新时期普通高校体育教师的重新定位及价值体现

普通高校体育教师在高校中受到不公平的对待，一方面有历史遗留原因，另一方面有体育教师自身原因。体育教师自身定位不清晰、发展方向不明确是一个主要原因。通过对新时期普通高校体育教师重新定位的原因进行分析，构建普通高校体育教师新模式，为新时期普通高校体育工作的发展和体育教师自身的发展提供参考依据。     

普通高校大学生体育活动风险认知影响因素及风险防范

运用问卷调查、数理统计、专家访谈和文献综述法,在界定了普通高校大学生体育活动风险认知概念的基础上,把普通高校大学生体育活动风险认知的影响因素分为内在和外在两个方面,即参与者个体差异、对体育知识的了解程度、体育经验的多少、体育风险态度、体育教师安全教育、体育场地器材管理和体育活动项目特征等七种。从学生、学校和体育保险三个层面提出了普通高校大学生体育活动风险的防范措施,为加强高校体育风险管理提供理论依据和实践指导。     

安徽省普通高校研究生体育现状调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对安徽省普通高校研究生体育状况进行调查研究。这对学校体育的健康发展,促进学校体育的深化改革,对学生全面实施素质教育都有着积极重要的意义。     

普通高校体育教学工作条件的现状及对策

普通高校体育教学的工作条件决定着体育教学质量的效能,并起着保持体育教师工作积极性、维持工作状态的作用。对普通高校体育教学工作条件的现状作出了分析,并提出了相关的具有可操作性的建议,以期对高校体育教学工作有所裨益。     

高校体育课程中师生资源开发潜质研究

对安徽省高校体育课程人力资源的主体——师生资源开发和利用状况进行调查，认为高校体育教师的综合素质有待提高，科研动机亟须强化，管理知识应深化，并提出了高校体育资源开发与利用的对策，以期对现有师生资源进行深层挖掘并带动其他课程资源的优化发展。     

安徽省高校公体课程与花鼓灯艺术整合的思考——兼论花鼓灯的教育价值

以花鼓灯艺术为研究对象,综合运用文献资料法、访谈法、田野调查法、图像分析法和逻辑分析法等研究方法,分析了花鼓灯的文化功能、体育功能、智育功能、美育功能、德育功能及社会功能,认为:花鼓灯具有健体、健心、健美的价值,符合体育教育本真;花鼓灯在安徽省具有显著的地域优势和资源优势,且具有综合性教育价值,应该走进拥有浓厚文化底蕴的普通高校中;花鼓灯融入普通高校体育课程中有利于传统艺术文化的传承与发展。建议安徽省各高校重视花鼓灯师资的建设,加大宣传力度,结合大学生身心特点,筛选并简化花鼓灯教学内容。     

普通高校体育教师的现状及未来

普通高校的体育教师现在面临着教学和科研的两难境地,体育教师的科研底子差且课时量过于繁重,在这样的状况下,体育教师的利益很难有所保障。以此根据高校体育教师面临的实际情况,深入分析其自身存在问题的深层次原因,结合高校体育的发展趋势,提出了具体的发展对策:成立体育科研中心、完善进修和培训机制、建立绩效考核体系、建立竞争奖惩机制,以有效地促进体育教师以及高校公共体育的长久可持续发展。     

高校体育教育信息化现状调查及对策研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省普通高校体育教育信息化的情况进行调查分析。并针对安徽省高校体育教育信息化建设存在的不足,提出了对策,为高校体育信息化发展提供参考。     

普通高校体育教师在课外体育活动中的地位

普通高校课外体育活动是学校体育教育不可分割的重要组成部分，也是体育教学必不可少的补充，体育教师在开展体育活动中肩负着教育和教养的双重任务。     

安徽省高校体育课程学生资源开发与利用现状的调查及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对安徽省高校体育课程学生资源开发与利用的现状进行了调查分析,结果表明：安徽省半数以上的大学生拥有私人体育器材;体育特长学生帮助其他同学进行体育锻炼随意性比较大,其锻炼手段缺乏科学性;体育教学中忽视了大学生情感的培养。针对以上问题,提出了安徽省高校体育课程学生资源开发利用的新机制。     

高校校际体育场馆资源共享与对外开放的SWOT分析

阐述了体育场馆资源共享与对外开放的基本内涵和意义,认为部分高校体育场馆资源丰富,但没有充分利用,造成资源浪费;而部分高校体育场馆资源有限,无法满足用户的需求;高校校际体育场馆资源共享开放,能提高资源的利用率,满足社会和高校用户群体的需求。采用SWOT分析法对高校体育场馆对外开放和资源共享存在的优势、劣势、机会和威胁进行了分析,提出了资源共享与开放的2条途径:高校与社区资源共享和校际建立体育场馆联盟体系。     

高校体育校本课程的开发与实践研究——以浙江海洋学院“海岛野外生存生活训练”校本课程开发与实践为例

运用文献资料法、田野作业法、访谈法等方法,着重对＂海岛野外生存生活训练＂校本课程资源优势及课程实践与效应等方面进行研究论述。研究表明体育校本课程的开发须和学校办学特色相结合;必须以《普通高等学校体育课程教学指导纲要》为纲;要体现教育的科学性和先进性;和市场化相结合,为社会服务,拓展办学路子。校本课程的开发转变了体育教师的教育观念,并对弘扬海洋文化起到了积极的促进作用。     

大学知识溢出与科技经费配置：“顶天”与“立地”的权衡

大学作为知识的生产者和传播者,对企业有知识溢出效应,能促进企业创新并带动区域经济发展。通过一个简洁的量化空间经济学模型,从微观层面实证检验中国大学对工业企业创新的知识溢出效应,发现大学的知识溢出效应具有很强的异质性：高水平的研究型大学具有更强的知识溢出能力,高技术行业与大企业从大学的知识溢出中受益更多。反事实研究表明,保持中国现有大学的空间布局不变,更为均衡的科技经费配置能改善大学对企业的知识溢出效应,最多可带来社会总福利1.3个百分点的提升。     

高校国防生体育教学改革的实践与研究

为打破高校国防生体育教育以往"为考试的体育"和"为达标的体育"观,缩小体育与现实生活的距离。对高校国防生体育课程设置进行改革,结合国防生的需求,在体育课程中增加战场生存训练项目。结果显示,通过规范的技术及理论知识的教学,国防生战场生存的技能及知识明显提高,获得较好的教学效果。建议有条件的高校应根据学生专业特点和将来学生毕业后的工作环境来开设专业技术的体育教育。     

论高校体育与社区体育的融合

社会体育是现代社会的必然产物,涵盖领域会越来越广阔,高校体育的优势在于它众多体育人才集中和良好的场地设施及指导优势,高校体育的教学应随着社会体育广泛深入的开展而进行改革并与之接轨,深入研究两者之间互动互为、互惠互助是新形势下高校与地方政府的共识。     

高校奥运场馆体育效应分析及对策研究

2008年奥运会少数竞赛项目在北京高校的举行,将对高校的发展产生巨大的影响。文章就其对高校体育教学、竞技体育、群众体育、学校精神与文化及整体形象的提升等方面的影响进行了阐述,指出高校应借奥运之机谋求更大发展。     

体育教育促进大学生心智发展的研究

在高校体育教学过程中,要有效地引导学生充分认识到参加体育运动不能仅限于从游戏兴趣出发,而是要对游戏规则有很好领悟；明确体育运动不仅仅是强身健体,寻求刺激,还是对意志力的培养和锻炼,是对心灵的净化；大学生在体育运动中获得心智的发展,促进其心理素质的不断提升.     

南京高校与社区体育资源共享意愿调查研究

现今,我国体育资源发展不平衡的状况已得到越来越多的关注,高校校园里聚集了大量体育人才、科技信息和场地器材设施,相比之下,社区体育资源显得微薄无力,人均占有量相当匮乏。本文运用文献综述、专家访谈、问卷设计以及数理分析等方法寻求高校与社区间体育资源共享的结合点,旨在为社会体育资源优化配置提供有价值的参考和借鉴。     

河北工程大学普通大学生运动损伤应急机制的研究

在当前强调高校安全工作的大背景下,研究河北工程大学普通大学生在校期间运动损伤的应急机制是高校安全工作中一个不可或缺的组成部分。通过调查和分析,根据所制定出一套应急模式,研究出一些应急实施办法,切实可行的运用到河北工程大学普通大学生运动损伤的救助当中,促进高校安全工作的进行。     

陕南大专院校体育舞蹈课程师资队伍现状及优化策略

为了深入探讨陕南大专院校体育舞蹈教师队伍的现状,抽取了陕南七所普通大专院校的25名体育舞蹈教师和280名选修或选修过体育舞蹈的学生做为调查对象,从体育舞蹈教师的队伍结构、教学情况、科研能力、教师等级证书、继续教育情况等多方面进行了分析与研究。发现陕南大专院校以中青年体育舞蹈教师为主,有积极认真的工作热情,发展势态良好,但也存在专职教师匮乏、男女教师性别比例不协调、教学文件不齐备、专业技能不高、科研能力薄弱、继续教育工作滞后等诸多问题,并针对存在的问题提出相应的优化策略,以期为陕南大专院校体育舞蹈教师队伍的完善与发展提供参考。