技工院校电子技术基础课程建设初探

电子技术基础课程是技工院校电子、电工以及机电等相关专业课程体系中的基础专业课程.本文探讨了技工院校电子技术基础课程建设的意义、课程内容和教学方法,以期改进教学模式,提升教学效果.     

《数字电子技术》教学方法改革与实践

<数字电子技术>是电气自动化和电子等专业的重要专业技术基础课程,具有较强的理论性、应用性和工程实践性.近年来数字电子技术迅速发展,数字器件不断更新换代,一方面使数字系统的设计方法发生了革命性的变化,另一方面使<数字电子技术>课程教学体系、教学内容得到不断扩充.<数字电子技术>教学内容多、教学课时数少的矛盾日渐凸显,教学改革势在必行.针对课程自身的特点和规律,笔者在教学手段和教学方法上做了大量的改革探索,取得了较为满意的教学效果.     

中等职业学校电子技术基础课程教学改革之浅见

中等职业学校电子技术基础课程的教学目标是使学生具备中级专业人才必须具备的电子技术基础知识和基本操作技能,为增强适应职业变化的能力和今后继续提升能力打下一定的基础.电子技术基础是一门理论性和实践性都较强的课程,近年来电子技术迅速发展,知识更新周期大大缩短,电子器件不断更新换代,使电子技术系统的设计方法发生了革命性变化,中等职业教育中的教学改革要不断深入,传统的教学改革势在必行.     

一体化教学在电子技术课程中的实践

职业教育改革,理论与实训的一体化教学是一种趋势.本文从高职教育的教学实际出发,简要叙述了传统的电子技术授课教学方法的不足、理论实训一体化教学概念及一体化教学在电子技术课程中如何实现.     

关于如何加强职业院校电工电子技能教学的思考

电工技术与电子技术是中职学校电气类专业重要的技术基础课程,电工及电子的技能教学是其中的重要部分.它们的主要任务是使电气专业的学生获得电工技术以及电子技术的基本理论、基本知识、基本技能,为学习后面的相关专业课程和从事电工电子技术应用类工作打好基础.     

《电子技术基础》教学体会

电子技术的迅猛发展,使人类社会发生了一场真正的革命.一个国家的综合实力是否强大,一定程度上可以用科学技术尤其是电子技术在经济和社会领域中应用的广度、深度和由此形成的实力来衡量.在今日中国的教育、科研、国防经济领域里,电子技术的应用日益广泛.所以,培养现代电子技术人才已成为提高劳动生产的当务之急.作为电子专业的老师,笔者深感肩上的担子之重.如何在规定时间内较好地完成教学任务,提高电子课的教学质量,达到大纲规定的培养目标,结合多年的教学实践,笔者对此有以下几点建议:     

运用灵活的教学方法打造智慧的电子技术课堂

技工院校的学生普遍基础较差,厌学情绪严重.电子技术课程理论深、内容难、思维抽象,笔者利用学生喜欢新奇事物、好奇心强的特点,在电子技术课程教学中灵活运用了多种教学方法,激发学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果.     

电工电子实验教学改革探讨

科学技术的日新月异,促进了电工电子技术在各个领域的广泛应用及深层次渗透,社会对具备电工电子技术知识的人才要求越来越高.电工电子技术是中等职业学校理工类专业必须开设的一门专业技术基础课,它可使学生获得电工与电子技术的基本理论知识和技能.它的一个重要特点是实践性强,一般在理论教学的同时,需开设实验课,来帮助学生理解和运用所学理论知识,培养实际动手能力和创新意识.     

技工院校电子技术应用专业毕业设计课程实施探讨

我国很多技工院校都开设了电子技术应用专业,其中毕业设计课程最能体现学生的技能水平.本文主要阐述了毕业设计课程教学过程中的一些具体做法及实施过程,对技工院校电子技术应用专业学生做好毕业设计具有一定的指导意义.     

对理科专业开设文科培养方向课程的探索与思考——应用电子技术专业文科班情况调查报告

应用电子技术专业文科方向定位:培养具备一定现代电子技术知识和技术,能从事电子企业管理、产品销售、售后服务、库房管理、办公、企业前台等工作的一线及相关岗位的服务性人才.该方向毕业生在现代电子技术专业知识和技术方面能力的要求低于理科方向的毕业生,但在其他方面,如现代化办公、营销、管理等方面能力要求又高于理科方向毕业生.     

电工与电子技术基础教学方法的改进

电工与电子技术基础是技工院校的一门专业基础课,具有较强的理论性与实践性.技校生的学习积极性差,物理基础比较薄弱,因此,电工与电子技术基础教学中教师要精心设计课堂教学环节,最大限度地调动学生学习电工与电子技术基础课程的积极性和主动性.根据学生对理论知识和实践操作的掌握,本文就如何在电工与电子技术基础教学中改进教学方法,提高教学效果进行分析阐述.     

基于项目教学法的《电力电子技术与应用》教学改革初探

通观国内高职院校进行的电力电子技术教学改革,各校正逐步摒弃过去以电路为核心的教学理念,代之以系统作为教学核心,面向实际应用,培养学生解决实际问题的能力.任务引领、项目驱动的教学手段为<电力电子技术与应用>课程的改革实践提供了条件.     

晶闸管整流电路教学策略

电力电子技术在电力学、电子学和控制理论等学科中都占有重要地位,是电类专业人才必须掌握的知识.就宁波技工学校而言,电气工程、工业机器人、轨道机电等专业均对此技术有较高的要求.晶闸管整流电路是中职教材电子技术基础中的重点内容,本节内容为学生打开了电力电子技术的大门,其中可控的概念、波形的分析、参数的计算等内容均会对后续专业课程进展有较为深远的影响.但相对而言,本课概念抽象、电路灵活、分析复杂,加之中职学生理解能力不足、数学功底较弱的影响,大大增加了教学难度.     

如何提高电子技术基础教学质量

电子技术基础是一门理论和实践相结合的课程.教师不仅要注重学生理论知识的学习,还应重视学生实践技能的培养.本文就如何提高电子技术基础课程教学质量进行浅析.     

浅谈职业学校电子技术课程

电子技术课程是职业学校电子专业的一门基础课.随着电子技术的飞速发展,新器件、新技术、高技术含量的电子产品层出不穷.如何适应新的形势,引导学生学好理论、练好技术,把所学知识应用到实践中,是电子技术课任教师所要研究的重要课题.     

浅谈《晶闸管的结构与工作特性》的课堂教学

晶闸管是19世纪50年代发展起来的新型半导体器件,它的出现,使电子技术从弱电领域步入了强电领域,从而实现了电力电子技术的重大突破.<晶闸管整流电路>是技工学校维修电工课的重点内容.<晶闸管的结构与工作特性>在技校教学中具有举足轻重的基础性地位.     

浅谈机电一体化系统设计的目标和方法

机电一体化,是在微型计算机为代表的微电子技术、信息技术迅速发展并向机械工业领域迅猛渗透,以及与机械电子技术深度结合的现代工业的基础上,综合应用机械技术、徼电子技术、信息技术、自动控制技术、传感测试技术、电力电子技术、接口技术和软件编程技术等群体技术,即实现多种技术功能复合的最佳功能价值系统工程技术.     

浅谈电子专业教学方法的改进

随着电子技术突飞猛进的发展,知识更新换代的速度不断加快,社会对人才的要求越来越高.由此,对电子职业技术教育也提出了更高的要求.电子技术是一门实践性很强的学科,它应用于各行各业,传统的教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要.     

如何提高《电子技术基础》教学质量

<电子技术基础>的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子类专业知识、技能应用以及增强适应职业变化的能力打好基础.     

四元教学在电子技术课程中的改革与实践

针对当前中职院校电子技术课程教学中出现的问题,以四元教学为载体,重新对电子技术课程进行教学设计,将原学习任务细化为学习任务序列,加强学生自主学习能力的培养.本文根据中职院校电子技术课程的特点和学生目前上课的状态,本着学生可持续发展的观点进行改革.四元教学作为培养高技能人才的重要教法,在教学工作中起着极其重要的作用.