动机研究的新进展:自我决定理论

作为一种新的动机理论,自我决定理论强调人类行为的自我决定程度,将动机按自我决定程度的高低视作一个连续体.其基础是有机辩证元理论,认为社会环境可以通过支持自主、胜任、关系三种基本心理需要的满足来增强人类的内部动机、促进外部动机的内化、保证人类健康成长.自我决定理论虽然具有一定的局限性,但它体现了动机研究的趋向,为众多的动机理论的整合提供了基础.     

大学生志愿者参与志愿行为动机探析

大学生的群体特征和大学的精神特质、管理模式决定了大学生志愿者复杂的参与动机,分析大学生志愿者的参与动机需要关注志愿行为在多大程度上是自愿的和自我决定的,是否基于大学生的基本心理需要,有没有考虑组织特性和群体的压力。     

工作动机理论新进展——自我决定理论

自我决定理论将动机按自我决定的高低程度视作一个连续体,指出社会环境可以通过支持自主、胜任、关系三种基本心理需要的满足来促进外部动机的内化,保证人的健康发展.这一理论在教育、保健、体育领域内已广受关注.国外的学者开始将该理论引入到对组织行为的研究之中,研究发现:自主支持比受控的工作环境和领导方式更能促进组织公民行为,提高员工的工作绩效、满意度及主观幸福感等.     

自我决定认知动机理论研究概述

自我决定论是新近发展起来的人类认知动机理论.人类在从事活动中追求胜任感、自主性和归属感三种基本心理需要的满足,并把从事活动的动机看作以外在调节和内在动机为两个端点的连续体,以此来划分不同内化程度的动机水平.外在动机内化的程度是基本心理需要得到支持程度的函数.     

对在“双自主”基础上建立合作式学习关系的思考

从自我决定理论（Self-determ ination Theo-ry）出发,通过人类动机及其基本心理需要的研究成果对大学生英语学习动机进行分析和思考,帮助大学英语教师进一步把握教学方向,并通过转换自己的传统角色,与学生建立一种＂双自主＂合作式学习关系。     

论官商勾结犯罪的心理基础——以胡长清、成克杰、王怀忠、郑筱萸案件为例

运用社会心理学、犯罪心理学基本理论,分析实际案例,证实贪官与奸商在心理需要、动机、自我调控能力以及人格上,都存在着许多相同之处,即他们的畸形的物质需要是犯罪的原动力;贪婪的谋利动机是犯罪的直接起因;缺失的自我调控能力是犯罪的重要因素;不健全的人格结构是犯罪的内在根据。这四者是内在的有机联系的整体,其中不健全人格起着决定性作用。基于此分析,提出了预防官商勾结犯罪的心理对策。     

消费心理与行为的社会学分析──南京个案研究

根据问卷调查结果，本文从动机、人格类型和购买反应三方面勾勒了南京市民消费心理与行为的整体群像。基本结论为（１）居民的消费动机呈多元化趋势：传统的求实动机依然占优，求廉、求同动机开始弱化；年轻人追求实现自我价值的消费动机明显强于年长者、（２）人格类型为经济取向的消费群体占主导地位。（３）消费心理状态决定消费者具体的购买反应。     

论教师工作动机理论模型的构建及思考

教师的工作动机是指引起教师教学活动,维持已引起的教学活动,并且引导使该教学活动趋向学校所设定的教学目标的内在心理历程。教师的教学对学生的学习过程、结果和质量都有影响。笔者试用自我决定理论、成就目标定向理论和期望价值理论,为教师工作动机创建不同的目标和行为模型,以期为教师工作动机理论研究开拓新途径。     

自我决定理论视角下居民绿色购买行为的驱动机制研究

消费者绿色购买行为不仅会受到其内在心理动机的驱动,还会受到企业营销刺激等外部环境因素的影响。本文从自我决定理论视角出发,聚焦于消费者基本心理需要得到满足时产生的自主感、胜任感和关联感,在考量企业营销活动给消费者带来绿色产品体验的情境下,引入消费者创新性来探究消费者绿色购买行为的驱动机制。运用Bootstrap置信区间方法对283份样本进行实证检验,结果表明：基本心理需要会直接影响消费者绿色购买行为,即自主感、胜任感和关联感对消费者绿色购买行为均存在显著正向影响;消费者创新性在基本心理需要和消费者绿色购买行为之间起中介作用;自主感、胜任感和关联感对消费者绿色购买行为的直接效应中,消费者创新性的中介作用受到绿色产品体验的调节。研究结论为政府和企业驱动居民绿色购买行为提供了一种新思路和新方案。     

大学生考证热现象心理学研究——基于教育学专业大学生考心理咨询师现象分析

大学生考证热现象反映了当今社会背景下大学生自我发展的盲从和缺乏对自我价值定位的思考。研究通过问卷调查、深度访谈等方法对教育学专业的大学生跨考心理咨询师现象心理分析,结果表明：（1）大学生盲目考证现象趋势严重,人数偏多。（2）大学生盲目考证存在二种动机：内在动机和外在动机。（3）影响大学生盲目考证现象的心理机制：失业恐慌心理、完美人格、自我定位不清晰、自我成长需要。     

伤人亦伤己:实施排斥对排斥者的心理影响与理论解释

排斥者作为排斥行为的来源,近年来受到学者们关注。研究者不仅发现了惩罚、防御、情境角色规定以及无意识和误解性五种实施排斥的类型,而且还发现,实施排斥会对排斥者的自我控制资源、基本心理需要和行为表现等产生影响。并且,排斥回应理论、自我决定理论、认知失调理论、道德补偿理论对排斥者的影响进行了解释。未来研究需要探讨受排斥者的特征对排斥者心理和行为的影响,并将研究范围扩展至神经影像学,以丰富社会排斥领域的研究。     

公众绿色消费模式的驱动机制与政策研究

文章基于自我决定理论,以新能源汽车为例,运用结构方程模型,从动机视角探讨了公众绿色消费模式的驱动机制,以及消费者创新性的调节作用。研究结果表明:公众的内部动机、外部动机均对其绿色消费态度和新能源汽车购买意愿具有显著正向影响。相较于内部动机,外部动机对绿色消费态度和新能源汽车购买意愿的影响更大;绿色消费态度对新能源汽车购买意愿具有显著正向影响;消费者创新性在自我决定动机和新能源汽车购买意愿之间具有正向调节作用,在自我决定动机与绿色消费态度之间具有正向调节作用。      

二语习得心理研究新视角:二语动机自我系统

本文从心理学派立场出发,着重论述了"二语动机自我系统"这一理论新视角和实证研究展望。二语动机自我系统以自我可能理论以及自我不一致理论为基础,兼容社会心理学派与社会文化学派的理论,以理想二语自我、应该二语自我和二语学习经验三个维度为二语动机研究提供了研究基础和新的理论支持,体现了对学习者整体"人"的关注以及对于多元性、动态性的注重。这一趋势为我们考察全球化背景下中国英语学习者的社会心理提供重要的启发。     

论动机与学习

内在需要是学习的主要动力,这包括人的兴趣、能力动机、内在动机几个方面。自我信念对学习活动起决定作用,包括自我概念、自我效能、追求成功、避免失败的动机等方面。     

国内外青少年犯罪心理动机的比较

本文分析了国内外青少年的犯罪心理动机,通过比较发现国外青少年犯罪心理动机大多是精神情感空虚,以寻求刺激和追求时髦为目的;而我国青少年犯罪心理动机大多出于对生理性和社会性这些低层次的需要缺乏理性控制。我国青少年犯罪动机之所以有别于西方,是由我国国情决定的,只要我们有针对性的加强对青少年的生理健康教育,心理健康教育和道德法制教育,帮助青少年树立正确的人生观,价值观,方可实现降低犯罪率的目的。     

自我决定理论视角下外语自我评价能力培养

自我评价能力是有效学习语言的基础和最终目标。根据自我决定理论，满足学生的基本心理需求，培养学生的自主学习动机，引导学生合理归因，是培养学生外语自我评价能力的有效途径。     

网络环境下教师自主支持与学生内在动机激发的研究

在自我决定动机理论框架下,构建了网络学习情境下假设动机模式,探讨网络学习模式下教师自主支持行为是否有利于通过改善学生对课堂的心理知觉水平,激发学生内在动机。通过对328名学生为期一年的教学实践分析,结果表明：在教师高自主支持的网络学习模式中,学生的自主感、胜任感和归属感得到更好的满足;自主感、胜任感和归属感对内在动机有显著影响;教师可通过改善学生胜任感、自主感和归属感等中介变量间接对学生内在动机产生积极影响;在激发内在动机方面,网络学习模式比传统教学更具优势。     

消费者参与在线评论的动机及其群体细分

基于基本人际关系取向理论,以网络购物消费者为研究对象,使用探索性因子分析和验证性因子分析方法,测量并检验消费者参与在线评论的动机维度。同时进一步采用聚类分析方法,基于上述在线评论的动机维度对消费者进行细分。研究结果表明,消费者发表在线评论的动机主要包括社交需求动机、提供帮助动机、自我增强动机、维权动机和负面情绪发泄动机五大类;基于评论动机可以将消费者细分为五种不同类型,分别为社交类、声誉类、自我类、理性类和利他类。      

理性不经济行为的人性基础

认为同管理学、经济学的理论分析离不开人性假设一样,对于理性不经济行为的理解也离不开从人性方面进行探究。生存欠缺、需要及其之上派生的行为动机是这种探究中必须重视的几个因素。动机是理性不经济行为发生的内在驱力。产生理性不经济行为的动机是多元的,资源占有与支配倾向、损人利己倾向、小成本大逐利倾向、公平倾向、竞争心理倾向是其中的主要方面。这些动机部分是为经营者的生理心理特点所决定的,部分则是为环境所决定的     

国外二语动机研究新进展:二语动机自我系统理论

二语动机研究一直是外语教育工作者们关注的热点领域。从上个世纪50年代末起,国外关于二语动机研究经历了几个阶段,二语动机的研究视角也呈现多样化的特点。由著名学者D rnyei提出的二语动机自我系统理论框架整合了二语习得研究的理论方法和心理学的可能自我理论,为二语习得动机研究提供了新的模式,具有更强的解释力,代表了二语动机理论的创新与发展,并在不同语言学习环境里得到了验证,成为了研究二语动机的全新理论视角。