家庭课程资源的开发与利用

课程资源是课程实施的必不可少的条件,是课程得以实施的必要支持。新课改要求我们积极开发和合理利用校内外各种课程资源。家庭中拥有十分丰富的课程资源——家庭物品资源、家长资源和家庭活动资源等等,如果能合理开发和高效利用这些资源,既可以丰富学校课程资源,弥补学校资源的不足,整合课程资源,也可以调动广大家长参与新课改的积极性。     

西藏地区藏族多元文化课程资源的开发和利用

西藏地区拥有丰富的文化资源,主要包括生活文化、人生礼仪、民问传统、宗教信仰、技艺和节日等。这些文化资源的开发和利用在理论和实践层面上都具有重要的意义。多元文化资源应遵循价值性、开放性、时代性、目的性、适应性的原则,并采用资源调查、资源分析、资源管理、资源共享的方法加以开发和利用。     

论民族地区地方课程资源的开发与利用

文章就我国教育改革中地方课程资源的开发刊用问题进行了探讨。认为重视对民族地区课程资源的开发和列用.有利于建立一个更切合民族地区经济、社会发展的基础教育课程体系;有助于民族地区基础教育沿着更适合素质教育的方向获得超越性发展;也可以卓有成效地保存和弘扬优秀民族文化。作者呼吁:民族地区基础教育要有大的发展,就必须充分挖掘民族地区地方课程资源。     

在新课程理念下科学课程资源的开发和利用

科学课程的实施必须有课程资源的支持,而课程资源的开发和利用又必须以课程标准提出的理念为指导。本文概述了课程资源的内涵及其类别,我国科学课程资源开发存在的问题,科学课程资源开发的目标及资源特性,在此基础上提出科学课程资源开发与利用的新的生长点。     

网络环境下教育类课程资源的开发与利用

当前教育类课程资源中的素材性、潜在性和条件性资源全面匮乏,不能很好地适应教育教学改革的需要,而网络可以极大地丰富教育类课程资源的素材,突破时空对教育类课程资源的条件性限制,使课程资源中的潜在性因素能够充分地发挥作用,从而为教育类课程资源的开发与利用提供可能性。只有充分发挥网络技术的优势,才能更好地开发和利用教育类课程资源,才能为教育教学的改革奠定坚实的基础。     

红色地方课程资源的开发——基于重庆红色资源的思考

红色资源对青少年的价值观教育、爱国主义教育具有重要作用。文中依托重庆红色资源,结合相关课程理论知识,从课程资源开发意识、课程资源筛选、课程教材建设以及建立网络资源库几方面对红色地方课程资源的开发进行了初步探讨,这对培养青少年热爱家乡以及建设五个重庆具有重要作用。     

美术课程资源的开发与利用——以盐城地方文化艺术资源为例

美术课程资源的开发最重要方面就是扩大美术课程的内涵,即经常性和创造性地利用身边及社区文化艺术资源,让中小学生受到地域与环境潜移默化的滋养.地方文化艺术资源美术课程转化应坚持系统性、针对性、独特性、行动性、科学性等原则.通过课堂教学延伸模式、校本模式和综合模式等地方文化艺术资源美术课程转化模式的有效运用,才能真正发挥课程资源的美术教育效果.     

试论社区课程资源的开发和利用

本文指出学校组织开发社区课程资源具有极为重要的意义 ,并着重论述了各类社区课程资源 (文化资源、人力资源和物质环境资源 )的构成及其开发利用途径。     

语文课程资源的开发与利用浅论

语文课程资源的开发与利用刻不容缓。语文课程资源丰富 ,其分类有 3种形式 :即有形资源和无形资源 ;素材性资源和条件性资源 ;校内资源、校外资源和网络资源。语文课程资源的开发与利用应遵循优先性原则、经济性原则、条件性原则 ;要注意课内外结合 ,发挥教师的作用 ,防止已开发资源的闲置与浪费     

地域文化在美术课程资源中的开发和利用*

在多元文化的背景下,保护和弘扬民族和本土文化,是当代文化研究和文化教育的一个热点.从美术课程资源的角度入手,分析了美术课程资源的开发现状,以及地域文化作为美术课程资源开发利用的价值,结合亳州市地域文化的特点,试图在依托本地区地域文化的基础上,探讨美术教学改革中有效开发和利用地域文化课程资源,使美术教学与社会生活息息相通,从而有效地提高美术教学的质量和效率.     

加拿大的经济发展与资源开发──兼论加拿大资源开发对我国西部开发的启示

本文论述了加拿大经济发展的主要特点和资源开发在加拿大经济发展中的特殊作用，以及加拿大资源开发对我国西部开发的启示。     

乡土资源与校本课程开发——基于陇东丰富的乡土资源的思考

校本课程实施需要课程资源的支持,西部农村经济条件相对落后,在需要较大经济投入的课程资源方面显然没有优势。但西部农村中小学课程资源也是丰富多彩的。关键是我们应强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发校本课程。     

密云“满城”建置及其旅游资源开发述论

随着密云驻防的设立,密云“满城”于乾隆四十五年（1780年）建成,形制规整、分区明细、设施齐全,是一座典型的驻防城池;满城的建立不仅是由于驻防发展的需要,也与所在区域的战略形胜以及城池本身的军事作用有关。从清末至民国时期,密云“满城”逐渐走向了消亡。当前在保护满城丰富文化资源的基础上,应该从旅游发展的视角对其进行合理利用,抓好“一城、两族、一山、一塔”的资源整合工作。     

大学语文课程教材与教学资源的发展历程研究

大学语文课程自上世纪开设以来,已走过50多年的发展之路,这一发展历程是教育界对该课程的定位、目标、教学内容、教学方法不断探索和推进的过程,对这一历程的脉络进行梳理,有利于今后不断提高该课程建设的水平.     

论高校课程教学信息资源建设与共享

教学信息资源是人类宝贵的知识信息财富,高校在网络信息时代的环境下,应加强各类课程教学信息资源建设,利用高校现有的优势条件,采取有效的运行机制,多渠道和多途径地充分收集和挖掘优秀的教学信息资源,对其进行整合和深加工,提高收藏质量和水平,最终达到实现教学信息资源的共建、共知与共享的目的。     

陕西省金属矿产资源开发利用中的立法问题探析

加强陕西省金属矿产资源的地方立法,既是政府依法行政、地质部门依法勘查、矿山依法开采的法律基础,又是陕西省地区特色立法的需求,还可对中央立法进行必要的补充。但是陕西省金属矿产资源地方立法还存在立法内容不完善,对矿山环境的保护重视不够,探矿与采矿秩序不合理,矿政关系不顺等缺陷。因此,陕西省应从地方立法上进一步完善,重新修订《陕西省矿产资源管理条例》;研究和建立适应陕西省金属矿产资源开发利用的地方性法规;修改部分现行的地方性规章;深化矿政管理体制的改革,以促进陕西省金属矿产资源的合理开发利用。     

白城历史文化旅游资源的开发与利用

本文阐述了白城丰富的历史文化资源和优越的开发条件,分析了在历史文化资源开发中存在的问题,提出了合理开发利用当地历史文化资源的主要对策。     

高校教师人才资源开发之我见

文章提出了教师人才资源是高校的第一资源。阐述了高校教师人才资源的特征,并就如何开发高校教师人才资源展开了论述。     

地方高校支援农村人力资源开发的思路与对策

建设社会主义新农村是当前和今后一个时期我国各级政府和有关部门的重大任务,作为政府投资的高等办学机构,地方高等学校有着义不容辞的责任和义务。高校应充分发挥其人才、技术和设施的优势,采取多种形式参与农村人力资源开发,促进新农村建设。