技校技术基础课教学应用比喻教学法初探

通过在教学过程中应用比喻教学法,帮助学生更好地理解技校技术基础课程中的有关知识,提升教学效果.     

汽车专业的机械基础课教学

在机械类专业中,机械基础课是必修的一门技术基础课。它为专业课的教学提供了坚实的基础,具有十分重要的作用。但是,不同的机械类专业,针对性不同,侧重点也不同。在汽车专业教学中,     

电子技术基础课教学方法探析

电子技术基础是电子电器专业的一门重要的专业基础课,随着对器件的深入开发,电路功能的不断完善和创新,电子技术已成为一门具有很强的时代性、先进性和应用性的学科。电子技术的发展在高新技术领域占有重要的地位,而电子技术基础又是掌握电子技术必不可少的知识。为此,本文探讨电子技术基础教学中让学生产生兴趣的有效方法。     

论职业学校公共基础课师资队伍的建设

师资队伍建设是教育永恒的话题,教师发展是学校发展的应有之义.公共基础课教师是职校教师队伍的重要组成部分.本文从职业学校公共基础课师资队伍建设存在的主要问题、建设的必要性和举措三个方面,分析了师资队伍建设的现状,阐释了职业学校公共基础课师资队伍建设的意义和方法.     

浅谈高职计算机基础课的教学实践

为了更好地完成高职院校人才培养目标,计算机课程已经成为各个专业学生必须学习的基础课程。本文根据高职院校计算机课程的设置、高职计算机教学中存在的问题,提出了在高职院校计算机基础课中实施探究式教学的方法。     

对技工学校文化基础课教学改革的思考

本文重点探讨技工学校文化基础课教学的现状问题,并提出改革建议。     

关于大学数学基础课教学的思考

本文就大学基础数学教学中存在的问题进行了思考,并提出了相应的问题解决措施,以提高大学数学基础课的教学效率,取得更好的教学效果。     

浅析高校思想道德修养与法律基础课教学

法律基础课是各高校大学生的一门必修课，亦是高校构建和提高在校大学生思想道德素质的一种途径和手段，文章从教材、教学过程及现状方面进行了分析，旨在使法律基础教育不偏离初衷并切实收到实效。     

职业院校文化基础课改革与探索

本文通过对职业院校文化基础课教学现状的深入分析,从解决问题入手,提出了转变观念,结合实际需要,大胆改革教学内容、教学方法等措施,积极推进文化基础课改革,开创文化基础课教学的特色之路.     

基础课在应用技术型院校人才培养中的作用

民办应用技术型高等院校的人才培养目标有别于传统意义上的大学,基础课在这类院校的人才培养中起到非常重要的作用。目前,基础课存在课程地位被弱化,教学观和教学质量观不符合时代要求,以及课程内容需要不断革新的问题。这就要求基础课在课程设置上要处理好与专业课的关系;基础课教师要强化课程意识、改变教学理念;改革基础课考核方式、优化课程基础内容等方面予以改革。     

大学美术教育素描基础课教改模式分析

素描基础课是大学美术专业的基础课程之一,不仅有益于提高学生的绘画技能,对于提高学生的综合审美能力也有巨大的作用。然而就现阶段的实际情况而言,我国的大学美术素描基础课教学过程存在问题,不仅影响了素描基础课的落实效果,更影响了学生绘画技能和综合素质的有效提高。本文就此展开讨论,希望能够为大学美术教育素描基础课程发展贡献绵薄之力。     

突出实践环节是强化电专业基础课教学的关键

长期以来,中职院校以培养应用型人才为目标,但目前很多中职学生进入专业基础课的学习以后,就如同走进了荆棘丛中,举步维艰。本文从电专业基础课的课程特点及教学中出现的问题出发,阐明加强实践环节的方法。     

独立院校公共基础课考核方式的思考

衡量高校教学质量好坏的主要标准是考试,本文以独立院校公共基础课程为例,较深入地研究考核方式的现状及弊端,提出考核方式改革新思路。     

高职高专公共基础课分层教学可行性分析

我国的高职高专教育目标:培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。在课程设置时,基本将课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业拓展课程和人文素质选修课程,将学生的职业能力分为职业岗位能力和个人持续发展能力,贴合了我国教育界对职业教育改革提出的原则意见,即,职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想。     

电工电子基础课中的形象化教学

形象化教学法,是指用日常熟悉的、简单的、容易理解的现象解释陌生的、复杂的、抽象的、不易了解的事物和不易理解的概念。形象化教学能有效地加深学生对抽象概念和事物的理解。电工电子技术基础是中职学校工科类专业的一门重要专业基础课,但中职学校学生基础普遍较差,抽象思维和形象思维能力较弱,学习起来难度较大。笔者认为只有精心选择与新课有关的模型,让学生在看得见、摸得着的情况下获得初步印象,才有利于学生对新知识的理解和接受。在多年的教学中,笔者尝试将形象化教学运用到电工电子技术基础课程的教学中,收到了较好的效果。     

艺术设计专业的美术基础课和专业设计课的创新研究

艺术设计专业的美术基础课和专业设计课教学,应始终围绕办学宗旨和培养目标进行。在人才培养过程中,要使学生清晰地认识艺术设计与社会现实的紧密关系,明确艺术设计不是孤芳自赏脱离生活的纯个性表现为目的,而是应该以服务市场和社会为目的。     

机械制造工艺基础课教学浅析

机械制造工艺基础课的教学,要根据教学内容及其特点进行。这门课内容丰富,有较深的理论体系,也有较强的实践性。通过机械制造工艺基础课的教学,要使学生对机械制造工艺的基本原理和概念、制造方法和过程有较全面的掌握。另外,机械产品质量、劳动生产率、     

浅谈师范物理学基础课的分层教学

分层教学决不是中小学的专利,师范高等专科学校物理学基础课也可以实行分层教学。由于师范生的文化基础、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习活动存在个体差异,因此教师在师范文化基础课的教学中要关注学生的个体差异,实施有差异的教学,使每个学生都得到充分与和谐的发展,实行分层教学。有利于培养合格的人民教师．     

大学生对思想道德与法律基础课教师的期望及对策

思想道德与法律素质是大学生走好人生第一步必备的素质之一。笔者在多年的教学过程中发现学生对《思想道德与法律基础》（以下简称基础课）课程不感兴趣,笔者近期对在校大学生和历届毕业生作了一次问卷调查。调查显示最受欢迎的教师和不受欢迎的教师,并提出三项有效教学策略。