做好技校班主任工作的几点体会

班主任是班级的管理者和领导核心,其工作方法和质量决定了班级建设的好坏,对于校风、学风的建设极其重要.技校学生的自制力是比较差的,要做好班主任工作,就必须研究这些情况,了解每个学生的情况,便于在班级管理工作中对症下药.笔者结合这几年的技校班主任经历,谈谈自己的管理体会.     

浅谈班级管理中的“贿赂法”

对于技校班主任来说班级管理是一项有挑战、有技巧的工作.在这个工作过程中班主任找到一个既有效又让学生认可和喜欢的管理方法是非常重要的.本文根据笔者担任班主任的实践经验,摸索出一个较适用于技校班级管理的方法,称为“贿赂法”.     

用热情、爱心、真心做好技校生班级管理

转眼间,笔者从事技校班主任工作已近三年,笔者所带的班级是2008机电（1）班。刚刚接手班级管理工作时,老的班主任就告诉笔者管理技校学生的诸多难处。虽然当时还颇有顾虑,但也有些不以为然。在随后的实际工作中,     

技工学校的班级管理

如何结合技工学校学生的实际情况和学校特点,制定技校学生管理工作的具体任务,不断加强和改进技校班级管理工作,积极探索新形势下技工学校班级管理工作的新方法,是摆在技工教育工作者面前的一个亟待解决的新课题。班级作为学校的重要组成部分,其管理状况体现了学校的办学水平,也影响到学生的成才。     

全员参与管理,共创和谐班级——技工学校班级人本管理的尝试

教育的终极目标是培养适应时代需要的人才.而未来的社会对人才的要求是既富有创新精神,又富有完善人格.在国家大力发展职业技术教育的今天,社会对技校学生的培养也提出了更高的要求.但由于技校学生正处于青春期,逆反性较强,且大部分学生没有养成良好的生活、学习习惯,又受到复杂家庭背景及社会环境等的影响,给技校的班级管理工作带来了很大的难度;而原有的"压制型"和"外控型"班级管理模式由于太强调统一、集中,缺乏弹性,容易抑制学生的创造性和活动性,加剧其逆反性.为此,我们必须寻找一种更好更先进的管理理念,寻求一种在新的管理理念统帅下的班级管理模式——班级人本管理模式.     

谈谈班级管理

技工学校是职业教育的重要组成部分,是培养技术工人的"摇篮".近几年,由于高中、大中专院校的连年扩招,以及学生和家长受传统意识的影响,感觉只有考大学才是唯一出路等等原因,造成了技校招生难,招上来的学生素质参差不齐,给班级管理带来了种种困难,而在整个学校管理工作中班级管理又是最重要最基本的管理工作,本人结合近几年来班级管理经验,提出一些粗浅认识.……     

技校班主任工作的四个“标点符号”

班主任工作是一件十分辛苦、细致、繁杂的工作,但同时又是一项意义重大、影响深远的工作。如果把技校班主任工作比做写文章,那么文章是否精彩,取决于主题是否鲜明(班主任是否始终以学生的身心健康和能力培养为主题开展工作并不断提高教育水平),文字是否顺畅通达、生动洗练(班级管理的各项制度是否明确、有效),是否能准确使用标点符号(班主任能否正确把握工作的规律特点,不断提高班级管理工作水平)。特别是对“标点符号”的使用,凸显了对技校班主任的角色要求。     

技校班主任工作的四个"标点符号"

班主任工作是一件十分辛苦、细致、繁杂的工作,但同时又是一项意义重大、影响深远的工作.如果把技校班主任工作比做写文章,那么文章是否精彩,取决于主题是否鲜明(班主任是否始终以学生的身心健康和能力培养为主题开展工作并不断提高教育水平),文字是否顺畅通达、生动洗练(班级管理的各项制度是否明确、有效),是否能准确使用标点符号(班主任能否正确把握工作的规律特点,不断提高班级管理工作水平).特别是对"标点符号"的使用,凸显了对技校班主任的角色要求.……     

从细节入手创新班级管理

班级管理是班主任工作的核心环节。班级管理的成败直接关系到班级的整体氛围，也直接影响着每一位学生的成长、成人、成才。因此，班主任在工作中不仅要注重班级管理工作的方式方法，不断创新，讲求技巧和策略，还要结合学生实际，顺应时代发展对新时代技能型人才的要求，注重从细节之处体现个人带班的风格，从而形成良好的班级氛围和较强的班级凝聚力。     

浅议技校班级管理中的智慧

技校的学生一般综合素质偏低,绝大部分学生文化基础不好,缺乏学习兴趣、违纪行为普遍、自卑感强烈。技校学生难教,技校班主任难当,是每一位技校班主任的共同体会。班主任要在这样的环境中做好班级管理工作,就需要用智慧、技巧、情感和责任心来营造一个相互尊重、     

做一名技校学生喜欢的班主任

做一名深受学生喜欢的班主任,是每一位班主任老师的最高追求。常常有班主任发出感叹：当班主任难,当学生喜欢的班主任更难,而要当技校学生喜欢的班主任就更加难了。如何成为一名让学生喜欢的班主任,是笔者一直都在研究的问题。笔者认为,要做一名技校学生喜欢的班主任,不仅要教育好学生、管理好班级,而且还要用自己的爱去呵护好学生的心灵,让他们在关爱下健康快乐地成长。     

班级管理工作探索

班主任工作是一项复杂、细致而又需要耐心的工作。作为一名合格的班主任,首先要对整个班级有很好的驾驭和把握能力,这种驾驭和把握能力是做好班主任的先决条件,无论班主任的工作如何独特,一定要具有能够驾驭全班工作的能力。本文分两部分对班级管理工作进行叙述,一是要做到在驾驭全班工作的同时还要制度化、网络化、目标化;二是注重培养学生自我教育、自我管理的能力。     

浅谈技校班级管理

班级管理是一门科学,也是一项有挑战、有技巧的工作。技校的班级管理更是一门与众不同的科学,一项极富挑战性的工作。搞好技校生的班级管理,对于技校工作者来说是一件非常重要的工作。笔者根据自己担任班主任的经验和实践,认为要想当好班主任应该做好以下几个方面的工作。一、了解与班级全面发展相关的因素1.全面了解学生在技工学校,有许多的老师都反映学生素质差、难管理,从而产生消极回避的想法。笔者在技工学校任教这些年接触到很多不同类型的学生,也从这些学生身上总结出一些特点。一是学生的专业素质较差。他们大都是学校里学习较差的学生,或是一些辍学的社会青年,缺乏理想追求,学习目标不明确,没有学习劲头。有的学生甚至放纵     

情感艺术在中职班主任管理中的运用

在班级管理中，对学生能够进行教育的形式有很多，而情感教育由于其自身的特殊性，对于班级群体的凝聚力的增强，构建良好的师生关系都具有重要的作用，因此适当的将情感教育应用到班级管理中，是班主任管理工作的重点。     

浅议班主任如何引导学生参与班级管理工作

班级管理在技工院校教育工作中有着不可替代的地位。学生参与班级管理不仅必要而且可行,本文主要从学生参与班级管理的必要性和要求进行论述,以求切实做好班级管理工作,促进学生、班级和学校的共同发展。     

论企业特色文化在班级管理中的应用

班级是技校学生在校学习、活动的最基本单元,技校的育人目标、措施和活动最终都要落实到班级和学生的具体行动上.目前技校学生以"留守"子女居多,学习基础比较薄弱,自信心不足,但又喜欢张扬,且由于个体水平参差不齐,容易产生冲突和矛盾,班级管理难度比较大.根据技校学生的特点,传统的家长式、保姆式班级管理方法难见实效,尤其是在高中、中技生起点的高级工班级,传统的管理模式已经很难适用于学生的全面发展.引进具有企业特色的现代化管理导向理念,把企业特色文化和班级管理相融合,让学生提前感受企业管理的氛围,将有利于培养学生的基本职业素养、养成良好的职业习惯,促使班级管理变得科学有效.     

带好技校女生班必备的“五线谱”

技校女生是个特殊的群体,其心理上的感性、多变、易受挫和不成熟等特征,给班级管理带来了诸多困难。笔者从技校女生班级管理中的常见问题入手,分析了问题产生的根源,结合自身带班经验,对于如何带好技校女生班提出了五点建议。     

技校班主任管理工作的几点思考

众所周知,班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻教育方针、培养学生综合素质、促进学生健康成长,起着至关重要的作用.但是在新形势下,技校的班主任将面临着学生文化基础知识普遍下降、学生个性十足、个人主义盛行、学校周边环境异常复杂等情况.本文提出,在此形势下,加强技校班主任管理工作,提高班主任工作能力,不仅关系到班主任自身的发展,更关系到学生的前途和职业教育的命运,因此提高班主任管理工作能力,具有重要意义.     

浅谈中职学校班级小团体的现状及解决策略

班级小团体的管理是每位班主任都面临的一项重要工作.中职学校的学生管理工作有区别于普通学校学生管理工作的特殊性.本文就此进行探讨,并提出了解决中职学校班级小团体问题的策略.     

论房屋建筑施工管理

现如今,房地产行业已经成为最炙手可热的行业,也并且房地产也成为了我们国家市场经济的重要组成部分,在我国整个社会经济发展中起着极其重要的作用。随着房地产行业的兴起,房屋住宅建设也逐渐的成为我们国家国民经济的增长点和消费热点,所以抓好房屋住宅建设的施工管理工作是非常重要的,它是人民生活安居乐业的基本保证,不仅关系到我国小康社会的建设,更关系到人民群众的生命财产是否安全,因此搞好房屋建筑无论是对国家还是对人民都是至关重要的,搞好房屋工程的施工工作管理更是十分必要的,其中一项就是房屋的质量问题,这个问题一定要过关,注意这些的同时还要在建筑工程的实践中不断总结工程施工管理的成功经验。