浅谈室内设计专业改革

随着房地产行业的发展,室内设计成为了一个热门专业.但随着市场变化和社会改革的推进,室内设计专业的教学出现了与市场变化不同步的滞后现象.本文从调整教学内容、抓好学生基本功训练、学习国际室内设计教学经验、确定不同学生的培养方向、形成开放的教学模式和课程体系等几个方面,对室内设计教学进行了分析和论述.     

中职室内设计课程教学方法浅析

室内设计课程是中职室内设计专业的重要组成部分。中职室内设计课程的教学方法，一要拒绝千篇一律，培养学生的创新能力；二要理论实践相结合，培养学生的动手能力，这样才能达成室内设计专业的教学目标。     

室内设计教学如何培养创新人才

社会经济发展与人们物质生活水平提高,社会大众对室内设计提出更高要求,市场需求促进室内设计学科快速发展,大部分院校开始设置室内设计专业。同时人们对室内设计人员提出更高的要求,需要培养大量具有创新性能的高素质人才。有鉴于此,本文中笔者以室内设计为对象,分析培养创新人才的具体措施,推动室内设计专业可持续发展。     

环境艺术设计——浅谈室内设计

室内设计的创新发展是目前中国室内装饰设计行业的共同目标,本文首先分析了室内设计目前的发展方向,其次讨论了中国室内设计现有的问题,最后从室内设计的创新方法及意义,阐述了室内设计的创新发展。     

中职室内设计施工图绘制教学改革实践分析

室内设计专业是从建筑设计专业中分离出来的一门与实际紧密联系的学科,其中施工图绘制是室内设计的重要教学内容.对中职室内设计专业施工图绘制教学进行分析发现,其教学过程存在诸多问题,导致学生绘图能力达不到要求.本文从当前教学中存在的问题出发,对中职室内设计施工图绘制教学改革进行实践分析,并提出针对性建议.     

论建筑装饰专业技能培养之方案

建筑装饰工程专业是一个艺术性与科学性结合紧密的专业,又是一门实践性较强的专业。其主要培养方向是培养德、智、体、美全面发展,与我国社会主义现代化建设要求相适应,能掌握计算机辅助设计、室内设计和工程预算能力,适应建筑装饰生产一线需要的建筑装饰施工和管     

室内设计风格浅析

探析室内设计的风格使设计在室内设计中舒服、合理性强、安全度高,使室内环境与人之间的关系更加和谐、实用性高,分析了室内设计的发展方向。     

关于教学中装饰、装修、室内设计概念误区的探讨

装饰、装修、室内设计几个通常为人们口中经常提到而又容易含糊的词汇实际上有很深的内涵。要理清装饰、装修、室内设计所存在的误区,我们必须从根本上解决装修、装饰、室内设计概念上的基本问题,要改变装饰行业普遍对专业领域的深层次了解,就必须推动装饰专业教学中装修、装饰、室内设计概概念误区认知。     

室内设计专业大学生自主创业新模式探索

本文分析了室内设计的专业特色和该专业大学毕业生就业现状,结合国家鼓励大学生自主创业的政策,以及大学生创业过程中所遇到的困难和成功率低等现状,提出了室内设计专业大学生自主创业的新模式。     

中职室内设计专业教学模式探究——以“做中学、做中教”的工作室制为例

本文从课程改革、校企合作、强化师资等几个方面分析中职室内设计专业的工作室制教学模式的特点与要求,并探讨在工作室制下室内设计专业教学如何实现"做中学、做中教"。     

技工院校室内设计高级班良好班风的培养

一、技工院校室内设计高级班学生特点 近年来,随着人民生活水平的提高,人们衣食住行的标准也日益提高.室内设计作为住房设计的重要部分,也随之成为热门行业.技工院校为满足企业对人才的需求,纷纷开设了室内设计专业,并且迅速成为热门专业.室内设计高级班生源一般由两部分组成,一部分为中职中技毕业生,另一部分为高中毕业生.     

浅谈材质的肌理形态及人居空间中如何实现肌理形态与人的沟通

室内设计作为一门独立的专业,在世界范围内的真正确立是在20世纪六七十年代之后,现代主义建筑运动是室内设计专业诞生的直接动因。在这之前的室内设计概念,始终是以依附于建筑内界面的装饰来实现其自身的美学价值。自从人类开始营造建筑,室内装饰就伴随着建筑的发展而演变出众多风格异的样式,因此,在建筑内部进行装饰的概念是根深蒂固而易于理解的。现代主义建筑运动使室内从单纯的界面装饰走向空间的设计,从而不但产生了一个全新的室内设计专业,而且在设计的理念上也发生了很大的变化。     

高职院校室内设计教学中存在的问题和应对策略

室内设计专业是一门相对新型的专业,开设时间并不久远,同时深受时代的变化影响,在教学上存在了一些不成熟的不稳定地因素。本人通过历年来的教学经验积累,认真总结和分析了高职院校室内设计专业目前所存在的问题,希望能够从中寻求解决的办法,改变现状,为当前所出现的教学问题提出应对策略。     

关于高职院校室内设计专业学科建设及人才培养模式的一些体会

室内设计是一门应用性很强的交叉学科,与建筑设计、土建工程、材料和施工工艺有着密切的联系,实践经验和行业经验对于教学质量的提高至关重要。我国高等院校的室内设计专业开设于上世纪70年代末期,长期以来偏重于本、专科的学历教育,在实践技能方面有所缺失。新世纪以来高等职业教育的发展,对室内设计专业学科建设和人才培养方式有了新的改革和完善,在＂双师＂队伍建设、校企合作、工学结合等方面进行了大力的建设和发展。本文根据笔者长期从事高职室内设计专业的学科建设及教学经历,结合本专业的发展过程,谈一些实际的体会,以期使得在未来的时期更好的响应国务院关于高职院校建设发展的政策,抓住机遇,激发职业教育办学活力,进一步充分发挥市场机制作用,引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育,完善现代学校制度,提高人才培养质量。     

跨专业角度下环境艺术设计毕业布展实践课程中作品选题和展示的探讨——以石河子大学为例

以石河子大学文学艺术专业中毕业设计布展和选题的发展为依托,探讨毕业设计作品的选题跨专业结合的可能性。分别从室内设计家装设计、景观设计、雕塑、室内设计空间搭建几方面阐述与平面和产品、美学结合的可能与可实施性。     

专业考察在室内设计一体化课程中的实践与探讨——以安徽省专业考察为例

室内设计一体化课程教学模式是一项完整的典型工作任务，包括资讯、计划、决策、实施检查和评估整个行动过程。本文结合笔者的专业教学工作经验，以一体化教学改革为指导思想，以学生完成的一项具有地方特色（徽派）的室内设计工程项目所需要收集具体资讯信息即学生开展专业考察活动为例，进行一体化课程教学实践探讨。     

从当前就业状况看高校室内设计教学

在高校扩招,大学毕业生剧增的社会现状下,室内设计专业的毕业生就业情况亦不容乐观。高校教育由精英教育向大众教育的转变、科技的进步、计算机辅助设计的普及,这所有的变化都在促使室内设计的教育方针,教学、学习方法进行相应的改变。那么,在当前形势下,室内设计的教学应该如何进行,教育的重点是什么,本文将试图进行解析。     

技工院校室内设计专业教学改革初探

本文从对技工院校室内设计专业教学现状着手,分析研究了传统教学模式下的室内设计日常教学存在的弊端,提出了现有人才培养模式落后、教学方法固化、课程体系不合理、评价模式单一、师资结构不合理等问题,并针对问题提出了解决的对策和方法。     

室内设计教学水平提升措施研究

随着新课程改革的深入发展,室内设计课程教学的方法在学校教学中得到了广泛的应用。其中室内设计课程教学主要是以教学中的设计内容作为方向目标,将设计的内容作为进行理论知识教学的关键点,通过科学的设计过程来进行项目的实践。因此为了提高学校室内设计课程教学的水平,需要合理的分析室内教学中存在的问题,以不断的调整教学内容促进教学质量的提高。     

3DS MAX＆V-Ray软件教学探究

3DS MAX＆V-Ray软件教学已经成为室内设计专业的主要专业课程。在学校一体化课程改革的形势下,本文针对教学对象、教学内容、教学手法等进行了初步研究和探讨。