浅谈“处室指导、年级管理”在小学中的应用

一、背景介绍
　　1.处室管理模式
　　最初的学校，办学规模小，不可能设置处室，基本上是一个教师加上学生就是学校或者说是校长加教师加学生就是一个学校。处室的设置，减轻了校长的负担，在很长的历史时期里，学校实行的是校长室--处室--班主任的管理模式，管理的重心在处室，班主任向处室汇报工作，处室既要指导班主任工作，又要管理班主任甚至是直接管理学生和任课教师。     

让“我”成为学生心目中的重要他人--中职班主任的责任和使命

作为尚未成熟的个体，中职学生需要寻求学习和生活的导师、榜样、知己，需要寻求自己能够认同，同时又能理解自己、引领自己的“重要他人”。班主任是班级工作管理的核心人物，班主任很可能成为影响学生发展的重要他人或关键影响人，成为学生心目中的“导师”。本文从“重要他人”的内涵的几个方面来讲述班主任努力成为学生心中的“重要他人”的意义。     

与时俱进--争做新时代的班主任

班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，如何在新形势下做好管理者的工作，促进学生全面健康成长，是每个班主任必须思考的问题，本文结合自身班主任工作经验，立足“与时俱进”力争在班主任工作中有所创新，通过不同的工作方法和手段进行不断的尝试，总结出一套适合当前班主任的工作方法，为今后更好地做好班主任工作提供实践经验。     

从学生角度看班主任职能的新变化

新课改的核心理念是以学生发展为本。班主任工作的开展也应以围绕学生为主。作为班主任有必要了解当下中学生的心理特点，以及中学生理想中的班主任应该具有的品质。然后在了解学生的基础上提出自己的班级管理理念，包括营造“人文素质教育”的班级氛围和用爱心和平等观念赢得学生尊重以及从细节出发，选择最佳时机进行思想教育三个方面。     

班主任工作的几点感悟

班主任在工作中,要用心去关爱学生,帮助学生去发现自身的潜能,使学生健康的成长。下面是我在班主任工作中的几点感悟:     

别买走他们的快乐

去年，在伦敦留学读完高中时，我和学校里其他的一些欧美学生一道去参加当年的“空挡年”义工活动。所谓空档年是指，欧美的一些青少年在进入大学或开始工作前的相当长的一段时间里，到世界其他的各个地方去游走游历，做公益性质的义工，以增长自己的见识和感受社会的能力。     

赢在北大清华起跑线，输了什么

高中时的我，在一条叫做“好学生”的康庄大道上奔跑。我每次考试都能比第二名高出一百分甚至更多，我还在校学生会担任重要的职务，有一群来往甚密的“同事”。我组织了一个文学社。我不谈恋爱，不乱花钱，不购物、不去娱乐场所，我对老师很有礼貌。有位老师说，我是唯一一个完美的学生。     

浅谈班级管理的“严”与“细”

班级管理工作的“严”体现在班主任工作态度的严谨;学生学习习惯、生活习惯的严谨,更重要的是做人的严谨。班级管理工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上,制定适合学生个性发展的培养计划上,制定学生就餐,就寝计划,周末认真填写“班主任与家长联系通知单”等方面。     

《才智》2011年第5期“心灵钥匙一格调”选题：

选题一： 经典：不在其位，不谋其政。 出自《论语·泰伯》：“子曰：‘不在其位，不谋其政’。”指不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的事情。     

《论语》中的“智”

道家思想认为“智”是文明的产物，违背自然之理，会对人心和社会产生负面影响，因此，道家思想家对于“智”持批评态度，《道德经》里就有“绝圣弃智”的说法。儒家思想对待“智”的态度与道家截然相反，认为“智”是君子必备的一种德性，是一种大智慧。儒家经典《论语》多次提到“智”，并把“智”与“仁”、“勇”相提并论，可见孔子对“智”的重视。文章对《论语》中的“智”进行的考查，展现儒家思想中“智”的智慧。     

加强班主任队伍建设的思考

在学校教师队伍建设的过程中，始终要把班主任队伍建设放在首要位置，努力提升班主任素质和现代管理技能，优化班主任队伍建设，体现以人为本，建设一支“教育理念新、业务素质高”的现代化班主任队伍，引领学生健康成长。     

浅谈班主任与中学生的心理沟通技巧

听是首要的心理沟通技巧。班主任与学生沟通交流，绝不仅仅是让学生听班主任训话。班主任应该学会倾听，即用心去听听学生们的想法。刚开始与学生沟通时，班主任可以给出一些问题情境，想方设法让学生敞开心扉，说出自己的想法，想说什么就说什么。学生在讲的过程中，老师不应该打断他们，应该用心倾听。     

高中班主任的工作艺术

作为老师,在课堂上是老师,课下是学生的好朋友,在生活上是家长,班主任是班级工作的管理者、实施者、领导者,班主任大至管理学生的教育教学工作,小到班级的卫生,地面上的瓜子皮和讲桌上的粉笔末,肩负着班级所有学生的健康成长和全面发展,我作为一名高中生物教师,作为高中班主任经历了太多的繁杂工作,亲身感受到了班主任工作的辛苦与压力,本文就我近几年所从事的工作,把这些感受和困惑同大家一起分享。     

“挂名吃饷“何时休

时下,在机关、事业单位工作人员中有一个特殊的群体,他们就象旧时的“贵族”,生活轻闲自在、不上班工作却有稳定的收入,他们是“日常工作看不见,发放工资就出现”,这些人长年不在本单位上班,有的专职在家做家务,有的整天在外到处闲逛。有的干脆干起别的行当,但工作单位照常发放工资,一分不少,编制、工资、组织关系正常保留在原单位,什么也不受影响。虽然人已去,但“名”还在,“饷”照吃。 职务变动 顺势而“挂”有少数同志在职务或工作岗位变动时,因对新的     

班主任话细节--“细节决定成败”案例

“细节决定成败”这是我非常欣赏的一句话，在班主任的工作中我也一直以这句话来鞭策自己。班主任工作平凡而复杂，正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：“大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”     

浅谈如何做一名合格的初三班主任

初三是学生整个初中学习时期一个最为关键和特殊的阶段，是学生人生道路上所面临的第一个十字路口，它的走向将影响着一个学生未来几十年的发展。进入二十一世纪，随着社会的发展，“望子成龙、望女成凤”已经是每一个家庭最迫切的愿望，家长对于学校的教育质量、教师的教学水平、班主任的管理能力的要求也越来越高。作为一名初三的班主任，所面对的不仅是纷繁复杂的教育教学工作，还承载着来自于社会、学校、家长、学生的殷殷期望、任重而道远。     

浅谈班主任对中职生进行思想教育的艺术性

班主任工作在整个教育工作中占据着核心地位，要想做好班主任教育工作也是有一定的难度的。究其原因，一方面学生正处于身心发展的黄金时期，在这一阶段学生的价值观、人生观和世界观都在发生着重大的变化，也正是三观养成的关键期，此时学生普遍具有逆反心理。另一方面，中职学校的录取分数线较低，中职学生生源也比较特殊，导致每个学生之间都有很大的差异，学生纪律意识不强，思想素质较低，给班主任教育工作带来了很大压力和挑战。为做好教育工作，在多年的班主任工作实践中，笔者研究了一些教育方式和策略，并获得了一些效果。     

浅谈高职班主任工作的几点思考

大学是人生发展的重要阶段,班主任的管理对于学生在大学阶段的个性发展和行为养成有着至关重要的作用.当代“90后”高职学生有自己的特点,如何高效率、讲实效地科学管理学生,促进学生积极上进、良好发展,这显然成为当代高职班主任的工作重点.结合当代高职学生特点,以学生为本,掌握班级管理这门艺术,才能大大提高管理成效.本文以班级实际管理工作中的实例,浅谈对高职班主任工作中的几点思考.     

浅谈班主任如何带班

在一个学校里,班主任不仅是班级的管理者,而且是班级的组织者和领导者,班主任的工作不可低估。在学生全面发展的成长中,班主任起着导师作用。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人,当好学生的导师,促进学生全面健康成长,班主任必须加强自身修养,做一个具有良好性格和个性,有深厚文化素养的人类灵魂的工程师。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。班主任成天与学生打交道,更要讲究舌耕艺术。班主任的一言一行,将会对学生起到潜移默化的影响,甚至影响其一生。那么班主任应该如何带班呢?     

班级管理的科学性与艺术性

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着非常重要的作用。但是,因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,特别是在农村小学,近些年农村留守儿童的教育问题越来越棘手,农村小学班主任工作就更困难、责任更大、工作更难展开;所以很多教师都不愿当班主任。本人认为,班主任工作虽然难做,但只要全身心地投入去做,把握好班级管理的科学性与艺术性,其实是一定可以做好的。本论文将结合我十二年来在农村做班主任的工作经历,来谈谈对当前农村小学班级管理的几点建议。