社会主义初级阶段理论是我党对科学社会主义理论的新发展

赵紫阳同志在党的十三大报告中再一次强调指出:“我国正处在社会主义的初级阶段。”这是我们党运用马克思主义的基本理论和实践经验,坚持实事求是的原则,深刻总结国际共产主义运动和我国社会主义建设的历史经验,正确分析我国国情,对社会主义社会进行再认识的结果,也是我们党对马克思主义科学社会主义学说的新发展。系统深入地学习马克思主义的有关基本理论,学习国际共产主义运动和我国社会主义建设的历史经验,对于加深理解赵紫阳同志报告的精神实质,进一步提高我们学习和实践社会主义初级阶段理论的自觉性,深化对社会主义的科学认识,更好地贯彻执行党在现阶段的基本路线、方针和政策,建设具有中国特色的社会主义,具有重大的现实意义。     

党对社会主义初级阶段认识的深化与发展

我国长期处在社会主义初级阶段,是党对马克思主义社会发展阶段论的最新发展。它的形成经历了五个阶段:毛泽东提出关于社会主义发展两个阶段的思想;《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次提出我国的社会主义制度还“处于初级阶段”的概念;党的十三大报告第一次全面阐发了社会主义初级阶段理论;党的十四大把这一理论纳入了邓小平建设有中国特色社会主义理论的体系之中;党的十五大对社会主义初级阶段理论作了重大发展。     

正确认识社会主义初级阶段

赵紫阳同志在党的十三大上所作的报告遵循马克思主义的实事求是的思想路线,在总结经验的基础上,深刻地分析了我国的国情,全面、系统地阐述了关于社会主义初级阶段的科学理论,奠定了建设具有中国特色的社会主义的最重要的理论基础。这是我们全面理解党的十三大提出的各项关于深化改革的路线、方针、政策的一把钥匙,也是正确理解我们党提出的“一个中心两个基本点”的切实依据。正确认识社会主义初级阶段,有着重大的理论和实践意义。而要正确认识社会主义初级阶段,我们认为应当注意以下几个问题。     

论社会主义初级阶段理论的历史观意义——“每个原理都有其出现的世纪”

江泽民同志在党的十五大报告中,重新强调了社会主义初级阶段理论,并作出了新的论述,具有重大的理论意义和现实意义.社会主义初级阶段理论,是国际共产主义运动重心东移的必然要求,是扬弃“斯大林社会主义模式”局限的要求,也是反思我国社会主义建设的要求.初级阶段理论的提出和建立,是中国共产党在世纪之交对马克思主义的理论新贡献和实践创新.社会主义和初级阶段是社会主义初级阶段最本质的内容和规定,两者辩证统一.社会主义初级阶段理论是邓小平理论的逻辑起点和理论入口处,它从历史观的高度深刻把握住了当代中国的最大国情,为前无古人的社会主义改革开放和现代化建设提供了最根本的依据.深入学习和研究社会主义初级阶段理论,对于我们深刻理解当代中国的马克思主义,把握其精神实质,是十分重要的.     

试论我国社会主义初级阶段的基本特征

“我国正处在社会主义的初级阶段”这个科学论断,是在1981年党的十一届六中全会的决议中首次提出来的;后来,党的十二大报告和十二届六中全会的决议又加以肯定。具有重大历史意义的党的十三大,又从理论与实践的结合上全面阐述了这一论断。这个论断犹如一条红线贯串于十三大报告的始终。它是我们学习和理解十三大报告的关键。它以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义的理论宝库。本文想就我国社会主义初级阶段的基本特征,谈一点自己的看法。     

谈对邓小平关于社会主义初级阶段理论的再学习、再认识

江泽民同志在党的十五大报告中深刻论述了党在社会主义初级阶段的基本路线和纲领,要求全党对社会主义初级阶段的基本国情要统一认识,准确把握。这一问题的提出有很强的针对性,对于把建设有中国特色的社会主义事业全面推向２１世纪具有深远的历史意义和现实意义。一、继续深化对邓小平关于社会主义初级阶段理论的再学习,再认识意义重大当前,为什么重提坚持邓小平关于社会主义初级阶段的理论,学习江泽民同志的报告,我体会其现实性和必要性主要有以下三个方面。１．从邓小平理论的内容看,社会主义初级阶段的理论是这一理论的基石。党的…     

新民主主义论与社会主义初级阶段论

为了全面、正确、深刻地把握好关于社会主义初级阶段理论，除了认真学习党的十五大报告外，有必要把毛泽东的新民主主义论和邓小平的社会主义初级阶段论贯通起来，连接起来。新民主主义论和社会主义初级阶段论，都是马克思主义理论宝库中的重要内容，是马克思主义理论的重大发展。二十世纪以来，马克思主义在其发展历程中，先后诞生了列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。马克思主义作为认识社会发展规律的成果，由于时代不同，历史条件和历史任务不同，所要解决的历史课题也是不同的，所获得的理论成果的侧重点也是不一样的。从新民主主义论…     

试论社会主义初级阶段理论的由来和发展

党中央1988年底发出用十三大的理论进一步武装全党的号召之后,客观形势要求我们进一步深入探讨社会主义初级阶段理论的由来和发展。这不仅对于拓展该理论的总体研究是一个重要基础,而且对于更好地贯彻党在现阶段的基本路线也具有重大的理论和现实意义。社会主义初级阶段理论是党的十一届三中全会以来路线的重要组成部分,是建设有中国特色的社会主义的思想基础。这个理论的提出,标志着我们党对社会主义再认识的深化,也     

党的十五大与科学社会主义的新发展──浅论社会主义初级阶段理论

党的十五大对我国社会主义建设一系列理论和实际问题所做的回答中,最重要的就是再次强调我国还处于并长期处于社会主义初级阶段,进一步论述了党在社会主义初级阶段的基本路线,第一次明确提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。社会主义初级阶段理论,是邓小平理论的基石和支柱,十五大报告进一步重申和阐述这一理论,是对马克思主义科学社会主义的重大发展和贡献。一、社会发展分阶段思想的产生、发展和社会主义初级阶段理论的形成研究科学社会主义发展史,我们发现,社会发展分阶段思想的产生和发展,是经历了一个很长的历史阶段的。在…     

邓小平理论历史地位分析

一、邓小平理论的历史地位已有了重要定说我们党对邓小平理论的历史地位的认识，有一个逐步深化的过程，至今有了重要的定说。由中共中央同意印发的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》指出：在中国共产党历史上，我们党成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，党的七大又郑重地把毛泽东思想写在自己的旗帜上，党的十四大又郑重地把邓小平建设有中国特色社会主义理论写在自己的旗帜上；在马克思主义发展史上，邓小平建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合产物，它…     

中国人对社会主义的认识与发展——兼论“初级阶段”是中国社会主义建设的必由之路

<正> 社会主义初级阶段理论的提出,是对马克思主义社会主义的重大发展,对中国具有划时代意义。要充分认识这一点,一个重要方法就是对社会主义思想在中国的发展作一历史工考察;从比较研究中看社会主义初级阶段理论在中国社会主义思想发展史上的重要地位与作     

马克思主义中国化的时代性贡献——论江泽民“三个代表”重要思想的历史地位

党的十三届四中全会以来,以江泽民为核心的党的第三代领导集体,面对新的社会历史条件,在继续回答"什么是社会主义"、"怎样建设社会主义"这一基本问题的同时,科学地回答了"建设一个什么样的党,怎样建设党"这一重大历史课题,在实践中不断开拓马克思主义中国化的新境界,把马克思主义中国化作为党中央领导集体和全党的历史任务,形成了"三个代表"重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果,对马克思主义中国化起到了承上启下、继往开来的伟大作用.     

关于我国社会主义社会阶段划分的几个问题

1981年6月党的十一届六中全会到党的十三大,党中央多次指出,我国处在社会主义初级阶段。这一科学论断正式向我们提出了社会主义阶段划分的问题,这是对马克思主义关于社会主义两个阶段理论的新发展,对我们建设有中国特色的社会主义具有重大的指导意义和实践意义。进一步弄清社会主义社会阶段划分中的问题,对我们加深理解这一理论有一定的意义。     

重温马克思主义创始人关于私有制社会后社会发展阶段的理论——研究我国社会主义初级阶段问题的笔记

社会主义初级阶段是从1981年开始,几年来,中国共产党总结建国以来的历史经验,并考虑到更有力地指导我国今后的社会主义现代化建设而提出的一个新概念。深入对这个问题的理论研究,意义十分重大。这个概念是马克思主义的基本原理与中国社会主义建设具体实     

划分社会主义初级阶段的依据

社会主义初级阶段作为社会主义国家发展的一个特定阶段,是中国共产党总结中国社会主义建设的历史经验,并根据中国现实的经济、政治和思想文化状况等提出来的,同时也是建立在科学的理论基础之上的。首先,马克思主义关于共产主义发展阶段的学说,是提出社会主义初级阶段的理论根据。把社会主义初级阶段作为社会主义国家发展的一个特定历史阶段,在马克思主义经典著作中虽然找不到,但在马克思主义学说中却有关于社会主义发展阶段的思想,这就是共产主义社会可以按其发展的成熟程度划分为两个阶段:共产主义社会第一阶段(社会主义社会)和共产主义高级阶段。这是同一社会形态中两个成熟程度不同的互相联系的阶段,第一阶段     

毛泽东新民主主义社会理论与邓小平社会主义初级阶段理论之比较

毛泽东新民主主义社会理论所阐明的是中国民主革命胜利后,怎样向社会主义过渡的重大问题.但是,由于中国共产党的领导层主要是毛泽东过早放弃了这一理论,通过实施过渡时期总路线,急速完成了向社会主义的过渡.1956年,我国就进入了社会主义阶段,也就是我国的社会主义初级阶段.但是,党并未自觉认识到这一点.党的十一届三中全会以后,党对我国还处在社会主义初级阶段这一基本国情有了客观、自觉的认识,逐步系统、完整地提出了我国社会主义初级阶段理论.因此,新民主主义社会理论与社会主义初级阶段理论有着历史的逻辑的关联.新民主主义社会理论和社会主义初级阶段理论相差近半个世纪,它的内容远没有社会主义初级阶段所包含的内容那么丰富,以及对生产力尺度把握得准确无误.但是,从理论建构和研究方法上,毛泽东的新民主主义社会理论是邓小平社会主义初级阶段理论的前奏和客观理论参照系;邓小平社会主义初级阶段理论则继承、发展了毛泽东新民主主义社会理论,对马克思社会发展阶段理论作出了重大贡献.     

关于在社会主义初级阶段保持党的先进性的思考

先进性是马克思主义政党的灵魂和根本，是无产阶级政党区别于其它一切政党的本质特征，是中国工人阶级先锋队的应有品质和精神风貌。在社会主义初级阶段，还要不要保持党的先进性，如何保持党的先进性，这既是一个重大的理论问题，又是一个重大的实践问题。运用马克思主义特别是邓小平党建理论，从理论和实践的结合上给予正确的回答，对于实现党的建设新的伟大工程的总目标，保证我们党以新的面貌和更强大的战斗力带领全国人民胜利前进，具有十分重要的意义。一、在现阶段还要不要保持党的先进性问题存在的认识误区与症结我们党是以历史唯物…     

社会主义初级阶段理论的客观依据应该是生产力的二重结构

我们依据什么提出了社会主义初级阶段的理论?有人说依据就是我国生产力落后。这个说法对不对呢?也对也不对。说对,的确因为生产力落后,我们的社会主义还不能不处于初级阶段。说不对,是因为它不能说明为什么在中国能把社会主义制度建立起来。因此,在这里提出了一个理论上的重大问题,即抓住一个什么东西,就可以同时把两者都说清楚。我以为,这就是必须抓住生产力的二重性,或二重结构。这是解决问题的关键。     

关于社会主义初级阶段理论研究的几个问题

<正> (一) 一项具有根本意义的马克思主义的理论建设党的十三大在理论上的一个突出贡献,是阐述了我国社会主义初级阶段的理论。这是十一届三中全会以来解放思想,对社会主义再认识的重大成果,也是我们今后进一步解放思想、继续对社会主义再认识的新起点。所以,十三大以后,按照中央的部署,加强对社会主义初级阶段理论的研究,这是在实践、认识取得巨大成果的基础上,在一个新的起点上的拓展和深化。在一个新的起点上进行研究,必然具有一定的开拓性。我们现在说要拓展社会主义初级阶段理论,主要的就是指把已经提出的这个理论在社会主义初级阶段的各个方面,在经济、政治、文化、党的建设、统一战线等社会各个领域加以充分展开。这项研究,既有总论,又     

社会主义初级阶段群众文化特征初探

党的十三大确立的“社会主义初级阶段”的理论,是我党对社会主义和我国国情再认识的结果,是对马克思主义的新发展。它给予社会科学各个学科的研究工作指明了方向。它要求我们对社会主义初级阶段这一历史时期各个领域,都要进行再认识、再实践。社会主义初级阶段的群众文化,同样,也必须再认识、再实践。因为群众文化的内涵、外延,是一种极其广泛、极其丰富的社