综合型语言知识库及其在语言教学中的应用

自然语言处理研究的目标是让计算机学会理解和运用人类的自然语言,这就必须给计算机配备一个包含自然语言的词汇、句法、语义知识的语言知识库。北京大学计算语言学研究所(ICL/PKU)自1986年起,历时26年,研制出面向自然语言处理的"综合型语言知识库"。综合型语言知识库中的语言知识所具有的周遍性、格式化、显性化等特点,使得它能够在汉语语言教学领域发挥作用。     

浅析体育教学中的“三重”语言艺术

体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流感情的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.文章通过对体育教学语言的分类,即丰富多彩的有声语言、千姿百态的形体语言、独特生动的哨音语言,对"三重"语言的特点及其运用方法进行论述.体育教学语言也正是将"三重"语言有机地融为一体,协调一致,相辅相成,充分体现体育教学语言艺术的特性.     

语言生成性分析

语言生成性包含两部分内容,即关于语言结构特征的描述和关于儿童获得语言能力的假设.语言的结构特征是相同结构成分的重复或相套,被认为是有限规则的无限运用,但是儿童了解了有限规则后尚不足以听懂和说出无限新句子,这是因为,第一,新句子的新旧程度有巨大差异;第二,说出和听懂新句子需要相应的知识准备;第三,人们听懂和说出新句子的能力随着年龄和受教育程度而逐渐增长.     

语言文化教学与"文化体验"研究

文化教学是语言教学不可或缺的重要组成部分.纵观我国的英语教学,在英语教学中出现的"费时低效"的问题由来已久.在新一轮课程改革中,文化意识首次与语言知识、语言技能、学习策略和情感态度同时被列为新课标的五大课程目标.美国教育专家Patrick 提出"文化体验"的概念,鼓励教师在语言教学中关注"文化体验". "文化体验"是语言文化学习的一部分,语言文化学习是体验文化、实践文化的过程.只有通过一个基于文化比较,有明确文化学习意识的、显性的、体验性的语言文化学习过程,才能更有效地帮助学生获得跨文化交际的能力.     

“元语言”：外语教学分析的新视角

一些教师受交际英语教学法的影响,反对传统"语法--翻译法".认为,如果一味强调语言的"使用"而排斥"提及",放弃语言知识和语法教学,忽视对学生元语言知识和技能的培训,实际上只是片面培养"交流技能",而非"交际能力",我们就会被囚禁在语言学家所谓的"语言牢笼"中而找不到突破口.     

“语言效应”:国际管理学视角下的新范式

在分析国际学术文献的基础上,从国际管理学的角度对"语言效应"的发展阶段、研究领域和功能意义做了考察研究.分析认为"语言效应"是应国际管理学发展的需要而产生的研究范式,为跨国经营研究的假设提供了科学性的解释方法,并引发产生了一系列新的理论和验证新观点的课题.由此给出的启示是:"语言效应"的发展和应用是既具有学科构建所需要的内在动力,也具有适应社会发展所需要的外在支持;其对管理课题的附庸性为两个学科的合作提供了空间.     

浅谈QB程序设计教学中学生的创新活动

QBASIC语言(简称QB)是一种面向过程的程序设计语言,在教学中不仅要让学生掌握编程语言的基本结构、基础知识,而且要把对知识的学习和能力的培养结合起来,让学生掌握编程的思维方式和方法,培养学生在获得知识的过程中学会观察、思考和运用知识去解决问题的能力,只有这样,才能落实创新教育的实施.     

论大学英语教学中文化背景知识的渗透

英语作为一门语言,与文化有着密切的关系。交际能力离不开所学语言所反映的文化背景知识。作为大学英语教学者,在语言教学的同时,应该从多种渠道给学生灌输文化背景知识,加强文化背景知识的渗透,潜移默化地传授文化背景知识,让学生能从多方面认识了解英美国家,感受英语国家的文化气息,并创设良好的英语学习气氛,使他们提高英语语言的理解和表达能力,真正达到教学目的。     

理解与语言:存在论生存论分析的意义与困难--哲学解释学语言观反思

哲学问题的转换,使语言问题成为20世纪西方哲学关注的重点问题之一.语言从表达、描述"认知对象"的工具和符号转变为"存在"和"言说"本身,从"手段"转变为"自身",并以此为基点分析语言研究中遭遇的哲学问题,是哲学解释学语言本体论分析的重要特征.语言的本体论分析完成了理解的本体论分析.寻求在哲学意义上对话的平等性,预示着研究取得新成果的新的可能性.     

浅探非语言交际在英语教学中的运用

英语课堂教学是传授英语知识并进行交际的场所,教师和学生之间的非语言行为和非语言交际在英语课堂教学中起着很重要的作用.非语言行为和交际可以传递知识和信息;可以组织直观教学,并能表达情感和态度.     

主持人:电视节目的文化身份--略谈西部电视业发展的主持人策略

随着信息时代的来临,随着新的媒介容器和媒体平台的出现,[1]传媒业的竞争日益加剧,电视的竞争更是达到无以复加的地步.本文剖析西部电视在节目主持人问题上的失策,指出作为一种文化身份,节目主持人是关系到电视业发展的一种文化策略,并认为西部电视业的发展,必然充分发掘打好主持人牌.     

默会认识论视域下政府知识管理研究

面对知识社会的来临,作为知识密集型机构的政府应是具备学习创新能力的服务型政府,政府服务的质量和效率依赖于知识的有效共享和利用.迈克尔·波兰尼的默会认识论为政府知识管理提供了一个新视角,政府知识管理模式包括政府知识获取的“边实践边学习”模式、政府知识传播的“导师制”模式和政府知识共享的“知识网络”模式.政府知识管理的定位和表达,有利于将新知识高效地应用于政府在社会各个领域的管理实践,提高政府知识管理的效能和服务效率.     

知识经济时代人的异化与复归

知识经济时代的到来使人的发展面临新的挑战。一方面 ,由于生产资料私有制的存在 ,知识仍然是一种资本 ,仍然以私有财产的形式存在 ,因而知识经济有可能使人的异化继续加重 ;另一方面 ,由于知识本质上不是一种私有财产 ,本身仍然是一种肯定性的、中立性的力量 ,因而知识经济同样也给人的复归提供了巨大的可能。要实现人的全面发展与复归 ,关键是人如何去把握和利用知识     

知识经济时代市场营销的理念与战略创新探析

知识经济作为一种新的经济形态 ,已显示出勃勃生机 ,表现出巨大的发展潜力。知识经济的到来 ,将给人类社会带来巨大的影响 ,给企业的营销带来巨大的挑战。企业要有效地开展营销活动 ,必须把握知识经济时代营销环境的变化 ,确立与知识经济相适应的市场营销新理念、新战略。     

论知识经济时代对国际政治的影响

知识经济时代的来临对当代国际政治将会产生多方面复杂而深刻的影响。一方面,传统的国家主权、安全、战争、国际竞争、综合国力、地缘政治等概念、范畴的内容与形式将发生相应变化。另一方面,知识经济也会带来负面性影响,南北差距有可能进一步拉大,人类将长期生活在核战争的阴影和心理的重压之下,计算机病毒和智能犯罪会经常发生,"文化帝国主义"泛滥,人类的可持续性发展战略要遭到破坏,后代子孙的生存环境和资源要承受巨大牺牲。     

《说文》540部义类研究略论

《说文》540部义类研究略论@班吉庆$扬州大学人文学院!江苏扬州225002~~~~~~~~     

中英文习语的文化差异及其对翻译的影响

习语是在语言的使用中逐渐形成的固定短语和表达方式.它们是语言的精华,有着鲜明的形象和丰富的内涵.与其他生词和表达方式相比,习语与文化更密不可分.英语和汉语两种语言中都有大量极具民族特色的习语,反映出极其丰厚凝重的文化底蕴.因此探索英汉习语的文化差异及其翻译方法是非常必要的.这只一种灵活的处理习语中的文化因素进而更好的翻译习语的新方法.它不仅能加强我们应用英语的能力还能提高我们对西方文化的认识.     

论知识经济与全球化背景下期刊选题策划原则

随着期刊编创进入策划时代,选题策划作为期刊业成功的关键要素,备受各期刊社的高度重视。在知识经济时代,选题策划是期刊业最具知识经济特征的智力活动,应该把其作为期刊业可持续发展的一种重要战略资源和能力来看待和管理。为此,有必要深入探讨选题策划的内涵、意义及基本原则,把握时代特点,更新办刊理念,强化策划意识,积极参与国际国内两个市场的竞争,使我国期刊业在激烈的全球化竞争中立于不败之地。     

试论小学语文教师的素质建构

新时代的到来，给今天的小学语文教育带来了前所未有的机遇和挑战。本文立足现时代，对小学语文教师应该具备的知识素质、能力素质、研究素质、思想素质进行了较为细致的解说和分析，以期达到抛砖引玉之作用。     

后现代主义知识观引发教育场域的变革

西方后工业社会的来临,后现代主义思潮中全新知识观的彰显必然会带来教育场域的思维转换。探讨后现代主义的产生对知识观转型的影响,教育场域知识的获得转向关注学生的生存发展,知识的意义建构和生命体验的视域融合,教育场域的多元性、非确定性和异质多样,从而解读后现代知识转型对教育场域变革的推动作用。