临床医学专业课程教学方法改革研究

临床医学专业作为一门实践性非常强的应用科学专业,致力于培养基础医学、临床医学的基本医学人才。我国的临床医学专业经过多年的建设和发展,已经逐渐形成了具有现代化教学手段的专业教学模式。不过在新的时代发展下,临床医学专业课程教学的内容依然有很大的不足,亟待改进。本文分析了临床医学专业课程教学中存在的一些问题,并且提出了一些具体的解决对策,供相关人员参考。     

创新本科临床医学专业培养方案重构现代职业医师培养体系

在高等教育大众化的今天，高等医学院校主要担负着为国家培养职业医师的任务，对于本科地方医学院校培养的毕业生除少部分继续读研深造外，绝大多数将通过国家执业医师考试直接加入临床职业医师的队伍。无论是职业医师就业还是继续深造，毕业生的质量能否得到社会的认可和国际的承认，首要的任务是依据国际国内培养标准研究制定好切实可行的具有自身办学特色的临床专业培养方案。华北煤炭医学院在临床医学专业培养方案制定过程中，注重细化培养途径，改革课程体系设置，强化实践教学环节和管理措施，经过不断研究和实践取得了一定经验，也为临床专业评估认证奠定了基础。     

临床医学专业留学生跨文化交际能力研究

中华文化赋予医学专业留学生教育丰富的人文、伦理素养要求,而跨文化交际能力的高低则决定着留学生学习效果的好坏,也显示出我国医学专业留学生培养的水平与特色。以跨文化交际理论为基础,选取两个年级临床医学专业留学生为研究被试,主要通过量化研究的形式,运用量表测试其跨文化交际能力,并探讨培养留学生跨文化交际能力,提升留学生中华医学人文、伦理素养意识与动向的途径,为医学专业留学生培养提供有力借鉴。     

新冠肺炎疫情背景下高职临床医学专业信息化教学的实践研究

2020年初,全国大中小学校因新冠肺炎疫情延迟开学。在这场全球性的突发公共卫生事件中,为实现“停课不停学”,广西卫生职业技术学院全面推进信息化教学。本文关注特殊背景下高职临床医学专业信息化教学的实际情况,为日后提高高职临床医学专业信息化教学质量提供依据。     

社会工作专业水平的认证制度

社会工作的专业水平论证制度是社会工作体现特殊权威和得到社会认可的重要手段。根据发达国家和地区的经验，登录（注册）、授证和执照是认证制度常见的三种方式。     

追求一堂好课的绿色通道——问课

一名优秀的教师,如果想上一节高效而又精彩的优质课,则必须学会问课。教师只有学会问课,积极问课,才能使学生享受到接受知识的喜悦,进而做到优化教学,提高教学质量。     

“国际专业认证”背景下高校体育课程改革理论分析

专业认证已经被列为我国"高校本科教学质量与教学改革工程"中的一项重要内容,本研究通过对相关研究成果的分析,从理论上对"国际专业认证"背景下高校体育课程改革进行分析,对于促进高校体育课程改革具有重要的意义。     

基于工作岗位培养学生问病卖药能力的探析

本文阐述了问病卖药在药品零售行业中的重要性,指出在中职药品营销专业中开设常见疾病用药推荐课程的作用以及实施理实一体化教学的意义,并对理实一体化教学在用药推荐教学中的实施进行了论述.     

基于目的论的答中外记者问口译研究

随着翻译目的论的备受关注,越来越多的研究者将研究视角从功能对等理论转向目的论。以目的论为理论基础,对中外记者招待会上答中外记者问口译文本进行探究。研究发现答中外记者问的口译文本中许多译文符合目的论的翻译原则。译员根据翻译目的选择翻译策略,根据特定的受众以及翻译的目的选取不同的原则,从而到达传递热点话题以及政策解读的目的。     

新西兰怀卡托大学公共关系专业获国际认证

近日，记者从新西兰国际教育推广局获悉，新西兰怀卡托大学管理与传播系再次得到了美国公共关系协会（PRSA）的认可，其公共关系专业获得了该协会颁发的国际金标认证（CEPR）。至此，怀卡托大学是大洋洲唯一一所达到此项国际卓越标准的高校。     

国际人力资源管理专业资格认证:让中国的HR管理与国际接轨

日前,代表西方人力资源培训与认证体系权威机构力量的两大巨头--美国WorldatWork组织(其前身是美国薪酬协会和加拿大薪酬协会,简称WAW)和美国O. C. Tanner公司与在国内培训领域具有较高地位和较强实力的北京中智源培训有限公司(wisechina)合作,隆重推出InternationalMaangementofHumanResource简称IMHR--国际人力资源管理专业资格认证及培训课程.     

就“进一步发挥离退休专业技术人员作用”答读者问

问:听说国家有文件对进一步发挥离退休专业技术人员作用作出规定,请问有哪些具体内容?答:日前,中共中央办公厅、国务院办公厅转发了《中央组织部、中央宣传部、中央统战部、人事部、科技部、劳动和社会保障部、解放军总政治部、中国科协关于进一步发挥离退休专业技术人员作用的     

临床医学硕士专业学位研究生培养工作浅谈

设置临床医学硕士专业学位是我国医学学位制度改革的重大举措,改变了多年来医学研究生教育单一的"科研型"培养模式。从我国医学教育近30年的发展状况来看,培养体系已经基本建立,但其核心建设内容——创新能力的培养方式仍在不断地探索之中。鉴于临床医学专业学位研究的职业性本质,以及其与临床的紧密结合和高度的可应用性,使得研究生创新能力的培养更具有实际的意义,如何培养临床科研意识、创新思维和实践能力成为临床医学硕士专业学位研究生教育的重要课题。     

师范专业认证标准下的省属高校文学课程教改研究

根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法》以"学生中心、产出导向、持续改进"的基本理念,对照师范毕业生核心能力素质要求,遵循师范生成长成才规律,对本专业课程进行诊断,以师范生为中心进行课程设计和实施教学;围绕普通师范院校汉语言文学专业毕业生主要去往中小学和培训机构担任语文教师的产出导向,围绕学生的从教领域,实施诊断式教学法,持续提升师范类专业人才的培养质量。     

从细腻与震撼的视听语言对比《无问西东》和《霸王别姬》

《无问西东》和《霸王别姬》这两部电影都是我国难得一见的优秀作品,这两部影视作品在我国都拥有一定的影响力。本文从细腻与震撼的视听语言角度对《无问西东》和《霸王别姬》这两部电影展开细致的对比分析。     

帛书《二三子问》“精白”用象考

帛书《二三子问》“精白”一词凡六见,分属二章中。“龙大矣”章所见“精白”二处,皆取乾象;“根亓北”章所见“精白”四处,皆取艮象,尚秉和先生《焦氏易诂》艮为光明说于兹可得新证。至于乾、艮之所以皆有“精白”象,实因艮之一阳本从乾来,此自《二三子问》孔子论《谦》语及世传《谦》彖可知。艮本乾阳而与乾同有“精白”象,此卦变说之权舆也,汉儒言卦变者,可溯诸此。     

中澳口译资格认证考试的对比研究

近年来,针对全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)的研究推动了我国翻译教学及翻译评估的发展。但目前将CATTI口译考试作为对象而进行的研究,尤其是对比研究还比较少。通过对比中澳两国翻译资格口译考试,即中国的CATTI口译考试与澳大利亚翻译资格认证(NAATI)口译考试,从考试大纲、试题内容及认证方式三个维度进行对比分析,以期为CATTI口译考试提供建议及参考。研究认为,CATTI考试可以提升口译考试的职业性,增加试题内容的多样性,丰富认证方式。     

对构建医教协同临床医学人才培养模式的思考

构建医教协同的临床医学人才培养模式,是我国正在实施的医学教育改革的明确要求,旨在同步培养、共同生效于医学生的医术医德,为满足人民群众日益增长的卫生服务需求提供临床实践经验丰富、满意度高的医学人才。构建医教协同的临床医学人才培养模式即构建"5+3"(5年临床医学本科教育+3年临床医学硕士专业学位研究生教育或3年住院医生规范化培训)为主体、以"3+2"(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系[1],本文就思想认识和实践操作两方面发表看法。     

地方高校创新型临床医学人才培养模式的探索

创新是人类一直特有的能力,是人类主观能动性的表现之一,对于一个国家、一个民族、一个专业领域来说,创新都是其不断向前发展的不竭动力。随着医学和医学教育国际化进程的加快,国际化的医学教育标准已经在我国高校中得到了全面推行,对我国现有的医学教育模式带来了严峻的挑战。如何培养出满足社会经济文化和医疗卫生事业发展需求的医学人才成为了各大高校关注的重点。对此笔者在科学发展观的指导下结合自身的教育工作经验从创新教学模式、教学内容、课程体系、教学方法和考核方式对构建创新型临床医学人才培养模式进行的积极的探索与研究。     

SSL客户端认证和基于数字签名的动态口令认证技术

现代的身份认证技术正向智能化、密码化、多因素、大容量和快速响应方向发展。制约我国信息系统安全性提高的因素很多,缺乏高性能、低价位、适合中国国情的综合身份认证系统是一个重要因素。目前在身份认证方面较有特色的是以生物识别技术为基础的指纹识别仪、视网膜识别仪和面像识别仪以及基于公开密钥体制的CA身份认证技术、动态认证令牌等。其中由于动态口令身份认证技术相对投资少,使用方便可靠而逐渐成为身份认证技术的主流。在动态口令身份认证的形式中,除了一般意义上基于数字签名的动态身份认证外,著名的保障通信数据安全的SSL协议同样也为我们提供了动态的客户身份验证机制