集团化办学体系下英语教学的新模式

分析当下社会的客观实际，对英语教学提出了新的层次的更高要求。在集团化办学体系当中，需要整合和利用各方面的资源，平衡和处理好各方面的关系，开辟一条切实可行的英语教学实践方式，显得尤为重要。     

关于职教联盟发展的几点思考 ——以东莞印刷职教联盟为例

自《国家中长期教育改革和发展规划纲》《现代职业教育体系建设规划》以来,职业教育得到了充分的发展,而《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》中明确指出加快发展现代职业教育,深入推进集团化办学是重要的方向.职业教育集团的发展越来越受到了各界的重视与关注,而职教集团也在职业教育中的各个方面:工学结合,社会服务,产教融合,多渠道多方向的人才培养模式都发挥了重要的作用.基于东莞印刷职教联盟的成立过程,成立以来所获得的成绩以及遇到的问题与挑战,分析制约职教联盟发展的共性问题,针对这些问题,提出职教联盟发展的一些思考和可能性.     

职教集团的构建是促进高职院校发展的有效途径

目前高职院校面临着招生难的问题,发展职教集团是提高高职院校办学水平的有效途径,本文重点阐述了职教集团构建的意义、职教集团研究的重要观点,提出了职业教育集团化是高职院校发展的有效途径。     

“集团学府”在中国悄然兴起

社会主义市场经济体制的建立,必然带来社会政治、经济、文化、教育、科技等一切社会领域的变革。作为上层建筑范畴的高等教育,无疑要适应计划经济向市场经济转轨变型和社会主义市场经济发展的需要.于是,如同中国企业界在激烈的市场竞争中,为了扩大生产规模,提高经济效益,更好地求得生存和发展而日趋走向联合、走向集团化一样,中国高等教育界近年来也出现了一种联合办学的趋势,“集团学府”正在中国悄然兴起。 据有关部门的初步统计,目前我国已经和正在酝酿合并、联合的大学已达200余所,约占全国普通高等院校总数的五分之一。 联合,不拘一格 1993年5月4日,英雄城南昌爆出中国高校体制改革的一大新闻:江西大学和江西工业大学在江西省委、省政府的倡导和支持下合并而创立南昌大学。如同当年中国共产党领导的工农武装在南昌向国民党反动派打响第一枪一样,江西南昌因在全国首开高等学府联合办学之先河而再次为世人瞩目。 “一花引来万花发”,自此之后,联合办学之风吹遍神州。北京、上海、四川、广东、厦门、东北、山东等地相继兴起联合办学之风,综观当今“集团学府”之联合形式,可谓是多姿多彩,不拘一格。 ——多校合并成一校的联合。在这种合并式的联合办学中又有四种形式:一种是办学水平相近,培养目     

校院（企）合作创新医学实用型人才培养模式的研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

伴随着产业转型的时代之变和“大健康”观念的深入人心,社会对医学类高素质实用型人才需求和要求日益提升,职业教育人才模式需要不断改进和创新。校院（企）合作,多元共育是使教学理论与实践实训相结合、联结“产学研创”有机相融的有效途径。本文以郑州澍青医学高等专科学校为例,通过对校院（企）合作育人的探索和实践,在开展订单式培养、建设“院中校”、专业共建学院、产业学院、集团化办学等方面取得了一定的成果,总结出一些经验,以期为医学类专业院校的校院（企）合作创新实用型人才培养模式提供参考。     

高职教育集团化的教师培训体系建设研究

高职教育集团化作为推进职业教育发展的新模式,在适应社会经济发展转型,促进产业技术升级,优化知识结构与专业技能方面做出了有益探索.在构建教育师资与企业技术人员之间的合作教研体系,实现师资队伍互聘互兼、双岗双责,更需要从高职教育集团化运行体制中融入校校互访机制,切实提升高职教育师资队伍的教学能力实效性.     

公司集团化转型中人力资源管控探讨

随着集团化发展,深圳市龙岗区产业投资服务集团有限公司的内部管理不可避免地要面临越来越多、越来越复杂的母子公司关系问题,而总部的人力资源管控,如对组织架构的调整,母子公司人力资源的功能定位与设置,子公司人员的选配,考核与激励,都会直接影响到公司集团化发展的成败．如何处理好母子公司之间的关系．加强对下属机构的有效管理和控制．使得公司的规模扩张能够真正起到“1＋1〉2”的效果．这些问题已成为该集团公司人力资源管理的一大挑战。     

地方高校中外合作办学的实践与启示——以黄冈师范学院与日本吉备国际大学合作办学为例

国际合作办学是高等教育国际化的重要手段.地方高校在开展合作办学过程中,存在办学同质化、引进资源难落地、办学质量不高和效益不明显等问题.通过对黄冈师范学院与日本吉备国际大学合作办学创特色、重吸收、强质量的实践分析,指出地方高校开展合作办学应树立国际意识、品牌意识和本土意识,应把握外方资质审定、明确人才培养目标、突出质量核心地位和项目学习借鉴四个问题.     

再论追赶与超越——资深猎头专家对话录

中国猎头在完成企业重组、行业规范和集团化进程的同时，也会迎来产业发展又一轮高潮期。我希望政府能有自己的猎头团队，重点为政府的央企服务；绝大多数的名企和外企，则留给市场去自由竞争。     

三螺旋理论下的高职院校校企合作办学模式

三螺旋理论从生物学衍生而来,对校企合作办学模式具有非常大的影响和冲击,本文首先对三螺旋理论以及合作办学模式进行剖析,对高职院校校企合作办学的现状进行分析,从三螺旋理论对高职院校校企合作办学模式进行分析。     

试论高职院校办学特色的构建

高职院校的办学特色是高职院校在长期的办学实践中逐步形成的、具有优于其他院校的稳定的特性、办学风格和发展模式,是学校对自己长期办学经验进行总结,并在以后的办学实践中传承、积累,进而形成的优良传统的结晶,既可以表现为学校某一方面(或几个方面)的独特风格,也可以扩展为学校的整体风貌。     

中外合作办学高质量发展评价指标体系与实证研究

科学的评价指标体系是推进中外合作办学高质量发展的指挥棒。本文构建一个5个一级指标和9个二级指标的中外合作办学高质量发展评价指标体系,利用python文献抓取进行词频统计,确定指标权重,利用层次分析法对中外合作办学高质量发展评价指标体系进行实证研究,研究发现中外合作办学项目管理、教学水平和培养条件是业界关注的重点。     

关于中职开展对外合作办学模式的探索与思考

本文根据我国中职对外合作办学现状，对目前中职对外合作办学中存在的人才培养方案对接问题、对外合作办学过程中的师资问题、对外合作办学管理过程中存在的问题进行了分析。并以建筑工程类专业为例，从根据不同的国外合作院校，制订具有可操作性、可对接性的人才培养方案，打造专业的对外合作办学团队、制订规范化的办学管理程序，采用“2+x+2”学制、增强合作办学可操作性等方面提出了提升对外合作办学能力的途径。     

9月1日起外资获准在华办学

《中华人民共和国中外合作办学条例》将于9月1日起施行。该条例指出,国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学,鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学,鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是,不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。条例规定:中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益,受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。中外合作办学机构的校长或者主要行政负责人,应当…     

基于中外合作办学学生特点的教学管理策略研究

中外合作办学能够较好地满足我国社会对高等教育多样化的需求，提高高等院校人才培养的质量，但因中外合作办学的独特性，其招收的学生也是特点鲜明，文章在全面剖析中外合作办学学生特点和学习现状的基础上，提出了配套教学管理策略。     

浅议传统媒体发展走向:跨媒体“巨无霸”呼之欲出

1996年至2001年的几年间,以报纸、广播电视为主的传统媒体纷纷完成了集团化改革,各大报业集团、广电集团如雨后春笋般在各地涌现,我国传媒的发展首次从"单打独斗"走上了"整     

成人高校全日制班应培养实用型人才

随着我国教育事业的发展,成人高校办学规模日益扩大,办学水平不断提高。全日制脱产班做为成人高等教育的一种办学形式已成为继续教育的一种重要途径。这种办学模式的出现,和普通高等教育有许多相似之处,但毕竟不同于普通高等教育,应依据自身的特点和规律,把重点放在职业培训上。一、针对高等职业教育的特点确定培养     

中外合作办学：一个有待规范的巨大市场

随着中国高等教育的国际化步伐越来越快,中外合作办学正日益受到市场的青睐。在积极鼓励这种办学形式的同时,中国政府也开始大力整顿这个行业里面存在的问题。在此过程中,英国诺丁汉大学和浙江万理学院的合作办学,则开创了一个全新的模式。     

互联网+环境下幼儿园教育信息化创新路径研究

幼儿园运用互联网+理念,深化信息化教育中的创新应用,借助互联网,网络评价系统,视频会议等现代化载体,充分发挥信息化在促进教育教学,集团化办园中的独特作用,实现幼儿园教育高位均衡发展。     

中外合作办学应用型人才培养模式改革探索与实践研究

随着教育行业的快速发展,中外合作办学模式成为社会发展的必然趋势,在我国很多地方高校办学过程中,能够利用更多的资源培养出高质量的人才,来符合社会发展的不同要求。那么对于中外合作办学模式的人才培养模式改革工作一定要重视起来,考虑到现阶段中外合作办学过程中存在的问题,试图为社会培养出更多有用的应用型人才,从而提高我国高校的整体办学质量。