地方高校实践育人机制的构建与研究

实践育人对目前大学生深入了解社会、增长知识、为社会做贡献、提升能力、培育道德品格、提高他们的社会责任感等方面发挥着至关重要的作用。实践育人机制要想获得很好的发展,就需要以转变思想观念为先导,以实践基地为依托,更好更长效地实现大学生思想政治教育的功能。     

探究高校实践育人中实验室建设创新举措

为适应新时期下高等教育的深化改革,高校要将实验室的实践育人工作体现在高等教育四个服务的责任担当上,贯穿于立德树人根本任务的全面落实中。本文将结合高校实验室实践育人的现状和问题,从文化建设、资源配置、科技创新、精神引领等四个方面提出实验室建设在推动实践育人过程中的创新举措。     

高校辅导员育人职能刍议

高校辅导员是高校思想政治工作队伍的重要一员,主要是在学校学工部和学生处的领导下,以新时代中国特色社会主义思想为引领,负责大学生事务管理以及思想领域的工作,具有育人的职能。高校辅导员在班级中负责发展学生党员,协助指导学生就业、疏导学生心理问题等具体工作,是学生人生的重要引路人,并且带领学生开展第二课堂活动,也是维护高校学生群体稳定、活跃大学生活的重要力量。     

积极心理学在高校实践育人工作中的探索与应用

积极心理学主张充分挖掘个人优势,体验积极情绪,培养积极品质,促进人们不断完善,追求真实的幸福。当前高校实践育人工作仍存在一些不足。本研究结合医学院校的实际,运用积极心理学理论,探讨积极心理学在医学院校实践育人的必要性,为进一步创新医学院校的实践育人工作提供新思路。     

地方本科高校探索实践育人新路径的研究

高质量人才是当今社会发展的助推力,不仅是现代产业发展核心要素,而且能够为区域经济社会发展提供优质的服务。地方本科高校肩负着人才培养的重任,既要重视学生理论知识的学习与掌握,而且还要关注到实践能力的培养,引导学生将理论知识更好的应用到实践中去。实践育人具备了较强的教育功能,所以越来越受到地方本科高校的重视,并且将其融入了人才培养方案中,帮助学生逐渐由个体向社会角色转变。本文在对地方本科高校实践育人意义进行分析的基础之上,探讨地方本科高校实践育人现状,并且给予了行之有效的建议。     

服务学习理念在高校图书馆实践育人中的应用

图书高校图书馆是学校的重要组成部分,是推动人才发展的基础保障之一。基于服务学习理念在高校图书馆育人中的理论与实践进行分析,提出服务学习理念在高校图书馆实践育人中应该以树立正确服务学习育人理念、增强服务学习实践育人意识和深入落实服务学习育人理念为指导。     

高校心理育人工作体系建设探究

高校心理育人工作是全员、全方位、全过程十大育人体系之一,对大学生的学习、生活、成长具有重要作用。大学生心理育人工作如何开展、由谁开展、开展内容如何,是高校心理育人体系建设的重点内容。我国高校心理育人3个3工作体系从三个层级开展心理育人工作,为使之更加完善的运行,需要从育人工作的队伍机制、制度机制、执行机制等几个方面加强保障。     

新时期高校践行党的群众路线教育实践活动长效机制研究

为响应党的十八大政治部署,高校深入开展党的群众路线教育实践活动既是全面贯彻党的教育方针,也是现代化高等教育的内在需求,更有利于促进高校改革的蓬勃发展,因此,必须常抓不懈,形成长效机制。本文根据广东地区的高校开展党的群众路线教育实践活动为参考,试探讨高校践行党的群众路线教育实践活动的长效机制研究。     

高校辅导员与思政课教师协同育人的实践思考

高校辅导员与思想政治课教师是开展思政教育的主要力量,二者的协同育人既是大思政格局构建的必然要求,也是提升思想政治教育工作质量的必经之路,同时又是促进学生全面发展的有效路径。由于思政管理工作的二元化模式让二者缺乏协同性,同时二者之间的相互认同性不高、学科背景不同,致使辅导员与思政课教师的协同育人存在一些障碍。因此,应该从优化思政管理工作模式、增强二者的角色认同、加强对两支育人队伍建设方面入手,促进二者的协同,形成协同育人合力。     

高校学风育人体系的探索与实践

学风建设在高校学生工作中占有重要地位,优良的学风建设是提升高校教育教学质量的基础,计算机学院积极推进"三全育人"工作开展,围绕立德树人这一根本任务,通过构建机制、整合资源、拓展平台、培育特色等一项项扎实具体的举措,深化"三全育人"综合改革,协同推进"全员、全过程、全方位"育人,着力形成"三全育人"的强劲合力.     

思政教育融入高校社会实践育人体系的路径优化

高校社会实践是学生了解社会、增长才干、培养品格、增强社会责任的过程,思想政治教育是帮助人们改造客观世界的教育活动,二者密不可分。高校社会实践是思想政治教育的重要途径,思想政治教育为学生社会实践提供了方向。但当前,高校社会实践面临着范畴被窄化、项目发展不平衡等问题,对此高校需要从转变教育理念,拓宽社会实践的范畴;完善育人机制,凸显价值导向;探索社会实践新路径等方面开展工作,不断优化社会实践的育人效果。     

大学生社会实践长效机制研究

社会实践活动是让大学生走出校门,接触社会、融入社会并最终能够服务社会的重要途径,同时也是将理论知识融入到实践生产之中,体现行知合一的素质教育思想.因此,大学生社会实践活动得到了较为普遍的关注和研究.本文论述了大学生社会实践活动的现状,分析了其中存在的问题和不足,进一步为构建大学生社会实践长效机制提出了一些思路和对策.     

高校资助育人工作的关怀路径探析

随着国家对高校资助体量日益加大、资助模式日益成熟,高校学生资助工作积极服务国家战略的重要作用日益凸显。与此同时,各高校在落实“立德树人”根本目标、构建“三全育人”新格局背景下,资助工作中暴露出的育人成效不足问题倍受关注。而关怀理论从关怀人的基本需求出发,将“关心”引入道德教育,把“关心关系”的建立视为关怀活动的重要任务,通过对处于关心关系中的关怀者和被关怀者的情感义务的强调,来实现培养有能力、关心人、爱人、也值得别人爱的人。这对于提升学生感恩意识,凸显资助育人成效,具有重要理论指导意义。     

高职院校实践育人工作体系的探索与实践

高职院校是培养技术技能型人才的主阵地,注重实践是高等职业教育的重要特征,实践育人是现代职业教育背景下人才培养的重要途径。本文提出了高职院校实践育人工作体系的协同平台、运行机制、关键环节。     

高校思想政治教育实践育人体系建设

实践育人作为高校人才培养的重要手段,既是一种有效的育人方式,也是一种系统化的育人理念。深入开展高校思想政治教育实践育人工作是建设创新性国家和人力资源强国的重要支撑,对促进大学生的全面发展具有重要的理论意义与实践意义。     

体育迁移价值对高校育人工作的影响研究

在新时代背景下,互联网的广泛普及对高校体育迁移价值提出了全新的挑战,这也促使高校体育育人工作的发展。高校育人教育应该以时代为背景,并抓住新媒体的内涵特征,从而有利于更加清晰的把握体育迁移价值对高校育人教育的影响,促进高校育人工作的顺利开展。     

育人为本理念下高校资助工作可持续发展模式探索

高校资助育人工作是促进我国教育公平、提高人才培养质量的基本举措,也是影响我国高等教育事业协调发展的重要因素,更是阻断贫困代际传递、助力我国打赢脱贫攻坚战的根本途径。通过对现有资助工作开展过程中存在的问题进行深入分析,从资助结构的完善、资助方案优化、帮扶精准度的提高、资助方式的转变以及反馈机制的建立四个方面入手,在育人为本的理念下,深入探讨和构建资助工作可持续发展模式。     

浅谈大学生社会实践活动长效机制的构建

大学生社会实践是高校人才培养的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径和手段。在社会主义现代化建设的新时期,时代的发展对社会实践的内容、形式、范围、途径等各方面都不同程度地提出了新的要求,原有机制的弊端日趋凸现,离建立长效枧镄从根本上解决问题仍存在很大的差距。因此,对大学生社会实践长效机制的构建进行探索是十分必要的。