共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
理论工作作为上层建筑中意识形态里的一个重要部门,由于其性质所在,给很多人往往留下理论工作是“虚”的工作的印象;更由于一些人把“虚”和“缥缈”、“高深”连在一起,使理论工作多了神秘感,少了亲切感。于是乎.对理论工作高谈阔论者有之,敬而远之者有之,做个形式装装样者更有之……凡此种种。 相似文献
2.
一篇首长讲话,质量好不好、影响大不大、传播广不广.关键要看其思想性强不强。古人讲:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”思想性就是首长讲话的灵魂,有没有切中时弊、发人深思、催人奋进的主题思想.是衡量一篇讲话稿品位高不高、能不能有效发挥指导作用的重要尺度。一些讲话让人听了或看了之后印象不深或眼睛一亮的东西不多.原因可能有多个方面,但晟重要的就是缺乏深刻的思想性。 相似文献
3.
记忆中的香港是个五彩缤纷的花花世界,用比鳞次的高楼大厦;纵横交错的公路铁路;以及伴着汽笛鸣响的晨暖和灯红酒绿的夜景,无不显示着这是一个浮华的繁盛之地。而这些从书报中得来的印象中最刺人眼自的就是那到处高悬的米字旗,哦!那是他人的国度。跟随改革开放的步伐最早拥人人们生活的也是香港:各式各样奇巧有趣的生活用品;各式各款卓尔不群的奇装异服;还有各种各样的电器玩具…··花花绿绿一股脑地挤将进来,这一切的一切,都与一个叫“H。冯树ng的洋名紧密相连。最时髦的恐怕还是一群被成为“港客”的东西;笔挺的西装、傲慢的… 相似文献
4.
5.
6.
7.
胡耀邦说:小平同志说经济体制改革的决定“是马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学”。还需要搞一本社会主义伦理学。经济学可以继承、借鉴的东西多,社会主义精神文明方面可借鉴的东西少一些。社会主义社会是个新社会,物质不极大丰富。是不成熟、不稳固的。这就必须有高度的精神文明。 相似文献
8.
北宋制度的精致程度是惊人的,目标只有一个:分权制衡。用宋人自己的话来说,“上下相维,内外相制”,目的就是让除皇帝之外的任何个人、群体或机构都没有可能大权独揽,动摇赵氏江山。其实,就连皇帝也是在这“相维相制”里面的--纵然大权在握,但也做不到为所欲为,还是有东西可以约束他的。 相似文献
9.
10.
商业集聚印象对消费者惠顾意向的影响研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过引入“刺激机体反应”(S-O-R),研究消费感知的商业集聚印象(刺激)对消费者惠顾意向(反应)的影响。我们的研究表明商业集聚印象主要有五个维度,即商品组合印象、服务组合印象、价格促销印象、便利性印象和环境设施印象。与过往建构的店铺印象维度不同,服务组合印象是商业集聚印象的特有维度。通过实证分析,本研究得知商业集聚的商品组合印象、服务组合印象、价格促销印象对消费者惠顾意向影响显著。最后,我们也探讨了本研究可能的局限性和未来的研究方向。 相似文献
11.
最近几年酒后驾车逐渐成为社会关注的一个热点问题。各地政府部门也都纷纷加强了对酒后驾车的治理。这其中虽然取得了一些让人喜悦的成绩,但是在治理过程中也遇到了一些困难和问题。但是目前对酒后驾车的危害及如何治理酒后驾车的研究比较多,而对在治理过程中遇到的困难和问题的研究还涉及的比较少。本文就合肥市在治理酒后驾车中存在的问题给予分析,并提出了一些解决对策和建议。 相似文献
12.
“复习”一词在汉语词典中的意思是:“把学过的东西再学习,使巩固。”古代大教育家孔子曰:“温故而知新”,可见“复习”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用。然而正是因为是“学过的东西”、是“温故”,所以数学复习课长期以来都有这几个问题:1、追求知识层次目标多,着眼能力层次目标少。2、关注教材多,关注学生少。在备复习课时,大都表现为备教材,钻研教材非常认真,但是备学生的意识不够,尤其是对学生的数学现实分析的不透彻。3、练习做题多,梳理知识结构少。学生的头脑就像一个图书室,复习就应该是要帮助他们将头脑中的知识加以梳理,分类并构建书架,便于查找、提取和应用。出现这样的问题,原因主要是复习的指导思想不够明确。我们复习的根本目的是巩固知识、整理知识、查漏补缺、发展提高。 相似文献
13.
自去年下半年以来,国际资本市场对中国内地的投资机会非常看好。目前从欧洲、东南亚等地聚集到香的港游资高达3万多亿美元,比东京、新加坡要高得多,因为香港最靠近中国内地。这是香港发展的一个重大机会,也是中国内地企业发展的一个重大机会。 相似文献
14.
15.
演讲的开场白(开头)至关重要,古人云:“善于始者,成功已半。”常言说:“万事开头难”,演讲的第一句也是最难的,开头说得不好,就可能给听众留下一个不好的印象,使他们失去听下去的兴趣。可见,只有写好演讲的开头才能吸引住听众。 相似文献
16.
20世纪七八十年代,由于工作关系,我经常与党和国家一些领导人接触,有的多些,有的少些,与邓小平同志面对面的接触,仅有一次,但给我留下了极其深刻的印象。 相似文献
17.
18.
19.
20.
纵观名师的课堂,之所以神采飞扬,直入心灵,无不是因为其设计之精当,切入之巧妙有关。一个优秀有独特个性的语文教师莫不是独具匠心的设计师、建筑师,把文本进行了令人叫绝的再创造。语文教师面临的是埋头学找,在技术的作坊里制作绢花;还是摒除匠气,在田野里风雨中开一丛摇曳的鲜花?需知课件可以复制,环节可以套用,招术可以模仿,而思想却是要基于胆识,鲜活的不可复制的。作为一线语文教师的我们要引领学生走进文本的最深处,培养其对语言的敏感度,要深入挖掘教材,不能片面地停留在文本的表面,要挖出文字背后蕴藏的东西,只有钻研出语文的味道来,才能上出带有语文味道的课来。 相似文献