高职模具专业工学结合培养模式研究

大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计，更是推进我国工业化、现代化的迫切需要。大力推行工学结合、校企合作的培养模式，是提高职业教育质量、打破技能人才培养“瓶颈”的关键措施，是发展我国职业技术教育的重要战略选择，也是高等职业教育人才培养模式改革的切入点。各个学校应开展人才培养模式构建研究，形成适应区域、地方、学校和专业的工学结合模式，培养出适应社会时代需求的模具专业人才。     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

职业功能模块项目化教材一体化教学的探索与实践

随着我国职业教育的不断发展,企业对从业人员的专业技能要求也越来越高,这就要求职业教育要以就业为导向,以培养学生职业能力为核心,以国家职业标准和企业岗位（群）需要为依据,以适应社会经济发展和科技进步。因此,技工院校需要大力推进一体化课程教学改革。本文探讨职业功能模块课程体系的建立,阐述职业功能模块项目化教材运用于一体化教学过程中的做法与体会。     

高职院校加强职业通识教育的必要性和实现路径

随着经济社会的快速发展，社会和企业对未来人才的职业品质要求也越来越高。因此，高职院校加强对学生职业品质的培养已成为现代职业教育发展的必然选择。为此，高职院校要将职业通识教育的理念贯彻到各自的教育教学中去，不断探索适合高职学生特点的职业通识教育路径，这是职业教育走向科学发展的需要。     

从供给侧结构性改革看大学生职业精神培育

如何培育大学生的职业精神,更好地发挥其专长,更好地为我国现代化建设服务成了一个重要的话题.党和国家提出的供给侧结构性改革为我们研究此问题提供了很好的视角.在现代经济社会发展中,职业精神显得非常重要.当前我国有的高校在人才培养方面出现不够重视大学职业精神培育的问题,因此,本文分析提出,要从改变高校育人的宏观环境,突破僵化制度、抛弃"僵尸人才",发挥思想政治教育主渠道作用、加强职业观教育方面进行改革,大力培育大学职业精神,更大程度地解放和发展生产力.     

浅析职业院校三种特殊学生群体的心理特点

职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分,是全面提高劳动力的基础工程,是促进就业的民心工程,是产业发展的重要支撑.广东省委省政府从全局和战略高度出发,大力推进职业技术教育,力争到2010年全省中等职业技术教育在校生达到174万人,招生规模达65万人.随着广东省职业教育的迅猛发展,在职业院校中出现了三类特殊的学生群体:单亲学生群体、贫困学生群体和退役士兵学员群体.     

浅议职业指导对促进大学生就业的重要作用

大学生是未来中国发展的智力支持,也是经济社会建设的巨大力量,但是随着教育制度的改革,大学扩招政策的实行,大学毕业生人数逐年激增,但每年的就业岗位有限,加上经济发展不稳定,就业需求变化大,这也导致了大学生就业压力巨大,形成了大学生就业困难的局面。对此,高校职业指导在这种就业困难的背景下,显得举足轻重。只有充分发挥高校职业指导的作用,才能引领学生树立正确的职业观,勇于挑战困难,开辟更广阔的就业领域。     

浅谈长春市中等职业技术学校的发展策略

大力发展职业教育,是我国经济社会发展的基础性战略任务.根据长春市中等职业技术的教育现状,为适应长春市经济与社会发展的需要,抓住职业技术教育发展的大好机遇,大力推动职业技术教育的改革与发展,针对存在的实际困难与发展困境,提出相应的应对策略.     

日本职业技术教育的嬗变历程及启示

文中从日本职业教育机构的兴起、职业技术教育制度的确立和进一步发展的历程入手，分析了日本职业技术教育对我国职业技术教育发展的启示。     

转型期职业本科德育教学模式创新研究

近年来随着社会人才需求的不断改变，我国高等教育也不断发展，国家逐渐加大了职业教育的投入力度，并增设了本科层次的职业教育。目前职业本科教育各项工作均处于转型期，职业本科学生群体有其自身的特点，职业本科院校德育环境和教学模式能否适应转型期人才培养的方向，在现代化和信息化的背景下对于职业本科德育出现了哪些新的要求等，均需要进行不断探索。职业本科德育教学模式势必面临创新和改革。     

强化校企合作 发展高职教育

近几年来，国家高度重视并大力发展职业教育，明确提出了“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的职业教育方针，大力推进高等职业教育的发展，培养以能力为本位、面向行业第一线、具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才，以适应市场对人才多样化的需求。高职教育与行业和经济建设的关系十分密切，要发展高职教育，必须走校企合作的道路。必须按照职业需求组织和实施教育，与社会、企业相结合，利用不同的教育资源和教育环境，注重应用能力和综合素质的培养，培养出真正的实用人才。     

《餐饮服务》教学改革刍议

<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>和<教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见>颁布后,职业教育特别是中等职业教育出现逐步回暖的良好势头.但是由于普通高中扩招冲击、社会认同感低下等原因,职业高中所招收的学生素质逐年下降,使职业教育工作者面临许多意想不到的难题.     

社会资本视角下的大学生职业发展教育

社会资本在大学生就业过程中起着举足轻重的作用,但大学生社会资本的开发与利用不足。职业发展教育有助于提升大学生的就业力和职业发展能力,而目前关于职业发展教育的理论研究与实践操作中并没有重视大学社会资本的开发与利用。因此,有必要在大学生职业发展教育中,引入社会资本理论,开展社会资本视角下的职业发展教育．创新大学生职业发展教育。     

中职生实习实训管理问题研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确要求职业学校要加强实践教学,提高受教育者的职业能力。组织中等职业学校的学生实习,是培养学生逐步具有熟练的职业能力和适应职业变化能力的重要教学环节,又是培养学生职业道德,实现成功就业的重要过程。加强实习管理,是保证实习工作正常开展和如期完成     

浅析大学生职业伦理道德教育存在的问题及解决对策

目前,国内很多大学在大学生职业伦理道德教育上存在诸如重视程度不够、职业伦理道德教育内容陈旧、师资力量不足、评价机制不健全等问题,为满足当前就业形式及社会发展等的需要,对作为大学主体的大学生进行职业伦理道德教显得尤为重要。     

职业教育发展刍议

职业教育是与职业活动联系紧密的教育活动,作为一种以就业为导向的教育,职业教育具有鲜明的职业属性.为了给社会培养、输送合格的技术人才、促进经济发展、推进教育公平、需要大力发展职业教育,培养和造就一大批高素质技能型人才     

实施项目课程 注重培养学生的职业能力

随着社会经济的快速发展,职业技术教育对人才的要求越来越高,同时职业技术教育的客观规律决定了它必须把培养学生的全面素质和职业能力放在首位.目前,我国职业教育大力倡导教育教学改革,实施项目课程成为职业教学改革的重要方法之一.如何把项目做好,不但靠学生的智力因素,而且非智力因素也起到了至关重要作用,两者缺一不可.在项目课程教学中注重培养学生的自主性学习能力、解决问题的能力、意志力、合作力及团队协作精神.     

高职项目化课程工作手册式教材建设研究

为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案,高等职业院校大力推进教材改革,教材建设要充分体现职业教育的职业特性和职业技能的培养,教材内容紧跟行业发展和技术迭代动态更新。基于项目化课程编写任务驱动式、工作手册式教材,充分利用现代信息技术开发配套学习资源,以提升人才培养质量,提高职业教育服务产业的能力和水平。     

中职学校的工学结合人才培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。中职学校大力推行工学结合人才培养模式，是新形势下职业教育改革的重要方向，是职业教育理念的重大变革，是加快职业教育发展的根本出路。     

中职学校德育问题及对策研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》把发展职业教育摆在突出的位置，在政策指导和推动下，中等职业教育有了可喜的发展，不管是从招生数量还是教学质量上都有着显著的提高，更多的中等职业教育开始注重内涵发展。但是，中等职业学校在教学过程中，普遍存在着忽视德育的问题，这将是制约中等职业学校发展的一个重要因素。如何提高学生品德素质、增强学校德育实效性是中等职业学校德育工作迫切需要解决的课题。