新课程背景下小学数学的教学探索

在全新科目观念的引导下持续开发思维,创新理念,转换以往的教育模式,变成同学学习的领导人员、参加人员、协作人员和召集人员。使同学通过行动去领悟、了解、感受,进而提升同学对数学的认知,调动同学的学习动机,推动同学数学能力的强化。使同学凭借老师的课程教育,收获更多的数学学识。     

浅谈新课标下小学数学课堂教学的有效性

依据《数学课程标准》,我们知道对于小学生应该达到一个什么标准,这是很关键的。教师要培养学生的学习能力,对于小学生正是人生的起步阶段,对他们的培养则需要更多的耐心。     

浅谈小学数学教学中的实践教学

随着我国教育制度的不断完善,小学生在学习数学的过程中,往往会感到无聊、枯燥,在影响小学生学习成绩的同时还直接影响着数学教师的课堂教学质量。而实践教学能使小学生充分感受到数学的重要性,加深对数学的理解与运用,在培养小学生缜密逻辑思维的同时,也培养了学生的创新思维。在此,本文针对小学数学教学中的实践教学,做以下论述。     

浅谈如何做好小学数学课堂的有效教学

小学数学不仅是一门基础性的学科,也是一门工具型学科,更是一门应用型学科。而课堂是小学数学教学活动的重要载体,所以做好小学数学课堂的有效教学是学生掌握数学知识的关键。本文主要从教材分析、教学活动设计、教学方式、课堂反思四个方面入手进行分析,围绕"一切为了学生的发展"理念,精心设计有效的教学活动和教学方式,使课堂的教学更加有效。     

浅谈小学数学课堂教学

在小学的各学科教学中,数学是最为重要但同时也是比较有难度的一门学科,其繁琐的计算、缜密的逻辑思维以及抽象的概念都让小学生们望而却步,学习兴趣往往都比较低下,成绩不理想也就可想而知。这种局面是任何一个小学数学教师都不愿意看到的,许多教师采取了很多办法来提高学生们的数学成绩。     

新课改小学数学课堂兴趣教学的策略研究

小学数学课堂在新课改背景下,已经成为更加多元化、更加自主的小学数学课堂模式,作为一名小学数学老师在面对这样的形式时,我们应该怎么做?我不断的问自己。我们应改变传统课堂形式,为学生创作更加自主性、创造性地的数学课堂,。因此,在如今这样的形式下小学数学课堂模式一定要更改,改变成有趣的,激发小学生对数学的兴趣,充分调动小学生学习的积极性和主动性。     

浅谈小学数学课堂教学有效性提问

小学数学课堂中有效的提问可以引发学生的好奇心,使其在分析问题时增强深度思考,有效地促进师生互动,提升教学活动的效率。随着新时代课程改革进程的推进,提问已经成为开展教学活动的重要方式,是教师必备的教学技能。本文以课堂提问为出发点,探究分析了如何进行小学数学课堂的有效性提问。     

新课程背景下培养小学数学教学中学生创新思维能力的策略

基于新课程背景下,培养小学生创新思维能力是小学数学教学中的重点内容,可让学生获得知识的同时学会获取知识的方法。老师在讲解知识的过程中要一步步挖掘学生的创新思维,利用创新课堂教学模式、激发学生学习热情、开拓思维性训练模式等方法充分展小学生的主体地位,让他们养成自主学习的习惯。     

探析新课程背景下小学数学学业评价策略

学业评价就是对学生的学习成果进行客观、公正、科学的评价,不仅是对学生学习成果的评价,更是对学生运用数学知识的能力、学习情感、学习态度等的评价。笔者结合新课标小学数学的教学特点,介绍最常用的三种学业评价策略。     

论小学数学的有效性教学核心探究

在小学数学学科教学的过程中,提升教学有效性是整个教学活动的重要推进思路和目标。本文就围绕具体小学阶段数学学科教学活动的开展情况,分析和探讨了如何实现对教学有效性的提升。     

浅论小学数学教学如何发挥学生的主体作用

一直以来,许多小学生都对于小学数学存在畏惧心理。究其原因,一来是数学的内容比较抽象,教师难以把握教学方法。二来传统的“满堂灌”式教育方法让学生养成了不喜欢独立思考的习惯,这对于学生的学习是很不利的。本文将简述我国小学数学教学的现状,并在此基础上提出若干关于在数学课堂上发挥学生主体作用的建议,希望能够对提高小学数学课堂的效率有所裨益。     

小学数学教学创新途径研究

随着教学改革的逐渐深入,人们已经逐渐认识教学创新的重要性,并实现了教学改革。本文重点研究小学数学教学创新途径,提高小学数学教学质量,促进我国教学改革的良好发展。这种方式能够提高学生在课堂中的主体地位,对学生进行全面培养,最终达到促进小学数学教学良好发展的目的。     

浅谈小学数学教学存在的问题及解决策略

课堂教学是实施素质教育的主要途径,小学数学教学在实施素质教学过程中的作用更是不言而喻的。目前,小学数学教学的改革无论是在教学手段还是内容上面,都已经取得了快速的进步。但是,仍有部分问题困扰着广大师生。     

探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透

小学数学教育随着素质教育的推进发展面临着诸多挑战,学生不仅需要掌握数学基础知识,而且具备相关的数学思想方法尤为关键。小学是奠基阶段,数学的重要性不言而喻,本文从分析小学的数学思想入手,分析了小学教学中渗透数学思想的重要性,在此基础上探析数学思想在小学数学中的有效渗透策略。     

小学数学课堂探究性教学策略

探究性学习作为学生学习的一种方式,是指学生在课堂以研究的态度和一般的研究方法探索可能结论的一种学习活动。开展探究性教学,有利于培养学生的自主意识和合作精神,促进学生的全面发展。     

小学数学教育如何提高教学有效性分析

数学作为小学阶段一门基础课程,在培养学生思维能力、创新能力等方面有着积极的作用。随着新课程改革的推进,传统的教学方法已经不适用,而要想提高数学教学的有效性,促进数学教学目标的实现,教师就必须结合教育改革形势,革新教学方法和观念,围绕学生来开展教学。本文就小学数学教育如何提高教学有效性作了相关分析。     

浅谈小学数学分组教学模式

数学科目主要对学生的思维严谨程度以及计算速度进行考察,小学阶段的数学主要针对于学生思维的启发和兴趣的培养。目前来看,我国小学阶段的数学老师在开展数学科目知识讲解教育的时候应该充分给学生提供自主思考的机会,本文重点研究小学数学分组教学模式,并且详细分析分组方法和分组优势,最后做出总结,希望能够给小学阶段的数学老师带来启发。     

摭谈新课改背景下的小学数学课堂教学

当前,随着新课改的不断深入和推进,点燃学生思维的火花,培养学生自主探究的能力越来越受到师者的重视。教师在新课改背景下要寻找适应学生个性发展的需要,要适时激发学生的创新精神的小学数学课堂。     

浅析小学数学的实用性教学

小学是数学学习过程中非常重要的一个阶段,这个阶段的学习,学生将来进入社会后生活工作中所用的很大一部分数学知识,都是来自于这个阶段。所以,这个阶段数学教学的实用性,就变的十分重要。     

小学数学建模教学的探索分析

近年来,“数学建模”成为数学教育改革中的热点话题,许多教师也将“数学建模”思想逐步渗透于教学过程当中。本文主要从数学建模教学的相关理论及对小学教育的意义入手,对如何在实际中实施数学建模教学的一系列措施进行了重点分析,希望给行业相关人士一定的参考和借鉴。