上海欧华学院部分专业和毕业生推荐

职业“灰领”中的璀璨明珠仇霄云女出生年月:1982年9月自我评价:我有一双睿智的眼睛,选择了欧华学院开设的集成电路技术专业,这是欧华牵头的首创专业。三年的学习,磨炼出我深入思考、善于动手、勇于创新的独立个性。我参加了学院组织的IC版图后端设计学习,获得了由上海市委组织部等四部委颁发的《上海市集成电路版图后端设计》岗位资格证书。欧华使我的职业技能胜人一筹。我参加了去年12月市举办的第一届职业“灰领”大奖赛,夺取了IC版图设计一等奖,并荣获了由市委市政府颁布的《上海市优秀高技能人才》称号。     

牵起联动发展的红线——记2010年驻奉高校校(院)长联谊会

新学期开始,上海欧华职业技术学院崭新的奉贤校区将迎来第一批入读的学生。作为入驻奉贤的第九所高校,上海欧华职业技术学院以承办2010年驻奉高校校(院)长联谊会敲响联动发展的开场锣鼓。     

上海欧华职业技术学院

毕业生风采:仇霄云2000级微电子(集成电路技术方向)专业现就职于上海正诺电子技术公司担任版图设计员2003年12月,在上海市首届“灰领”职业大赛中,毕业于欧华学院的仇霄云,一举夺得了IC版图设计员一等奖,并荣获了由市委市政府颁布的“上海市优秀高技能人才”称号。     

印尼驻匈大使馆回函欧华联会和匈华联会:为印尼暴徒残害华人表示遗憾

8月17日,印尼驻匈大使馆给欧华联会、匈华联会回函,称已将“敦促书”转呈总统哈比比,表示要促请政府妥善处理受害华人,依法惩治暴徒,保证今后不再发生类似事件,并为此次事件表示遗憾。现将印尼驻匈使馆回函全文刊载如下:欧洲华侨华人联合会第六届大会主席匈牙利华人联合会主席张曼新先生亲爱的先生:     

成长中的欧洲华侨华人社团联合会

一个人出生后经过10年成长,仍然还是一个小孩。然而,欧洲华侨华人社团联合会(欧华联会)在经历10个寒暑之后,已经发展成为当今欧洲华人社会中最具影响力和代表性的跨国洲际华人社团组织。 欧华联会前任主席、现任奥地利华人总会会长胡元绍先生在哥本哈根举行的欧华联会第十届年会上这样动情地对记者说。确实,回顾短短的10年历程,胡先生感到自豪和激动。 1992年欧华联会在荷兰阿姆斯     

上海欧华学院三校生招考办法

报名时间:4月6日～4月8日报名地点:徐汇区田林路418号欧华学院内报名时须携带身份证,毕业学校证明、报名单、体检表和准考证空白表     

侨讯乡情

淮安市协办欧华联会第13届年会获成功8月18日至20日,欧洲华侨华人社团联合会(简称欧华联会)第十三届年会在芬兰首都赫尔辛基隆重召开。来自全球30多个国家、40余个华人社团的近400名华人华侨代表参加了大会。江苏淮安市派出了以周云飞副市长为团长的市政府代表团一行9人参加了此次活动。淮安市作为国内唯一的协办单位,首次在国外协办如此规摸的洲际活动,获得圆满成功。开幕式结束后,大会举办了欧中经贸科技关系论坛,淮安经济开发区代表作了经济开发区投资优势的演讲。19日下午专门举行了“淮安招商引资项目推介会”,会上发布了90余个招商项目,有6个项目达成了合作意向;随后举行了招商引资顾问聘请仪式,聘请20位欧洲著名侨领担任淮安市在欧洲的经济和招商顾问。     

欧洲华侨华人青年联合总会在欧洲之都成立

旅欧华侨华人青年的第一个全欧洲性代表组织"欧洲华侨华人青年联合总会"(简称"欧华青联",CYFE),于2011年5月17日在欧洲之都布鲁塞尔宣告正式成立。欧洲各国青年联会的代表和来自世界各地的嘉宾两百多人,参加了当日的庆典大会。欧华青联于2010年12月22日在比利时首都布鲁塞尔商业法庭正式注册为非盈利组织,理事会成员由来自中国大陆、香港、台湾等企业界的华人和科技界的留学人员、学者、工程师以及在欧洲生长的二三代华裔青年等各界杰出代表按一定比例组成。目前的团体会员有:比利时华人青年联合会,荷兰华人青年联合会,俄罗斯华侨华人青年联合会,英国华人青年联合会,西班牙华人青年联合会,德国华人青年联合会,捷克华侨华     

热爱你的工作

2002年高考成绩公布后,我感到了前所未有的 失落:高考成绩没有达到第一志愿本科院校的录取 分数线。在家人和老师的劝导之下,我很快重新振 作起来,我明白,人生的道路还很长,我还有很多 机会。经过慎重考虑,我选择了欧华学院——这所 创办仅3年的民办高职院校。     

小笑话

美术课 一位刚毕业执教的小学美术老师,在黑板上画了一个苹果问学生:“这是什么呀?” 学生们异口同声地说:“这是屁股。” 女教师哭着去找校长,校长听后到教室训斥学生说:“你们越来越不像话了,为什么又把老师气哭了?”回头一看黑板,更恼了:“啊！你们还在黑板上画了个屁股!”     

怎样让习作充满真情实感

《语文课程标准》中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”我国著名教育家叶圣陶先生说:“作文要说真话,说实在话,说自己的话……”著名作家叶文玲在《我的“长生果”》中回顾创作历程时也说:“作文要动真情,要写真情实感。”三者强调的都是作文要讲究“真实”,表达“真情”。     

升学应与未来的就业挂钩

李晟炜,毕业于上海欧华职业技术学院。现在,26岁的他担任香港安达旅行社有限公司的执行总经理。李晟炜从小就对旅游感兴趣,高中时就考出了导游资格证,并积累了一定的导游工作经验,进入旅游行业成了他的目标。高中毕业时,李晟炜报考了上海欧华职业技术学院的英语专业,"如果要在旅游业有所建树,英语是一定要过关的。"出于这样的考虑,在三年学习期间,他一直非常勤奋,而且在学好专业课的同时,还利用业余时间从事导游工作。毕业前,他很顺利地进入香港安达旅行社有限公司,并在短短两年内,成为公司的     

真理需要坚持

一天,在课堂上,哲学家苏格拉底拿出一个苹果,站在讲台前说:“请大家闻闻空气中的味道!”一位学生举起手回答:“我闻到了,是苹果的香味!”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个学生的面前走过,并叮嘱道:“大家再仔细闻一闻,空气中有没有苹果的香味?”这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台上,又重复了刚才的问题。这一次,除了一名学生没有举手外,其他人全都举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问:“难道你真的什么气味也没闻到吗?”那个学生肯定地说:“我真的什么也没闻到!”这时,苏格拉底对大家宣布:“他是对的,因为这是一只假…     

新世说

花泪·鸟语 上节课老师讲解唐代诗人杜甫的《春望》,这节课让同学诠释“花溅泪”与“鸟惊心”。学生甲道:“上月国文考试不及格,我爸打我,我哭了。这就是‘花溅泪’。”老师不解:“与花有何关系?”学生答:“不是说我们是祖国的花朵么?”学生乙说:“公园里有位老人,常拎一只会说话的八哥来遛达。大家都爱逗它     

表达正误与三性原则

本文讨论语言表达的正误和正误认定的原则。全文包括两个部分 :第一部分是“表达正误”。文章认为 ,引导学生辨别表达的正误是提高学生语言素质的重要做法之一 ,但是引导者切不可把“伪弊病说法”当作“真弊病说法”去对学生进行误导。第二部分是“三性原则”。文章指出 ,表达正误的认定必须遵守“三性”原则。这就是 :客观性原则 ,动态性原则 ,研讨性原则。     

语文教学读写能力培养浅谈

在中学语文教学中有效地培养学生听、说、读、写能力,对开发学生智力,提高语文教学质量起到事半功倍的效果。其方法是:分阶段,有计划、有重点地逐步培养。初一阶段重点是培养学生听、说、读、写方面的兴趣;使学生养成良好的习惯。把侧重点教在“听”与“读”方面,以“听”与“读”带动后期的“说与写”。具体做法是:堂上用优美、形象、幽默的语言去渲染情境,粘住学生听讲;指导学生正确运用普通话朗读课文,鼓励学生发言;指导学生课外阅读和写作引导学生学会观察生活,提高学生的写作能力。     

斥“头上长角,身上长刺”

“四人帮”喋喋不休地叫嚷什么:“青年学生要头上长角,身上长刺”,而且还要“长硬角”“长尖刺”,把这说成是培养青年学生的根本目的和检验学生路线觉悟的最高标准。并抬出了一个所谓     

语文启发式教学初探

孔子说:“不愤不启,不排不发”;他要求教师“举一”,学生能“反三”;这实际上是启发式教学。启发式教学生的真谛在于引导学生积极思考,发展学生的智力。 一,激发学习兴趣是语文启发式教学的前提。 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”外国的一位教育家也说过:兴趣是最好的老师。语文教学应该充分发掘教材的趣味性,研究教法的趣味性,激发学生学习语文的兴趣,使他们兴趣盎然地听课,积极主动地发言,兴致勃勃地做练习、写     

试论“三个代表”重要思想在高校政治理论课教学中的“三进”

在政治理论课中真正实现“三个代表”重要思想的“三进”,需从3个方面着手:一是深入分析“三个代表”的丰富内涵,引导学生把握“三个代表”的基本内容,从不知走向熟知;二是在不同思想的比较中,在实践中使学生领悟“三个代表”的真谛,从熟知走向真知;三是启迪学生立志做实践“三个代表”的一代新人,从真知走向真行。     

以学生为中心的高中英语阅读课教学

一、教学原则《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出 :在教学过程中 ,要始终体现学生的主体地位 ,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性 ,激发学生的学习兴趣 ,营造宽松、和谐的学习气氛……。实际上 ,外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。“Theteachercanhelp ,adviseandteach ;butonlythelearnercanlearn .”(Johnson&Morrow 1981:6 3)因此 ,课堂教学必须以学生为中心。教师必须正确处理学生的“主体”地位与教师“主导”作用 ,充分调动学生的积极性 ,有效的组织起以学生为中心的生动活泼的课堂活动 …