高校健美操教学中合作学习模式的运用浅析

高校健美操教学中运用合作学习模式将有效的提高学生的学习成绩,而且还可以尽可能的提高课堂的教学气氛,使得学生之间的合作意识明显加强。健美操作为一项健身运动得到了学生的喜爱,而且极大的提升了学生的集体协作意识。本文将详述高校健美操的教学现状、合作学习模式在高校健美操教学中运用的重要性、合作学习模式运用的影响因素以及合作学习模式在高校健美操教学中运用的策略。     

语文教学中有效“合作学习”的问题分析及策略研究

随着新一轮课程改革的不断推行,我国的很多中小学校开始在课堂教学中引入小组合作学习活动。但是,在语文教学中,我们应看到合作学习的运用,成绩与问题并存,而且出现了形式化、泛化现象。因而探讨语文教学中合作学习的有效性,探讨影响合作学习在语文教学中有效开展的因素并提出一些建议,对于广大教育研究者和实践者来说都是有重要的现实意义和理论意义的。     

高中体育教学中合作学习应用的问题与策略探析

本文围绕小组合作学习在高中体育教学中的应用展开研究。在对合作体育教学中存在的诸多问题进行深入研究的基础上，详细介绍了合作学习在高中体育教学中的应用策略。     

新课程背景下合作学习法实施中的问题及改进策略

随着第八次课程教学改革在我国的施行,合作学习法在教学过程中的重要地位逐渐突显出来。在教学过程中运用合作学习法,可以营造学生优势互补的学习氛围,有利于学生形成良好的人际关系,促进学生健全人格的发展。合作学习法日益受到广大师生的青     

新课改下农村初中数学教学中小组合作意识的培养

本文主要论述了新课改中合作学习的重要性以及在农村开展初中数学教学中小组合作学习模式的途径和方法，突出小组合作学习模式给教学带来的促进作用，符合社会发展的人才要求。     

谈中学体育教学中小组合作学习有效性的价值

本文通过文献资料法、问卷调查法及专家访谈法等对中学体育教学中合作学习目前存在的问题及现状进行调查研究,全面认识合作学习在新课改中的地位和作用。从而阐述中学体育教学中如何合理运用有效合作教学,并提出见解和注意事项。     

初中英语课堂教学中“小组合作学习”存在的问题及反思

小组合作学习作为任务型教学的一种主要教学组织形式,在教学实践中已得到越来越广泛的应用,但却往往流于形式,从而不能发挥其真正的作用,其中有许多的问题值得我们反思与研究。本文主要就英语课堂教学中小组合作学习中存在的问题及解决策略展开讨论,以便于今后更好地组织课堂教学,使小组合作学习能真正发挥其实效。     

分组合作式学习在计算机教学中的探索

针对当前计算机教学现状,本文分析了分组合作式学习的必要性,探讨了分组合作学习在计算机教学的应用,阐述了其在教学中的效果,最后提出了实际应用中存的问题。     

合作学习让高中生物课堂更加高效

新课程改革注重对学生个性发展和学生合作学习的提高。因此,在高中生物教学中,进行合作学习十分有必要的,因为合作学习能充分发挥学生的主体作用,加强学生间的合作、沟通、协调能力,提升学生发现问题和解决问题的能力,激发学生学习积极性,促进了高中生物课堂的高效教学。     

合作学习在高职计算机教学中的应用

通过长期的实践，教师与学生逐渐认可了合作学习在教学中具有的重要促进作用。计算机课程是一门具有较强实践性的课程，在高职计算机教学中应用合作学习的教学方法，有利于激起学生的学习兴趣，提高其自主学习的能力和计算机操作专业技能，可以起到事半功倍的作用。本文主要阐述合作学习在高职计算机教学中的实际运用以及在运用过程中出现的问题和解决方法。     

论合作学习与高职高专英语阅读教学

以合作学习理论为指导,以英语阅读教学为例,在教学实践中探索如何运用合作学习的理念提高外语教学效率。     

实施数学小组合作学习模式的策略

在小学数学教学方式中,小组合作学习模式是有利于学生自主学习、互动合作学习的,在课堂教学中,有意识地引导学生开展小组合作学习活动,对提高教学质量,促进学生素质发展,都具有重要的意义。本文结合教学实践,尝试给出小组合作学习模式的基本构架,并提出应用这一模式的具体策略。     

初中物理小组合作学习模式的探讨

小组合作学习主要是针对课程教学过程中，通过学生之间的相互帮助、相互协作，进行主动学习，初中物理课程教学时采用传统教学法并不能让学生真正懂得如何能有效地学习，基于此，本文将结合教学实践，探讨小组合作学习在初中物理教学中的应用。     

英语小组合作学习与后进生转化

"小组合作学习"模式在我们的日常教学中被越来越多的使用。本文就初中阶段英语学习"两极分化"现象进行思考,尝试运用"小组合作学习"来转化后进生,切实提高英语小组合作学习的质量。     

体育教学中小组合作学习的应用与评价研究

小组合作学习是体育教学中不可或缺的一种教学方法，在提高学习体育知识和动作质量的基础上，加强学生合作、交际等能力。本文通过解析小组合作的概念意义，分析小组合作在体育教学中的应用性，并对小组合作的观察评价进行具体的研究。     

小学数学教学中的小组合作学习

孔子曰独学而无友,则孤陋而寡闻。在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,体现学生的主体性张扬学生的个性。有效地在数学教学中实施小组合作学习,其中需要做好的两点:     

浅谈阅读教学中的“自主、合作、探究”

新的课程标准强调:"语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"开展自主的、合作的探究性阅读过程,从而培养其阅读能力,提高阅读质量,这就要求我们在教学过程中,一要最大限度地减少教师讲授,二要最大限度地满足学生自主发展的需要;三要尽可能做到让学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新。这样,学生阅读的学习方式才会由记忆性的被动学习转向探究性的自主学习。     

浅谈如何在地理教学中开展合作学习

在地理教学中实施合作学习,有助于改善地理课堂教学气氛,增进师生间的理解,,优化学生的地理学习方式,培养学生的社会合作精神和人际交往能力。     

小学英语教学中的任务驱动与小组合作学习

在传统教学情境中教材是单一的因素,新课改对教学情境提出了新的内涵与要求,要求先思考再进行合作学习,并在此基础上积极主动加入到学习活动中,即任务驱动型学习。     

合作学习在小学英语课堂教学应用现状的实证研究

合作学习是是小学英语教师应用在课堂教学中最多的教学形式。为最大程度发挥好合作学习教学效果，本文专题进行研究，阐述了在实际应用中存在的问题，并结合个人教学经验，提出拟解决对策措施，供业内同行交流参考。