儿童是一个谜

对于儿童的成长和教育，我们总是有很多美好的设想。在孩子很小的时候，甚至还是一个胎儿的时候，我们就已经在心里为他设定了很多激动人心的目标。在我们看来，孩子的未来等待我们去创造。孩子的前途等待我们去开辟。一切都已经预先设定。当孩子呱呱落地的那一刻起，就已经别无选择，不管他的哭声是多么响亮。     

用美食丰富人生

吃是感受生命惊喜的过程 我小时候想当外交官,想交很多国际的朋友,想知道外国人怎么过日子,有什么样的想法……没想到经由一本关于＂吃＂的书实现了我小小的梦想。 我在金融行业的压力中成长,必须懂得平衡自己，吃对我来说是一种减压方法。吃得多了，就吃出好玩来了。     

小学班主任德育工作体会

作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。     

教师,力成为家长的模范

我们许多教师同时也是家长。教师和家长同是孩子成长中最重要的教育者，作为教师，努力成为家长的模范有多方面的意义。首先，成长是儿童生命的最重要的主题，作为教育者的职责就是帮助他们获得成长。为了孩子幸福的人生，教师应该努力从自己孩子的成长中探索出一些有效的教育方法，并上升到理性认识。     

浅析孩子教育中的自信与耐心

每个孩子的成长都有这样或是那样的差异，父母不要期望付出有多少，收获就有多少。孩子的成长需要家长小心的守候，细心的呵护，耐心的期待，爱心的包容，真诚的鼓励。家长应与孩子一起共同经历、分享、承担他们成长中的苦与乐、喜与忧、酸与甜。毕竟快乐、健康的成长才是关键。     

引导学生用心关注和感悟日常生活

作文教学要想走出困境，提高效率，就必须引导学生用心去观察生活、关注生活、感悟生活，并使学生的个性和生命在关注和感悟中和谐发展，健康成长。因此，我们应该从以下两个方面去引导学生用心去关注和感悟日常生活。     

读者调查表

大多数家长基本上是到书店把你所需要的考作文的那些辅导材料、书籍一股脑儿买齐，买完了堆在孩子那里，然后自己可能回身就打麻将去了，看电视去了……这时候孩子是孤独的，尤其是独生子女，上无哥哥姐姐，下无弟弟妹妹，他没有诉说的对象，孩子的情感体验，认识事理的能力，都需要在他成长的过程中有人不断地跟他交流，     

我能和“差生”来往吗

不愿让自己的孩子与“差生”来往，这是很多家长的想法。与“差生”来往就一定会变“差”吗？事实上，每个孩子的身上都有闪光点。对此．学习、生活在一起的孩子们彼此更了解，感觉更到位。孩子的成长是一个复杂的过程，需要的伙伴各种各样，。因此，建议家长们在这个问题上加强与孩子的交流。听一听孩子的想法，不要武断干涉孩子们的交往。     

携手赏识 感悟美好——赏识教育人类春天的事业

赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的突破。     

欢乐行俱乐部成立

你想带着孩子去呼吸更清新的空气,去见识外面广阔的世界,为他们的成长记忆添上更多精彩内容么?你想和你的爱侣或朋友,手拉手共同经历美好旅程,将点点滴滴幻化成爱情或友情路上的永恒印记么?     

试论润泽生命的音乐教学路径

关注人的生命完整、自由地成长与发展的教育是本真的教育,是现代教育的应有之意。教育的真谛与要义就在于使人获得属人的生命,去取得人的身份和资格,使人成为人。因此,生命乃教学之基,教学要循于生命,教学更要达于生命,最后达成生命与生命的共契。因此,润泽生命的音乐教学要实现音乐与生命的共契,必须探索本真的音乐教育,在实际的音乐教学中启发学生对人性的思考和对生命的感悟,培养学生的艺术创新能力,这是润泽生命的音乐教学的理想路径。     

追梦人的幸福

正我不去想是否成功,只是在一节节课堂沉淀的故事中,在一批批孩子的成长中享受心安理得的幸福;我不去想前行是否艰难,只是在一次次课改积淀的细节中,在一个个办学目标的达成中享受生命远行的快乐。"这是一名务实笃行的名校长对幸福和快乐最真切的诠释。当我们漫步在盐城市第二小学的校园时,当我们走近李建国校长时,当我们倾听老师、学生谈论他时,我们对这位追梦人的幸福又有了更多的体悟。     

论儿童的游戏精神

游戏精神就是儿童的精神,并渗透、贯穿于儿童生活的全部过程之中。它携裹着原发性的生命动力,承蒙着后天社会文化的熏染,并以不断成长的姿态演绎出儿童生命与成长的历程。然而,游戏精神又不仅仅是童年生活与发展的产物,它也在以一种完整与和谐、自由与创造的精神倾向,赋予儿童生命与成长以完整与和谐、自由与创造。     

教育科研能力是教师的重要能力

教师教育科研能力是最具前瞻性的，必须在长期的教育教学过程中，通过教师本人积极主动地去承担教育科研任务。潜心研究教育教学现象才能获得。教师要想在长期的教育教学过程中摆脱匠气和惰性。保持探索精神和革新意识，在平凡中尝出不平凡，必须积极参与教育科研。     

美丽中国 壮哉中国生态梦

"春天来的时候门开着,风进来、花香进来。有雨、有雾的时候,人忍不住想要往肺里面深深地呼吸一口气。秋天的时候你会想跟你喜欢的人一起,就一个下午什么都不干,懒洋洋的晒一会儿太阳,到了冬天你跟孩子一块出门,雪花飘下来,她伸着舌头去接的时候,你会教给他什么是自然和生命的美妙。"森林呼吸是我们每一个生命对美丽中国的期盼。山川林木葱郁,大地遍染绿色,天空湛蓝清新,河湖鱼翔浅底,草原牧歌欢唱……这是中国人民畅想的美丽中国蓝图。中共十八大把生态文明建设放在     

让孩子自己选择

妻子去超市，回来后说看到一对母子，孩子恳求妈妈要一种面包，但妈妈告诉孩子这种不好，另外一种好，所以得买另外一种。孩子恳求说：“但我今天就想吃这样的，妈妈!”但妈妈仍旧没有答应孩子。     

让音乐课使孩子更自信

高尔基说过“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”自信是孩子成长过程中的精神核心,是促使孩子充满信心去面对困难,努力完成自己愿望的动力。自信是一个成功者最重要的心理素质之一,但它并非与生俱来,必须由教师对孩子从小加以正确引导,使孩子逐渐学会相信自己,建立起自信。     

艺术变形与艺术超越

艺术变形与艺术超越赵大声，陈锋艺术变形：诗意地栖居艺术与人类成长相伴而生。艺术是人类对自身生存活动的变形形式创造，是人类感性生命的一部分，因此艺术从它诞生那天起同人类感性生命就结下了不解之缘。哪里有人的生命，哪里就有艺术；人类到达哪里，艺术就出现在哪...     

大卫,你可以!

大卫名叫张程茗,别看今年才10岁,可已经有5年的演艺生涯啦.大卫的妈妈说:"那时候大卫还挺小的,朋友说有个活动,问我想不想让孩子过去玩.当时我想着那就去玩玩吧.没想到,孩子表演得还挺不错.我觉得孩子有点这方面的天分,从此就开始给他创造机会,让他可以得到锻炼."就这样,大卫走进了娱乐圈的生活.     

服从与创造:关于司法权本质特征的一种认知

司法权本质的正面规定性是服从法律,反面规定性是创造法律。同时,服从法律必须是创造过程中的服从,而创造法律必须是服从过程中的创造。只有通过创造法律,才可能真正做到服从法律;只有通过服从法律,才能真正实现创造法律。而法律的生命,就在于创造性地服从法律与服从法律中的创造性。司法权的本质规定性,就体现在服从法律与创造法律之间既相互矛盾又相互依存的关系中。