是学生心理上对学习活动产生的爱好、追求和向往的倾向,是构成学习活动中最现实、最活跃的成份,是推动学生探求知识的一种“激发剂”。有了兴趣,就有了毅力和恒心。 教师的重要任务是善于发现、培养和发展学生的兴趣,使学生的学习与教师的讲授活动发生“同频共振”,从而使学生树立起学习的信心,自觉主动地完成学习任务。在教学中影响学生学习兴趣的因素很多,如课程内容的科学性和应用性,教学方法的艺术性和趣味性,教学手段的先进性和新颖性。我认为培养学生学习兴趣,一般应从以下几个方面做起:     

重庆市中学生学习兴趣调查研究

在教育实践中考虑到兴趣的作用,对于学生的知识掌握和个性发展有着重要意义。俄国教育家乌申斯基认为:“没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意愿”。学生在少年期已比较明显地出现了个人兴趣爱好。到了青年初期,就有兴趣分化的趋势;当然也有一些青少年对课内外各种学习似乎都有兴趣,分化程度不深。为着了解当前初高中学生对各学科兴趣的实际情况——对某一学科最喜欢的原因或最不喜欢     

浅谈体育课上如何运用体育游戏

游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动，由于它富于趣味性，因此人们尤其是儿童及青少年对它有浓厚的兴趣。兴趣是学习的动力，有兴趣才有动力。在我们的体育教学中，枯燥的学习内容是学生不愿上体育课和害怕上体育课的主要原因。所以激发学生兴趣，让学生产生学习动力是我们每一个体育教育工作者一个长久而艰巨的任务。     

谈青少年学生的人际交往

一、青少年学生人际交往的意义 　　1.良好的人际关系有助于提高学生的学习效率 学生在班里的良好或不良的人际关系，对于其学习积极性具有增强或削弱的调节作用，因而会对其学习效率产生影响，即学生的人际关系是通过学习态度而间接影响学习效率的。一个人在班里人际关系很好，很受同学喜欢和接纳的学生，自然他的心情愉快，情绪振奋，因而也就能增强他的活动力量，强化他的学习积极性，必将提高其学习效率。反之，一个在班里人际关系不良，受到同学孤立或排斥的学生，其情绪自然低沉、抑郁苦闷，因而势必减弱其活动力量，弱化其学习积极性…     

激发学生兴趣 搞好体育教学

体育教学是学校教育的重要组成部分。它的主要任务是增强学生体质，保持健康的体魄，使学生掌握锻炼身体的方法。如何使学生对某一事物产生兴趣，达到预期的教学效果，这是我们需要认真研究的问题。按照一般的心理规律，只有当人们对某事物或活动感兴趣时，才会去接触，去尝试，去克服困难，当成功之后，会使兴趣更浓。对于从初中招来的中专学生来说，由于年龄较小，对很多事物仍具有好奇心和追求知识的欲望，无论于什么情绪都比较高涨，作为体育教师，就应该抓住学生的特点，运用兴趣进行引导，提高学生的学习热情，使学生学习体育的兴趣转…     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量

以学生为主体,教师为主导的教学活动是学校的中心工作,而课堂教学则是教学活动的主要形式。作为教师,在教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生主动、自觉地学好知识,以达到预期的教学效果,就必须掌握学生的心理,在教学中不断注意培养学生的学习兴趣。 一、应使学生了解所学知识在生产生活实践中的作用及其社会意义 一般来说,学生对所学的学科、章节有兴趣,就会产生力求掌握该知识的强烈愿望。学生如果对某一学科有兴趣,学习就比较主动,上课注意力就集中,学习效果就比较好,所谓     

对高中语言文字教学的几点思考

高中语言文字是语文教学的重要内容,也是高考的重要考查范围之一,但是,由于语言文字涉及面广,学生容易产生畏难的情绪,从而影响学生对语言文字学习的效率,影响学生整体语文水平的提高。要解决这个问题,教师应该做到以下几点：第一,强调积累的重要性,指导学生注重积累;第二,要培养学生语言文字学习的兴趣,利用多种教学手段和方法,创设各种情景和机会,多让学生走进汉语言文字,从而产生学习的兴趣,使学生的学习成为我要学的主动行为;第三,要注意学习方法的传授。教师在教学中要注意传授学习和分析的方法,从而提高学生的学习效率,帮助学生克服畏难的负面情绪,使学生在学习中获得信心。     

浅谈中学生物理学习兴趣的培养

兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,而且对学习的提高能达到事半功倍的效果。农村中学生学习物理的兴趣培养,对提高他们的物理成绩是有很大帮助的,本文从"开场白"的第一印象,上课过程以及实践等方面阐述了如何提高农村中学生的物理学习兴趣。     

兴趣是中学英语素质教学的先导

兴趣是中学英语素质教学的先导吴伯兰兴趣也叫求知欲。它是人们力求认识世界，渴望获得科学文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动．学生的学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接力量。“兴趣是最好的老师...     

作文教学中的几点体会

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”有兴趣就有作文的动力，有兴趣就有作文的潜力。要顺其自然，要启迪学生设法让学生愿意写，乐意写。作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。一旦我们的作文课使学生产生了兴趣，他们就会进发出对作文训练的积极性、主动性。     

数学课堂教学导入浅析

在数学课堂教学中 ,教师从某些事物或学生已学的知识导入 ,为教师讲授新知识 ,学生学习新知识做好铺垫 ,是课堂教学的重要环节。是否具有一个自然和谐而又富有感召力的导入过程是课堂教学成败的关键之一。一、导入的功能1、一个好的导入过程能充分激起学生学习新知识的兴趣课堂教学中的导入 ,犹如乐曲中的”引子”。一个好的导入过程能酝酿学习情绪 ,渗透内容主题 ,把学生带入良好的学习情景中。爱因斯坦说 :”兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中最活跃的成份 ,它是渴望获得数学知识而积极参与的意向活动。当学生对课时学习发生兴…     

一组力学演示实验的设计

力是贯穿整个高中物理学的一根纽带,是初中物理向高中物理过渡的一块基石,高中力学的内容看似简单,其实与初中物理之间的台阶较大,教师如果不能够在最初的教学阶段培养学生理性的思维方法,激发起学生的学习兴趣,学生就会感到学习物理的困难,以至于逐渐对物理这门学科产生厌倦情绪。