试析电视节目主持人非语言符号传递的有效信息

电视节目主持人在主持节目过程中，不仅通过与观众准确交流，通过自己对稿件的准确理解，还要通过屏幕形象、动作形态、空间语言等等，形之于声，产生完美的视听效果，而且这种效果只能诉诸于与视觉、听觉有关的非语言符号来强化和补充语言符号，以达到传递信息的作用。     

论节目主持人的幽默语言

幽默语言是时代的需要 ,是播音美的体现。节目主持人应向历史、名家、民族艺术、生活等学习幽默语言。但选用幽默语言要注意去粗取精 ,不宜生搬硬套 ,表达要掌握分寸。     

副语言符号的文化阐释

副语言符号是指人们在言语交际的过程中对声音的使用,包括音高、语速、节奏、音量、音调及其他声音。副语言符号在交际中不仅具有表达感情色彩、反映社会地位、反映个性等功能,在不同的文化中还存在显著的文化差异。     

电视节目专家型主持人分析

电视节目栏目化使主持人成为一个迅速增长的团体,并引起人们极大的关注,也使电视节目主持人学说成为一门独立的体系。关于电视节目主持人的讨论和研究也越来越多,本文仅从专家型主持人的定位、可能性,以及培养和塑造等方面加以探讨。     

电视节目专家型主持人分析

电视节目栏目化使主持人成为一个迅速增长的团体,并引起人们极大的关注,也使电视节目主持人学说成为一门独立的体系.关于电视节目主持人的讨论和研究也越来越多,本文仅从专家型主持人的定位、可能性,以及培养和塑造等方面加以探讨.     

论副语言的社会交际功能

副语言包括体态语言、客体语言、环境语言和类语言,与有声语言共同构成语言的总体。在人际交往中,副语言发挥着重要的作用。     

视听媒体主持人语言样态研究

主持人的语言是高度规范化的口语,是主持人根据语境的变化适时调整表达状态的动态性语言。主持人语言样态是主持人在特定的语境下为达到一定目的而进行的语言创作活动中所表现出的表达方式和语言风格。科技不断发展,信息传播方式和信息传播媒介随之更迭,语言环境的改变迫使媒体主持人必须调整语言传播样态。随着广播电视事业的蓬勃发展,传统媒体时代“宣讲式”“播讲式”“对谈式”的主持人语言样态,已不能更好适应受众与媒体互动。在各领域高质量发展的全媒体时代,具备眼前有人的强对象感、融入即兴表演技巧的强互动感、时刻抓住观众眼球的强信念感、有限时间有效表达的强语言精炼程度等特点的“单白”语言样态,会成为传播的主持人的主流语言样态。     

语言符号和副语言符号的文化信息处理

文本中存在着大量承栽文化信息的语言符号和副语言符号。翻译界的“归化”与“异化”、“忠实”与“叛逆”争论不休,使得这些符号的翻译处于一种两难的境地。依据哈贝马斯的交往合理性而拟定的翻译标准,对文化信息符号的翻译有非常重要的指导意义。     

副语言环境与翻译选词

翻译过程中的词义选择不是主观随意的，也不是仅靠几本字典中的释义就能作好的。它受到语言环境的制约，尤其是译者常常忽略的副语言环境的制约，即与作品内容有关而在文本中无具体书面文字形式的附加语境因素。正确的理解原文就必须紧扣语境，反复推敲，使得译文准确达意传神。     

试论电视节目主持人的急智应对策略

急智应对是语智的一种表现。它体现了传播者有效地感知言语信息并在第一时间作出反应的能力,是人的多种智能、多种素养的综合反映。电视节目主持人能充分发挥自己的语智,针对不同的语境、不同的交际目的而采用相适切的语码,实现不同语码之间的成功转换,这是其在长期口语实践中的一种厚积薄发。     

主持人语言风格与受众心理衔接策略

当前,随着我国媒介产业化和市场化的推进,受众在传播中的重要性日益凸显,越来越多的学者把研究从以传者为中心转向到以受者为中心。如何倾听受众的心声,了解受众的心理,满足受众心理的需求,使自己的语言风格与受众心理之间实现更好的衔接,从而实现传播效果的最大化,是电视媒体的传播者主持人目前迫切需要关注的问题。     

电视主持人肢体语言的叙事功能与意义空间

电视节目主持人作为一档节目的演播主人,通过对其自身的肢体语言和口头语言进行创作,将节目信息传递出去。在这个创作过程中,电视节目主持人的肢体语言具有叙事功能,这种功能也兼备了空间叙事和时间叙事的双重属性;电视节目主持人的肢体语言不仅经常和口头语言相互搭配,而且有时还具备独立的叙事功能;电视节目主持人的肢体语言不仅在演播空间经过有机处理完成空间意义,而且通过观众的想象创建多重意义空间。     

中学语文教学课堂语言的运用

中学语文教学课堂语言的运用,关系着语文基础知识的准确传授、学生阅读分析欣赏能力的提高,以及普通话和祖国语言的健康纯洁。在课堂教学中,教师的有声语言在客观上起着示范作用;教师的恰到好处的体态语言能起到很大的辅助作用;教师的反馈语言既是教师对学生学习行为的认可,也包含着学生对自己认知活动的期望值。因此,掌握课堂语言艺术。是教师良好素养的重要标志。     

电视节目主持人:面对借鉴性的思考

专栏作家和电视节目主持人，都是媒体发展到一定阶段的产物，两者之间有着不可忽视的相通之处。专栏作家曾面临的挑战，也值得电视节目主持人重视。因此，我们可以从专栏作家的成功经验中，总结出电视节目主持人必须具备的素质，以使电视节目主持人更适合现代信息社会的需要。     

电视节目主持人的心理素质和个性化主持风格

一个好的电视节目主持人,除具备一些基本的专业素质外,良好的心理素质和个性化的主持风格是十分必要的。本文针对当前极具“星”化的主持人的心态进行了浅析,并从其心理素质和个性化主持风格两个方面探讨怎样成为一名优秀电视节目主持人。     

融媒体时代播音主持人有声语言与副语言的应用分析

融媒体时代,传统媒体与新兴媒体在信息采编、传播渠道、媒介平台深度融合,新技术新业态稳步拓展,播音主持人的传播媒介、工作场景、受众群体已在悄然改变.面对这些变化,播音主持人应如何把控新时代语言特点,增强语言表现力,如何加强体态、情感、环境等副语言的应用,本文将作研究与分析.     

试论主持人的语言特点

语言是一门科学,它有着自己的基本理论和表达规律,这是每个语言工作者都不能忽视的。电视节目主持人和播音员一样,都是语言工作者。主持人通过语言传递信息、传播知识。与受众进行思想情感的交流。为了使传播交流达到准确、方便和高效,主持人的语言要做到规范、纯正,这是对节目主持人的基本要求。     

浅议信访工作者的语言运用

信访工作是一项政策性、实践性很强的工作,如何运用语言艺术更好地为来访者服务,是信访工作者在实际工作中不断探索的问题。在工作中注重运用具有政策性、法律性、逻辑性又不乏人情味的语言,对做好信访工作会起到积极、有益的作用。     

电视文化对电视节目主持人文化品位的影响

"关乎以文,而流化天下".电视作为一种文化存在,与我们通常所说的"文化"相比,似乎有一些特殊之处.电视是一种大众文化,娱乐性是其主导方面,但电视作为一种特殊的传媒,它在完成这一功能的时候有自己特殊的手段,它必须在娱乐与媚俗之间保持一种恰当的张力关系.     

模糊语言在旅游英语翻译中的运用

本文描述了旅游英语中的模糊语言现象,并从语用学角度在历史人物、历史事件、景点名称和旅游饮食四个方面,探讨旅游英语翻译中模糊语言的运用,以便人们恰当运用模糊语言,顺利达到跨文化交际效果。