AI技术在新闻专业教学中的应用

AI技术重塑了新闻专业教学的范畴,引领着新闻人才培养的未来趋势。这项技术在新闻内容的自动生成与编辑、个性化学习体验,以及虚拟现实和增强现实的应用上发挥关键作用,而且还在培养新闻专业学生的伦理和法规意识方面显示出其重要性。为应对新时代新闻专业教学中技术技能教育的滞后、实践与理论的脱节以及伦理和法律教育的缺失,AI技术提供了创新的对策,从而满足多平台内容制作、数据驱动报道以及创新和批判性思维等新闻人才的新要求。     

研究生思想政治教育创新的出发点、现实基础和策略研究

研究生思想政治教育创新关系到研究生教育发展,本文结合研究生思想政治教育的重点、难点问题,分析了研究生思想政治教育创新的出发点和现实基础,在此基础上提出了研究生思想政治教育创新的策略.     

劳动教育融入高校思想政治理论实践课的现实路径

劳动教育作为中国共产党的教育方针,对于构建个体德、智、体、美、劳全面发展的育人体系,发挥着极其重要的作用。劳动教育融入高校思想政治理论实践课,具有重大的时代和实践价值,拥有共同的实践属性、一致的育人目标、相同的务本崇实原则等理论逻辑。现实路径主要有：打造以“劳动”为主题的思想政治理论实践课精品课程;善用“大思政课”,将劳动教育与思想政治教育有效结合;重视在高校思想政治理论实践课教学中融入劳动价值观教育。评价维度主要从目标、过程和成果三个维度来展开。     

思想政治教育环境问题研究综述

思想政治教育环境是思想政治教育活动开展的前提和保障,近年来已形成较为系统的研究体系。本文将从思想政治教育环境问题研究的起始、思想政治教育环境问题研究的理论维度和现实维度几方面,回顾总结思想政治教育环境问题研究的发展状况。     

中学数学教学学科定位和践行性思考

中学数学作为基础教学的必备学科，在现实教学过程中有着重要的功用。然而，基础教学的宏观理论，对基础教学来说，有着重要的现实价值。本文通过文献资料法与逻辑分析法对中学数学教学学科定位和践行进行一系列的思考，为中学数学教学人员和管理者提供一定的参考。     

职业院校《思想道德与法治》课程调研与分析——以延边职业技术学院为例

思想道德与法治课程是培养学生综合能力,引导促进学生树立有意义的正确的价值观的重要渠道,是学生接受思想教育、思想引领的重要课程及主要途径。为切实加强思想道德与法治课程的育人针对性及实际效果,本文对延边职业技术学院《思想道德与法治》课程的实际情况及教学效果等开展了网络问卷调研,对调研数据进行汇总分类及分析,以期为《思想道德与法治》课程的教育教学革新提供有力的现实依据及理论基础。     

马克思主义生态伦理学视域下人与自然关系新探

生态问题是人类社会发展永恒的命题,马克思主义生态伦理学在借鉴批判黑格尔等德国古典哲学家思想的基础之上,立足现实环境问题,形成了独特的生态伦理观。马克思、恩格斯从道德伦理的视角,深刻剖析了人与自然的矛盾关系,提出实现人与自然关系的双向互动与和谐发展。马克思主义生态伦理学为建设新时代美丽中国提供了强有力的理论基础和价值准则。中国特色社会主义生态文明建设,亦是对马克思主义生态伦理学的当代诠释与崭新实践。     

中西方管理思想中的人性假设理论发展浅析

人性假设理论是管理理论的深层次结构,是管理理论的基础,对管理思想和制度等产生了重大影响。不同的人性假设理论导致不同的管理思想,在经济全球化和世界一体化的趋势下,中西方管理思想的逐步统一与融合成为未来发展的趋势。     

探析如何做好新闻单位的思想政治教育工作

随着信息技术的快速发展,从事新闻行业的单位逐步增多。不同地区的新闻单位思想政治工作情况各有不同,尤其是广播电视行业,各地区存在很大差异。基于此,分析当前新闻单位的思想教育政治现状,介绍影响思想政治教育情况的因素,提出思想政治教育的工作途径与改革方法。新闻单位要结合各单位的实际情况,开展好思想政治教育工作,全面提高员工的思想素质。     

品“活教育”,谈“活”教学活动

"活教育"理论是著名的儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心,他的这一理论结合了美国实用主义教育家杜威及我国著名教育家陶行知的先进思想,在他们的基础上倡导不但要做中学,还要做中教,最终达到做中求进步。研究他的活教育思想,对发展我国当代幼儿教育仍有重要的现实指导意义。     

高校思想政治工作体系构建的发展瓶颈及应对策略研究

构建和完善学校高质量思想政治工作体系是全面落实立德树人根本任务,加快推进高校教育教学改革的重中之重。新时代背景下,积极构建思想政治工作与人才培养工作相互融合的立德树人协同体系就成为高校思想政治工作体系建设的新任务。随着时代的发展,目前高校思想政治工作体系建设也遇到了一些发展瓶颈。为解决这些现实难题,就要做到：一是以党的领导为核心,坚守思政工作正确方向;二是加强理论武装头脑,构建思想铸魂体系;三是培育思政工作品牌,打造思政工作特色;四是完善思政工作项目,夯实思政工作根基;五是加强队伍建设,优化思政教育工作效果。     

马克思恩格斯教育思想及其在中国的发展

通过对马克思和恩格斯的教育思想的学习与回顾,着重分析了他们关于教育的本质和作用、人的全面发展、教育与生产劳动相结合等重要教育思想,充分肯定了他们对马克思主义教育理论的重大贡献,以及马克思主义教育理论的强大生命力及其在我国的继承发展和对现实的重要指导意义。     

中国共产党伟大建党精神基本内涵、形成机理与实现路径

中国共产党伟大建党精神由求真精神、践行精神、斗争精神以及无私精神等四部分组成,社会关系与阶级关系、马克思主义、中华优秀传统文化以及中国共产党开展的建党活动与自身建设活动分别为其提供物质基础、理论基础、文化基础以及实践基础。要想推动伟大建党精神转为现实,中国共产党人还需切实做到求真务实,推动马克思主义中国化;践行初心使命,踏上第二个百年奋斗目标新征程;坚守革命意志,在新时代长征路上彰显新作为;以及树立为民情怀,勇于进行自我革命。     

试析我国信访制度存在的必要性

信访制度,作为我国一种特殊的制度设置,在历史与现实中起到了促进公民政治参与、维护社会正义的作用。它作为一种最传统、最贴近市民社会的民意诉求机制,在我国社会生活中所具有的顽强生命力证明了这一制度在我国存在的合理性与必要性。本文拟从理论依据、宪法依据、文化依据和现实依据四个方面论述信访制度在我国存在的基础。其中,社会安全阀理论是理论基础,我国宪法是宪法依据,清官意识和实体偏好是文化依据,社会生活的需要是现实依据。     

高中数学探究式教学方法探讨

本文对高中数学探究式教学做了一些理论和实践的探讨,其中最主要的就是通过分析探究式教学走进高中数学课程的理论基础和现实基础,通过案例探讨高中数学课堂探究式教学应该如何开展,并通过具体案例针对不同课型说明探究式教学的具体模式,对高中数学探究式教学的开展提出了建议。     

培养应用型新闻传播人才的几点思考

目前我国新闻传播教育已出现多种不同的教育模式,也面临着不少现实问题。文章通过分析当前社会对人才需求的现状,提出应用型新闻传播人才培养模式的若干思考。     

马克思的人学价值观与以人为本思想

"以人为本"作为"科学发展观"、"构建社会主义和谐社会"等我国新时期重大战略思想的本质要求,有其坚实的哲学基础和理论前提--承继了马克思人学理论的思想精华,特别是丰富和发展了马克思人学价值观中的以人为本思想.深入探析马克思人学价值观维度中的以人为本思想,对于正确把握"以人为本"思想的丰富内涵,深刻理解科学发展观的理论内核,构建人与自然、人与社会、人与人协调发展的和谐社会具有十分重要的理论和现实意义.     

刑事和解制度刍议

随着和谐社会的政治建构,随着宽严相济的刑事政策的深化,随着恢复性司法理念的兴起,我国有必要专门构建刑事和解制度,不仅具有理论基础,也具有现实可行性。     

论邓小平在新时期对党的思想建设的新贡献

邓小平关于执政党建设理论的理论创新,特别是关于党的思想建设方面从理论到实践作出的一系列新贡献,是对当代国际共产主义运动的重要贡献,为我国新时期、新情况下加强党的建设提供了理论基础。     

运用马克思人本质理论指导思想政治教育

本文通过对马克思主义人本质的现实性、社会性、具体性、历史性、实践性以及自由性等方面论述,理解和把握了马克思人本质理论的科学内涵,旨在对我国思想政治教育工作具体实施起到有效地指导性作用。