略论知识经济时代高校图书馆员的继续教育

知识经济的最大特点就是知识更新日新月异。知识经济时代的到来不仅对馆员的继续教育提出了更迫切的要求 ,也对图书情报专业队伍的科学管理和人才使用提出了新的挑战。图书馆应注意通过在职学习、外出进修、参观交流等多种途径 ,广泛开展馆员的职业教育、新技术教育、专业教育等内容的继续教育 ,以适应知识经济发展的需要。     

入世与会计继续教育改革

加入WTO后会计人员急需更新知识体系,学习掌握与WTO相关的知识和技能。会计继续教育是一条重要途径。本文分析了我国会计人员的现状和目前会计继续教育中存在的问题,提出大力宣传,充分认识会计继续教育的重要性;分层次安排教学内容;培训渠道和形式上应实行多样化;加强会计职业道德教育;改革教学方法和教学手段,提高教学效果等措施。     

大学后非学历继续教育理论探析

大学后非学历继续教育是指对已获得学历和专业技术职称的大学后成人通过多种教育方式进行的旨在补充知识、提升技能、提升人的全面素质为目的非学历教育形式。大学后非学历继续教育是时代发展的产物,作为教育的一个重要类型,除了具备一般教育的特点外,它还具有其自身特点,即教育时限的终身性、教育目的的发展性、教育实践的时代性和教育对象的高层次性。大学后非学历继续教育具有四种常见类型,即非学历研究生教育、职业资质培训教育、业务培训教育、业余培训教育。发展大学后非学历继续教育具有当代实践意义。     

中学教师继续教育的需求及影响因素研究

为了解中学教师继续教育的现状,本文采用问卷调查、访谈等方法研究了5个省16所中学的教师继续教育过程中存在的问题及影响因素。研究发现,中学教师继续教育覆盖面较广,但教育效果不佳,主要反映在教学模式比较单一,教学内容理论性太强,没有针对性,不太实用等方面。中学教师对继续教育的需求比较一致,如期望的教学模式为交流互动式、时间安排希望在寒暑假集中培训、教学内容希望多增加一些学科前沿知识等;教师继续教育经费投入不足、课程设置不合理、工作和学习不能兼顾等因素已经严重影响到教师对继续教育的积极性。建议通过制度建设、教学模式改革、优化师资队伍等一系列措施进一步保障中学教师继续教育的科学性和实效性,最终促进教师专业化发展,推动基础教育改革的进程,提高基础教育的质量。     

试论教师继续教育教材建设

在我国，中小学教师继续教育比较晚，它是一种新的教育形式，没有先前的经验，也没有现成的教材。教材是教学的重要工具，是传授知识、培养人才的主要媒介和载体，也是提高教学质量的重要保证。因此，必须结合教师继续教育的特点，建设适应教师继续教育的教材。……     

图书馆员继续教育的探讨

针对 2 1世纪图书馆事业的发展将面临的挑战 ,提出了图书馆员继续教育的必要性以及图书馆员继续教育的具体内容 :职业道德教育 ;专业知识教育 ;新知识、新技术教育     

论高校图书馆员的继续教育

所谓继续教育是指对专业技术人员进行以更新、拓展知识、提高创新能力和专业技术水平为目的的教育,它是终身教育的体现和实施。21世纪是网络信息时代,高校图书馆的现代化建设步伐不断加大,信息资源开发的深度和网络化服务的水平不断提高,高校图书馆员正在向信息馆员、知识馆员、网络馆员方向发展,要实现好这一角色的转变,继续教育是必经之路。 一、高校图书馆员继续教育的必要性 1.高校图书馆员继续教育是高校图书馆事业发展的需要。高校图书馆的发展趋势是图书馆的电子化、网络化、数字化。高校     

21世纪大学图书馆员的继续教育

本文根据21世纪科学发展的趋势,论述了图书馆员接受继续教育的五项内容：职业道德教育、专业知识教育、计算机知识教育、图书情报知识教育、英语知识教育．     

试论继续教育的社会功能

继续教育是传统教育的延伸和发展,它以实现"现代化"为出发点,以世界上最先进的科学技术和管理知识来对在职的专业技术人员进行知识技能的补充、增新、拓宽和提高,以适应世界经济大竞争和科技进步的需要。继续教育已成为世界各国增强政治、经济、科技实力,迎接世界知识经济挑战的一项重要的战略举措。一、继续教育的社会功能（一）继续教育是开发新技术产品的有力保证。当今世界激烈的竞争,说到底是综合国力的较量,无论那个国家,综合国力的增强,都在很大程度上取决于科学技术的发展。为此许多国家把经济竞争的主攻方向转向科学技术领…     

图书馆馆员继续教育之我见

继续教育是一种对专业技术人员进行知识和技能的补充，从而不断拓宽知识面，完善知识结构，开发创造性思维和能力的教育，笔者就图书馆馆员的继续教育问题谈一些粗浅的看法。     

图书馆从业人员继续教育初探

加强图书馆从业人员继续教育是非常必要和紧迫的。图书馆从业人员继续教育的内容包括思想素质教育、智力素质教育、业务能力教育等多方面     

图书馆与经济发展

图书馆是文化公益单位，是社会文化的重要组成部分。它向社会和读者提供知识和信息服务，是知识和信息中心，它是社会经济健康发展的知识信息保障。也是社会教育、文化传播的精神文明基地，又是全民继续教育的重要场所。     

中小学体育教师继续教育目标构建

本文通过对新时期中小学体育教师素质要求的分析和探讨,从而得出职业情感教育、计算机知识水平、计算机辅助教学的能力、业务能力、适应时代的教育理念应是新时期中小学体育教师继续教育的主要目标。     

图书馆员继续教育的内容和途径

继续教育是传统教育的延伸和发展,是适应科技进步与社会发展而形成的一种新型教育制度。它具有目标明确、针对性强、收效快、形式多样等特点。近年来,继续教育在世界各国已引起高度重视,一些发达国家对图书馆员的继续教育以立法的形式作出强制性规定,并纳入国民高等教育管理之中。在我国,随着改革开放的发展,继续教育作为人力资源开发的一个重要途径日益受到重视。要建立一支具有良好职业道德和较高业务素质的图书馆专业人员队伍,就必须加强对图书馆员的继续教育。     

湖南省幼儿教师继续教育的现状与对策

通过对湖南省幼儿教师继续教育现状的抽样调查研究,我们发现在幼儿教师继续教育中普遍存在经费投入不到位,相关措施执行不力,教育实效性差,地区、园所之间差距大,工学矛盾突出等问题.针对这些问题,在借鉴中小学教师继续教育研究成果的基础上,我们对幼儿教师继续教育可持续发展所需要的政策支持、经费保障、师资保证及质量评估等方面提出了一些对策,以加强和完善湖南省幼儿教师继续教育工作,推动幼儿教师教育的改革与发展.     

知识经济时代高校需要新型的档案人才

知识经济时代,人才是知识的载体.档案人才是知识管理型人才.但是,目前高校档案人员在思想观念、业务水平、人员结构、工作作风上都与时代要求有很大差距.因此,应加强继续教育、完善创新机制并注重非智力因素教育,以培养高素质的档案工作队伍.     

略论高校教学管理人员的继续教育

高校教学管理人员的素质和能力现状表明 ,对其实施继续教育很有必要。继续教育可通过在职学习、脱产半脱产学习、参观考察、学术交流及自学等形式 ,着重在职业道德素质、文化知识素质及科研能力培养等方面进行。     

在教师继续教育中加强心理健康教育的设想

学校心理健康教育应重视作为先决条件的教师的心理健康教育.教师继续教育在完成知识补偿后应把心理健康教育作为重要内容之一,同时从目标、内容、实施、评价几个方面提出了教师心理健康教育课程的设想.     

农民继续教育:问题、挑战与对策

在建设社会主义新农村的新形势下,实施农民继续教育具有十分重要的意义。政府重视不够、机制不健全和现有教育模式陈旧是农民继续教育面临的现实问题,而教育对象面广量大、教学条件窘迫落后、农民缺乏好学上进精神则是农民继续教育面临的最大挑战。各级政府和有关部门应当更新观念,着力构建农民继续教育的长效机制,并有所重点地整合农村教育资源,形成实施农民继续教育的合力,从而千方百计地搞好这项宏大的系统工程。     

浅谈继续教育对人才创造性思维的培养

国家要强盛,关键在人才。是否拥有创造性思维能力的人才,则是关键中的关键。由于能够提供大量最新知识,指导在职人员科学合理学习和培育合适的学习环境等因素,继续教育在培养具有创新性思维人才方面扮演着重要角色。文章阐述了继续教育在培养创造性人才方面的重要性,提出了在继续教育环境下培养人才创新性思维的新途径。