谈数控加工仿真系统在数控教学中的应用

随着我国数控技术的高速发展,数控人才严重短缺问题引起了国家的高度重视,加强数控技术应用型人才的培养已经成为迫切需要解决的问题。因此,许多大学、高职高专院校相继开设了数控技术专业。     

数控加工专业一体化教学的设想

传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代社会对技能型人才的需求,一体化教学是理论教学和实习教学的结合,有利于合理利用资源,针对当前职业教育的发展现状,一体化教学势在必行。     

《反应器操作与控制》课程项目化教学及教学资源建设探索

项目化教学是行为导向教学法的一种,文章围绕反应器项目方案设计和教学实施及考核三个方面进行项目化教学探索,并对本课程教学和应用资源建设的内容进行了探讨。     

关于数控仿真系统在中职数控教学中的应用

随着我国现代化经济建设的飞速发展,数控机床在我国的应用范围越来越广,而衡量国家综合实力的标准之一就是数控化率。在中职数控教学和培训中,往往需要价格十分昂贵且数量非常庞大的数控设备,这就给中职数控教学造成了很大的障碍。而数控仿真系统的应用填补了这一缺陷,有效提高了中职数控的教学效果,全面促进了学生操作及编程能力的培养。     

数控加工教学中生产型加工案例应用研究

应用生产型加工案例讲解数控加工技术,让学生直接了解生产实际情况,让学生直接发现、分析并解决生产问题。本文阐述在数控加工教学中应用生产型加工案例具有必要性,对生产型加工案例在教学中的具体实施步骤进行探索,获得很好的教学效果。     

“项目化教学”在高职化学教学中的研究

“项目化教学”作为一种面向就业市场的新型教学模式,越来越多应用到高等职业院校。本文通过“项目化教学改革”在化工职业院校教学中实践研究,得出相关项目化教学的启示。对高职化工专业“项目化教学”在课程改革中的实践进行了探索和总结。     

高职语文课程的项目化教学探索

项目化教学法是高职语文教学改革的全新探索和重要推进。实施项目化教学改革必须立足于高职语文课程特点,紧扣高职语文课程和项目化教学之间的结合点来开展改革,才能取得实效。     

轴类零件的数控加工教学创新研究

在高等院校中,数控专业占据着举足轻重的位置,成为一项重点专业,致力于培养专业数控人才。在数控加工之中,轴类零件的重要性不言而喻,是其必不可少的组成部分。在实践教学不断发展与深入的过程中,数控专业的主要教学任务便是轴类零件数控加工实践教学。目前,该专业实践教学中仍旧存在较多问题,针对此,必须进行数控加工教学创新。在本文中,分析了轴类零件数控加工教学中存在的问题,并且提出相关教学创新措施。     

浅析基于UG的数控自动编程软件及应用

数控技术是实现制造业信息化的一种重要技术,数控加工是进行现代化制造的一种重要方式,而科学技术的不断发展推动了数控编程走向自动化,通过计算机来对刀具的运动轨迹进行绘制,大大提升了编程的准确性,文章基于此研究自动编程软件,并以UG软件为例,分析其在数控编程与加工中的应用。     

数控加工仿真系统在教学中的应用

计算机技术的不断发展,数控加工仿真系统越来越完善,在教学中也启到了非常大的作用。数控加工仿真系统安全、经济实用,即减轻设备、场地和消耗等。教师也在繁重的教学活动中得到释放,能够集中精力帮助学生分析、解决实际问题,保证了教学质量使教学效果得到显著提高。     

高职“数控编程与操作”课程的理论实践一体化教学方法探讨

《数控编程与操作》是高等职业技术院校机械类各专业开设的一门专业技术课,具有很强的实践性和应用性。学习这门课程,不仅仅是掌握对几类数控机床和几类数控系统的操作及应用,     

数控仿真软件在教学中的思考

近年来,随着企业数控机床广泛应用,企业对数控技术人员的需求量越来越大,数控操作技术人员的培养也成为职业学校的一项重要任务。但是数控加工设备是高技术产品,价格昂贵占地面积大,许多学校受资金和场地的限制,无法购置大量的数控设备供学生练习。作为一名数控编程与操作的专业教师,结合自身实践经验,发现仿真软件在数控教学中起到桥梁作用,缓解实习教学与数控设备少的矛盾,使理论与实践有机地结合。但在教学过程中必须合理利用仿真软件,绝不能一味依靠仿真来替代实训,必须将数控仿真可能带来的负面影响减少到     

浅析普通加工工艺与数控加工工艺的教学接轨

数控加工工艺是以数控机床加工中的工艺问题为研究对象的一门综合基础技术课程,他以机械制造中的工艺理论为基础,结合数控机床的高级度、高效率、高柔性等特点,综合应用多方面的知识,解决数控加工中的工艺问题。数控加工取代传统加工占据生产制造的主导地位已成为一种趋势,将数控工艺     

浅议数控加工工艺设计

本文根据数控加工的基本特点分析了数控加工工艺的基本内容,并且有针对性的提出了再数控加工工艺的设计过程中应掌握的要点。     

项目化教学在Web程序设计课程中的探索与应用

针对目前高等职业技术学院教育教学中的人才培养目标和社会对高职人才的基本要求,在高等职业技术学院对Web程序设计课程采用项目化教学法进行了探索与尝试。并从项目化教学的总体思路、项目的选取与任务的提出、工作任务的划分及效果评价方法等方面进行实践,证明项目化教学有利于提高学生的Web开发方面的职业技能。     

基于生产加工数控实践教学改革探讨

数控实践教学是应用型本科院校在教学过程当中,实现素质教育以及培养人才的重要的方式。通过创建规范的数控专业实践教学体系,不仅能够培养学生数控专业技术,而且还能够提高学生的综合应用能力。所以为了开展高效的数控实践教学,教师在在教学的过程当中,只有不断的改变教学方式,才能够提高教师的教学质量和教学效率。本文通过对目前的教学现状及存在的主要问题记性了分析,从而提出了数控实践教学改革的途径。     

智能制造背景下高职数控加工实训教学改革与实践

基于智能制造的背景,积极探索高职数控加工教育的改革创新,构建科学的实训教学体系,有助于促进数控加工实训教学活动的高效化开展,使数控加工实训教学活动和人才培养工作与智能制造领域人才需求相适应,为智能制造领域建设发展贡献力量。本文从智能制造背景入手,积极探索了高职数控加工实训教学改革和实践的主要措施,力求能全面改进数控加工实训教学活动的质量,有效支持学生对数控加工实训课程的深度学习和探究,从而提高学生的综合素质。     

高职院校实施项目化教学的局限性

随着我国经济的发展,高等教育日益走向大众化,高职教育作为我国高等教育的一部分,近年来得到了迅猛的发展,高职教育教学的研究也越来越受到重视。高职教育是培养以职业能力为基础的,生产、建设、管理、服务第一线的技术应用性人才的专门教育。因此,必须根据高职教育的培养目标和高职教育教学规律,实施项目化教学以适应高职教育教学的需要,然而我国目前高职院校项目化教学实施过程中却存在许多局限性亟待解决。     

开展趣味少儿编程进阶式教学的探索与实践

作为时代的新兴产物,少儿编程培训凭借其"多方面综合能力培养"的特点已经逐渐走入人们的视野,获得了孩子和家长们的青睐。我们项目组认识到少儿编程这个行业拥有广阔的市场前景和巨大的发展潜力,抓住机遇,在过去的一年时间里开发了属于我们自己的进阶式趣味少儿编程课程体系和教学体系(S-P-C),同时在实践中进行了优化与完善。     

高职学前教育幼儿教育学的项目化教学探究

近年来职业教育在促进经济发展,切实提高劳动者的就业能力,解决三农问题,促进就业率提升等方面发挥着越来越重要作用,因此高职院校学生综合能力的培养,直接关系职业院校学生的就业质量和学生的可持续发展。在高职教育背景下,学前教育的幼儿教育学的课程改革也进行了深入思考,围绕学生岗位进行了深入调研,在学校学习期间针对学生就业的典型工作任务进行了项目化教学设计的思考,本文围绕幼儿教育学的课程定位、课程目标、教学改革思路、教学内容设计、教学方法等方面进行了探究。