用爱架起心灵沟通的桥梁

在艰辛的班主任工作中，只有坚持把“爱”放在首位，紧紧围绕“爱”去苦心经营，让学生品味到爱的甜蜜，才能使爱永驻学生心田，才能真正使学生沐浴爱的春风，饱饮爱的雨露而茁壮成长。笔者认为，只有爱，才能架起心灵沟通的桥梁，只有“爱的教育”才能感化学生，培育学生。     

关于字词的幽默

1．唯唯诺诺儿子；“妈妈，什么叫做唯唯诺诺？”妈妈：“嗜——就是指那些从不发表自己的意见，嘴里常说；‘对、对、对’的人。孩子他爸，我解释的对吗？”爸爸：“对、对、对。”2．但足小学生在说故事：“猫见了老鼠，便成了老虎，但是见了老虎，又变成了老鼠……”有人问他，这个“但是”是什么？他想了想，答道：“这是一种比猪大而比鼠小的动物。”3爱、＿，老师为小朋友讲解“爱”字，指出有父母之爱、师生之爱、兄弟之爱、朋友之爱……最后要小朋友用“爱”字造句。小东在黑板上写道：“爸爸爱吃牛肉。”小琴写答：“妈妈爱花。”…     

人间喜剧

多彩姑娘：“爱情是纯洁的，不应该用钱买。我就不爱钱．”小伙子：“你爱什么？”姑娘：“我爱一台进口的‘画中画’彩色电视机，这样我们的爱情就丰富多彩了L”指挥“在爱情的十字路口，我到底该怎么办？”“站在路口中间，哪儿《不去！”“干嘛这样呢？”“这样一米，他们都得听你指挥。”回赠教授从研究室回到家中，见桌上摆着一大束鲜花，山到非常惊讶。“哎呀，你忘了吗，今天是你的结婚纪念日有！”教授听了，微笑着对妻子说；“原来七。此，谢谢你2到了你的结婚纪念日．我屯买一大束鲜花祝贺你．”‘强丈夫：“从各方面看，我都比…     

班主任如何用“爱”管理班级

本文通过分析指出教育就是从爱出发，没有爱，教育的阳光就无法照射进学生的心灵。本文提出教师应该俯下身来，走进学生的心灵，走进学生的世界，用“爱”来创造一个又一个的教育奇迹。     

面对“任性”老公你该怎么办？

“我嫁了个爱‘任性’的老公，不管我是否允许，他都要求我必须满足他的性要求。在他看来，性生活就应该由丈夫做主，想要就要，‘任性’而为。”遇到这种“任性”的丈夫该如何应对呢？     

宽心待人，豁达爱人，真诚育人——浅谈如何有效对中职学生进行“爱的教育”

本文是笔者在本班实行三年“爱的教育”后，对班级管理，学生交流中存在的一些问题进行的反思，并总结了班级管理中的经验，提出了“爱的教育”这个理念，通过学生逆反心理的把握，学生早恋问题的探究和学生完善心智走向成熟这三方面进行探讨和阐述。     

建筑爱心巢——搞好班主任工作之浅见

班主任是班级的组织者，教学管理者，是学生健康成长的引路人。要搞好班主任工作，并在这方面做出些成绩，必须献上一颗赤诚的心。一、要用真心去“爱”。这是搞好班主任工作的出发点。爱要爱得实在，爱得普遍，爱得深刻。二、要用苦心去“带”，这是搞好班主任工作的有效措施。要带头说实话；带头守望纪律，带头干实事。三、要用精心去“管”，这是搞好班主任工作的中心环节。首先要全面地去了解学生。同时要调动各方面的积极因素共同搞好班级管理；其次要尊重学生，保护学生的自尊心；再就是要鼓励学生，激发学生的上进心。只要为学生献上了一颗赤诚的心，就一定能在班主任工作中做出成绩。     

传媒览要

“诊断张艺谋‘8分钟’”，“中国须尽早解决老龄化问题”，“我们需要什么样的体育价值观”，“不是爱风尘，又被风尘误”——反思南京教育界的一场议论，“日报评中国铁路提速工程分散订单”……     

警惕“夕阳黑”莫留“五九”悔

“如今社会一大怪，五十八九才变坏；跳舞要抱‘下一代’，唱歌要唱‘迟来的爱’。”这首百姓间流传着的顺口溜，是对那些晚节不保的“官们”最辛辣的讽刺。湖南省近年来查处了一批党员领导干部违纪违法的重大案件，当中有一半是临近退休年龄的党员干部所为。像张德元、宋...     

“乡村振兴”战略视角下涉农专业高职学生农业职业价值观培育路径探讨

实施“乡村振兴”战略是党在面对国家现代化建设需要和发展不平衡不充分的现状时做出的重大决策部署，涉农高职院校肩负着为国家发展战略服务的重要使命，面对当前涉农专业高职学生存在的“学农不爱农，学农不从农”的突出问题，涉农高校应把人才培养与“乡村振兴”战略需求有机结合，认真审视并完善涉农专业学生农业职业价值观培育工作，转变职业观念，激发人生理想，引导其树立“学农、爱农、为农”的专业思想，这也是乡村振兴对高职人才的现实要求。     

用心经营，做一个幸福的班主任

常言道：“功夫不负有心人”“没有爱就没有教育”，回顾多年来点点滴滴、琐琐碎碎的班主任工作，笔者最深的体会就是班级像家，班主任的幸福感来源于全体同学的“目标一致、团结一心，不懈努力、大胆超越”，需“用心经营，用爱呵护，才能快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福!”     

读者来信

“流浪儿童的救助需要社会工作者。社会工作者的专业价值是尊重个性、承认人的价值和独特性，认为每个人都是平等的，都值得关怀与帮助。这一理念使其能够对流浪儿童做到‘同理’、‘尊重’、‘接纳’，从而打开他们封闭的心灵，唤醒他们对爱的感受和对幸福的体验，重新树立起正确的世界观、人生观和价值观。”     

初探“供热工程”教学改革与实践

本文以营造“爱学、乐学、会学”气氛为着力点，论述在教学过程中采用“一条主线、两个结合、两个注重”教学方法，培养学生职业技能及职业素养，提高学生就业能力等方面的问题。期望对“供热工程”课堂教学改革有所裨益。     

班主任教育工作的两个核心

对学生进行教育是班主任工作的重要内容,班主任教育学生应讲究方式方法,考虑教育对象的差异性。而且任何一种教育,都必须建立在“爱”和“责任”的基础上,“爱”和“责任”是班主任教育工作的两个核心。     

浅谈中等职业学校教育教学中的情感投入

“爱”是人们普遍存在的一种心理需要，然而爱的最高价值在于情感的投入。教师的情感投入是做好教育工作的精神动力。教师只有对学生充满无私的爱心，才能产生做好工作的强烈愿望；教师对学生的感情越深，责任心就越强。     

混搭中产家，你准备好了吗？

这几年来，“中产阶级”，一直是文化媒体出现频率极高的词。从初期的“中国存不存在‘中产阶级’”到“在中国年薪达到多少万，才能归入‘中产’”，显然，人们已经无法漠视这样一个占据相当数量族群的“兴起”，对其的注意力也从“中产”的划分标准更多地转移到“中产”特有的阶层文化与文化心理上来，也就是说，社会的关注点已经从物质的中产逐渐转向了精神的中产。     

数学教师如何促进后进生的转化

苏霍姆林斯基深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为。”在倡导素质教育的今天，我们应该把苏霍姆林斯基所说的“差生”叫作后进生。这样有利于尊重学生，促其自尊，自信。转化“后进生”是学校和老师义不容辞的责任。在初中阶段，数学后进生更是多之又多，如何去转化他们，     

从“学校人”到“职业人”转变中存在的问题

笔者在与诸多学校（以专科学校为主）社工专业学生及刚踏上社工实习岗位学生的接触中了解到,学生在从“学校人’到“职业人’的转变过程中存在一个“断层”。这突出表现在以下几方面（以目前i户上部分社会工作专科学院及学生为例）：     

摸得着的上帝

有一个小男孩，半夜被雷电吓醒了，哭喊着找爸爸。他的爸爸隔着门安慰他：“哦，好孩子，上帝爱你，他会保护你的。”男孩回答说：“我知道上帝爱我，但我现在就要一个能摸得着的上帝。”孩子的心是纯净的、澄明的，同时又是脆弱的、无助的，它需要你的呵护、关爱和温暖。这爱不要太广博、庞大，实实在在、真真切切，只要他稚嫩的小手能够触摸得到就很好了。与这种可以依靠的爱相比，任何动听的赞美和许诺，都显得那么苍白和无力。 “曾子杀彘”的故事，人人耳熟能详。其意固然在于说明“婴儿非与戏”、“欺子非所以成教’”的道理，但最终…     

学生作文多维评价初探

作文讲评”是老师批改作文后，对学生作文中存在的优点和不足进行评价，指出成功之处、问题所在以及努力方向，以达到发扬成绩、克服不足、取长补短的目的。“讲评、讲评”，老师讲，学生听；老师评，学生听。这似乎已经成了一种定式。至于这效果如何，结果怎样，人们考虑得并不多，可老师们的怨言却越来越多：什么“作文批改工作量大”，“学生不爱动脑筋”，“学习主动性不强”，“学生写作水平没长进”等等。面对这种情况，我在“作文讲评”方法上作了这样的尝试。