公众演讲能力培养的探索研究

当今时代是经济全球化时代,因此,公众演讲能力的培养对青年人而言意义重大。在此环境下,青年人应该放眼全球视野,提高公众演讲能力,以此更好地成长、成才。目前演讲口才的重要性逐渐被更多的人认可,但去寻求提升口才的方法时,大多较为理论化,操作性不强,但演讲口才又是理论性非常强的一项技能。公众演说能力是一个人的硬实力,是提升自己人格魅力和影响力的重要能力。我们需要逐步培养起公众演讲素养,提高演讲技巧,锻炼演讲能力。     

在职业学校语文教学中开展课前演讲

在语文教学中,让学生做好课前演讲,能够激发学生学习语文的主动意识和学习热’睛,调动他们的学习积极性。笔者现从组织学生进行课前演讲的作用、方法及手段等方面加以阐述。一、课前演讲的作用叶圣陶先生曾说：“听就是读,是用耳朵来读。”在课前组织学生上台进行演讲,台上讲、台下听,学生们从听的过程中,可以培训注意力、联想力、思维力、记忆力;可以使学生判断、推理的能力有一定提高。     

命题演讲在大学英语课中的应用

英语演讲在国际英语交流活动中起着很重要的作用,国际上各国的教育也很重视演讲艺术,但是在我国,英语演讲还不成熟。本文以命题演讲为切入点,将英语演讲人才培养模式引入大学英语课教学,直接提升学生的演讲稿写作能力、当众演讲的胆量,以及仪态、口语水平、交际能力和思辨能力。探讨如何将命题演讲应用于大学英语课,从而提高学生英语语言的实践能力。     

小学生演讲技巧的培养

不懂得演讲的学生人格就不完整，涉外交往能力就比较弱，影响孩子一生的发展。不会演讲的人，人生的机遇就要失去一半，甚至更多。必须让孩子明白演讲教育对于他们人生的重要性。     

大学生演讲与口才能力提升策略探讨

毋庸置疑,社会对现代人才职业培养的重视度居高不下,尤其是演讲和口才能力颇受人们青睐,高等专科学校强化学生演讲和口才表达的要求十分强烈。本文浅谈现下大学生演讲和口才能力的问题所在,并在此基础上探究提升大学生演讲口才的有效路径,望对日后大学生成长成才有所增益。     

课前五分钟演讲

课前五分钟演讲张秀丽两年来，在语文教学中，我采用“课前五分钟（每次课的前五分钟）演讲”的做法，从培养学生“说话”能力入手，努力探索培养学生开拓创新志向、胆识和才能的新路子，取得了一定的效果。一、具体做法１．通过“课前谈话”激发演讲兴趣。为了调动学生的...     

英语即兴演讲训练对英语输出能力的作用

语言输出能力对英语专业学生十分重要。英语即兴演讲训练是一个说写结合的训练形式,学生在两三分钟的构思后进行演讲,之后将之落在笔头,形成演讲稿,这种训练方式极大地提高了学生的英语输出能力。     

课前三分钟演讲──口语训练的新尝试

课前三分钟演讲──口语训练的新尝试申明月对技校学生进行口语表达能力的训练，给他们创造一个锻炼自己、表现自己的机会，是语文教学中一项刻不容缓的重要任务。我在教学中一直坚持利用课前三分钟让学生登台演讲，对提高学生口语表达能力收到了一定的成效。课前三分钟演...     

如何将课前演讲训练与八年级语文课程有效结合的探索

初中语文教学要让学生具备"听说读写"四种基本语文能力,但是"说"这项能力往往是最容易被忽视的。课前演讲训练是提升学生语言表达的一种有效方式,本文即结合八年级语文课程特点探索出初中语文课前演讲训练的一些途径,有效地提升了学生演讲能力。     

让课前演讲点亮语文课堂

课前演讲是辅助语文教学开展的有效手段,它符合现在新课标的精神和生本教育的理念.然而,传统的课前演讲内容单一、效率低下.笔者在此试图总结课前演讲类型,丰富内容,增加其趣味性,提高学生语言组织能力,从而提升其语文成就感.     

大学生英语即兴演讲技能培训的问题与对策

具有英语演讲能力,特别是即兴演讲能力,是对一名当代大学生综合素质的要求。而对该方面进行培训也会全面提升学生的各项能力,包括思辨、写作、口语、听力、胆识、创新性、人格等。针对大学生英语即兴演讲中存在的问题,本文初步探讨了采取的对策。     

礼仪演讲的构思技巧

礼仪演讲是最常见的演讲形式,在礼仪演讲之前进行认真的准备和构思是非常必要的,充分细致的准备工作是演讲达到理想境界的必由之路。如果在演讲之前,进行认真的构思,演讲人上台演讲时就可以胸有成竹,任意挥洒了。本文从几个方面谈谈礼仪演讲的构思技巧。     

演讲与口才教学改革实践

笔者在总结演讲与口才行为导向实际教学的基础上,提出教学主体要从传统的教师为主导的讲授知识向学生为主体、教师引导新型教学模式转变的改革。教授手段可以采用任务教学法、小组合作、PPT展示演讲等,考核方法采用模拟情景考核与课堂实训相结合、团队合作、角色扮演法等考核形式,从而提高教学的效果。     

演讲与口才课程教学中活动教学法的运用探究

社会经济的发展与进步使得对人才培养的要求不仅仅局限于文化知识的学习上,还在于学生各种能力的培养上。演讲与口才是当前为提高学生自身素质能力而被许多家长学生所欢迎的一门课程,因而其教学方法也成为近年来教育领域研究的一个重点。     

演讲的表演技巧训练

演讲，通常是由演讲者个人独占讲台，面对听众进行的。由于他处于众人注目的中心位置，其形体动作与表情眼神就都对演讲效果产生了影响．因此，演讲训练中就产生了一个不可缺少的重要环节——表演技巧训练．表演技巧训练一般说来，可以分为形体和表情两部分内容。形体外表对于每一个人来说，一般是先天的，具有不可改变性，但形体外表在演讲过程中如何“运动”，却是可以通过后天训练而加以改善的．演讲训练中的形体训练，就是以“优化”为目的的．形体训练由演讲前后的上、下台步伐和演讲中的态势动作等组合而成．有过舞台表演实践的人，无…     

从文体学角度分析奥巴马就职演讲

奥巴马是一名演讲高手,他的演讲言简意赅、主题突出,具有很高的政治价值和文学价值。本文从文体学角度分析奥巴马就职演讲,主要表现在四个方面:词汇、句法、修辞、语篇,以帮助大家提高语言的应用能力。     

上海青年演讲协会召开首届演讲理论讨论会

三月七日、八日,上海市青年演讲协会召开了第一次演讲理论讨论会。来自各条战线的青年演讲者和团干部三百多人出席会议。会议小结了前一段上海青年演讲活动的情况,就“演讲的历史、现状和发展”、“演讲与读书活动”、“演讲与共青团工作”、“怎样增强演讲的吸引力”等问题展开了热烈的讨论,还组织了即     

英语公众演讲与外语专业创新人才培养

新时代外语专业人才培养目标是要培养创新型的英语人才,这一目标已成为我国教育改革的焦点和教学改革的核心,而创新型英语人才需具有复合型的知识结构和创新素质。作为外语教学改革新课题,英语公众演讲把学生从纯语言训练中解放出来,运用相对真实的语言形式、语境教学与思维训练融为一体相辅相成的教学辅助模式,为学生在知识面、人际沟通能力、跨文化交际能力、逻辑思辨能力、领导力和道德力培养上奠基了一定的基础,使学生成为成功的交流者和创新型外语人才。     

基于TED演讲语料库的多模态隐喻手势语研究

本文着眼于TED演讲中教育主题下演讲者的多模态隐喻手势语研究,以演讲话语类型为依托,以理性诉诸为框架,探讨隐喻手势是如何辅助演讲顺利实现。希冀证明隐喻手势的重要性和必要性,并提高英语学习者在交际、演讲、辩论中的语言应用能力。     

浅析公共演讲与口译的相似性

公共演讲和口译是两种重要的交流形式,二者具有很大的相似性,主要体现在交流过程、演讲者和译员的能力要求以及演讲者和译员在交流过程中的角色。研究二者的相似性,为公共演讲技巧和口译技巧的相互借鉴打下了理论基础,从而为英语专业的本科口译、公共演讲教学提供新的思路和做法。