当代中国文化的命运及选择之走向二十一世纪的中国文化

中国文化的起源，至少有两个渊源，那就是黄河文化和长江文化。近代以来，珠江文化和东北文化相继堀起，文化实力不可小觑。不过，在“五四”新文化运动之前，中华民族文化的主流可以说一直是笼罩在黄河流域的儒家文化。正如陈序经所言，“中国文化的规模、干体，在黄帝尧舜的时代，已经确定。     

谈高级英语文化教学原则

语言是文化的载体，字里行间中承载着文化信息，在高级英语教学中要重视文化教学。本文依据彼得·纽马克对文化类型的分类，将高级英语文化教学中内容划分为生态文化、物质文化、意识形态文化、社会文化和语言文化，论述了高级英语文化教学中适应性原则、对比原则、认知原则和吸收原则，强调文化教学原则贯彻高级英语教学始终，定能达到事半功倍的教学效果。     

工作中如何体现群众文化管理的意义

群众文化管理，是管理者为了使群众文化事业机构、设施、工作和群众文化活动能够合理、高效地运行而有意识采取的管辖、控制活动。在群众文化管理系统中，事业机构、设施和工作的管理，是群众文化管理的基础，它是为服从群众文化活动的需要而设立，围绕群众文化活动的发展而发展的，群众文化活动是群众文化管理的关键。一切群众文化管理工作的最终目的，都是为了服务和促进群众文化活动的繁荣。     

农村文化发展的困境及其路径选择——以W县农村文化调研为例

本文通过对安徽省中部县镇的文化发展状况调研发现，多年来农村文化发展依然存在诸多问题。一方面是政府文化供给不足及文化供给和农民文化需求之间的脱节，另一方面是民间自办文化的蓬勃发展。政府文化供给和民间自办文化运行在两个平面，没有形成合力，共同促进农村文化的发展。发展农村文化应加大政府文化供给，扫除体制障碍，大力发展民间自办文化，并积极寻求二者间的结合点。     

草原文化对中华文明的历史贡献

草原文化与黄河文化、长江文化同为中华文明的主要源流和组成部分。草原文化以游牧文化为主体，即原生文化，包括草原民族与其他民族交往中创造的次生文化，和草原地区非游牧民族创造的共生文化。     

主文化、亚文化、反文化与中国文化的变迁

在改革、开放后的当代中国文化内部，主文化在以政权做基础的主导文化、经社会发展长期造就的主体文化、以及反映当前的思想潮流和社会生活风尚的主流文化这三个方面发生错位。相对于主文化而言，在文化权力关系上处于从属地位的亚文化广泛崛起，冲击着即定文化的一元格局。以某种亚文化代表的价值观和行为方式而站到了主文化对立面的反文化，已经演化为中国当代重要的文化现象。从价值系统和权力关系来看，今日中国社会文化处于多元文化的并存状态，主文化、亚文化和反文化在不同的层次呈现为不同的格局     

基于文化自信视角的大学校园文化建设路径

文化自信是“四个”自信的基础和根本，大学校园文化彰显校园特色、精神风貌和文化内涵。基于文化自信视角进行大学校园文化建设，有利于深化德育实效、促进文化传承、强化文化认同。文章基于加强大学校园文化建设、树立文化自信的目的，对文化自信和大学校园文化内涵、两者之间的关系及存在问题进行论述分析，并提出了具体的建设路径。     

传媒产业文化软实力提升刍议

传媒产业作为文化软实力的重要组成部分，尤其是在十七届六中全会以来，传媒在文化的传承与创新方面面临着严峻的挑战，发展文化软实力成为每个公民关注的焦点。因此发展传媒产业在推进文化建设和文化体制改革，积极发展文化事业和文化产业，增强文化综合竞争力环境中茁壮成长，势不可挡。     

文化自信的理论来源和培育路径

增强文化自信，对国家发展、民族复兴有着至关重要的作用。本文从文化自信的理论来源和培育路径展开分析，以期为推动全民族增强文化自信提供参考。从理论来源来看，文化自信包括对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信；从重要意义来看，增强文化自信，有利于推动中华民族伟大复兴的实现，有利于增强中华文化的认同感和归属感，有利于讲好中国故事，传播好中国声音；从培育路径来看，需要从推进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、发挥红色文化资源作用，传承红色基因、充分开展好高校思政课三个部分入手，从而推动建设社会主义文化强国。     

高校体育文化建设的问题与对策

教师参与为主体，以体育活动为基本表现形式的一种独特的区域性、群体性文化，是人们在实践过程中创造的体育精神财富和物质财富的总和。它主要由高校体育的意识文化、行为文化和物质文化构成。高校体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象。作为文化现象的体育，     

加强我市农村文化建设的探索

农村文化工作要服从和服务于发展农村经济，促进农村社会全面进步，维护农村社会稳定的大局。紧紧围绕发展农村文化事业，丰富农民文化生活，必须在农村文化阵地、文化队伍、文化活动内容和活动方式四个方面加大建设力度，打好基础.     

文化自信视域下的大学校园文化建设路径

伴随国内高等教育的不断发展，大学校园文化建设日益受到重视。作为高等学府，大学校园文化建设不仅关乎学校的软实力和形象，更关系到培养学生的全面发展和人文素养。而在当前文化多元化和全球化的背景下，如何在文化自信的视阈下推进大学校园文化建设，成了一个亟待解决的问题。本文旨在探讨文化自信视域下的大学校园文化建设路径，以期为相关研究和实践提供参考。     

转变思维方式，以提升吉林地区教育和医疗服务单位文化软实力战略研究

如何提升文化软实力是文化建设的战略重点，吉林地区各教育和医疗服务单位更是文化建设的前沿阵地。二者看似互不相关，实质却紧密相连，教育单位更加注重文化传播、医疗单位更加注重文化引入，教育以文化为产品传播给文化承载者，文化承载者将文化引入医疗单位。     

社会主义核心价值体系的政治文化功能

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，决定着社会主义政治文化建设的性质和方向，是社会主义政治文化建设的思想基础和主要内容，具有重要的政治文化功能；在多元并存的政治文化格局中，发挥社会主义核心价值体系对社会主义政治文化建设的导引和规范作用，有利于保证社会主义政治文化社会化的顺利进行，加强政治文化整合，提高对社会主义优越性的认识。     

苍南地名与文化初探简

地名文化是民族悠久历史的见证，是文化延续和传承的重要载体和纽带，是人类文化的重要组成部分。地名凝结了历史的人文特征，包含了丰富的历史文化和人文精神，对优秀传统文化的继承、发扬和保护，可以使我们的城市在不断更新添彩的同时，深含历史之神韵。     

国有企业思想政治教育文化环境的优化

改革开放以来，随着我国市场经济体制的建立和西方文化的涌入，文化环境日益开放和复杂。在多元文化交错激荡的形势下，营造有利于国有企业思想政治教育的文化环境，挖掘文化环境的教育作用，是国有企业思想政治教育面临的重理论课题。     

论高职院校校园文化的内涵与特点

关于校园文化，至今尚无统一定义。笔者认为，校园文化，是由教育者和被教育者以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的校园精神和生存环境。在内容上，它有理念文化和具体文化之分，其内涵主要包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层次。高职院校校园文化同样如此，具有高等院校校园文化的共有特征。同时，相对于普通院校，高职院校校园文化又具有自身的鲜明特色。     

大兴安岭地区加强公共文化服务体系建设的路径

近年来，大兴安岭地区公共文化服务体系建设呈现良好的发展态势。但文化发展的现状与文化强区的要求和人民群众日益增长的文化需求相比，还有一定差距。本文旨在研究探索加强大兴安岭地区公共文化服务体系建设的主要路径，提高公共文化服务质量，扎实推进文化强区建设，保障人民基本文化权益，满足林区人民基本文化需求。     

论东北地域文化与青年的发展

地域文化对该地域的社会，经济及人的发展具有重大影响。东北地域文化是由东北的地理环境，历史传承，制度范式等多种因素的相互渗透、融合而形成的。东北地域文化对东北青年影响最大的是东北的农业文化和计划经济文化。东北地域文化的先天不足和缺失，是制约东北经济与东北青年发展的一大障碍。只有重塑东北地域文化，弘扬创业文化，构建良性互动的新东北地域文化，东北人才有希望，东北青年才能发展，东北经济才会振兴。     

中国共产党文化外交理论的三维探析——基于新中国成立30年历史时期的分析

新中国成立30年历史进程中，中国共产党通过对意识形态格局下文化外交的哲学思辨，透析了文化外交的应然和实然；通过对中华优秀传统文化精髓的历史传承，奠定了以“和合”发展为旨归的文化外交理念和原则基础；通过对两极格局下文化外交实践逆向反馈的现实审视，突破了意识形态局限的文化外交实践困境，回答了党为何要开展文化外交、开展什么样的文化外交和怎样开展文化外交的理论审问，为改革开放以来尤其是新时代以来文化全球化背景下的中国特色大国外交工作提供了重要的借鉴意义。