新时期如何做好技工学校学生的职业指导工作

新时期下各个行业的毕业生都面临着严峻的就业形势,技工学校的学生也是如此.因此,加强技工学校学生的职业指导工作非常必要.各技工学校要加强对学生正确的职业理想和职业观念的引导,提升学生的综合职业素质,帮助学生顺利就业、融入社会.笔者经过多年经验,就新时期如何做好技工学校学生的职业指导工作进行探究.     

论就业指导课如何青效促进技工院校学生就业

伴随着“中国制造”时代的到来,社会对综合型技能人才的需求不断加大,这为技工院校的发展提供了难得的契机,笔者从事技工院校就业指导教学工作发现,虽然从媒体报道的就业率看,技工院校学生就业呈现出“高就业率”,但并不意味着“高质量”就业.学生就业过程中会出现一系列的问题,基于此,从就业指导的角度探寻促进技工院校学生有效就业的方法.     

试析技工院校院系二级教学管理工作新模式的构建

技工院校的人才培养目标为社会输送高素质技能型人才。那么,在专业教学中,不仅要提升学生的实践能力,还要注重学生职业素养的培养。随着技工院校办学规模的日益扩大,加之社会对技术专业人才的高质量需求,构建技工院校院系二级教学管理工作新模式势在必行。     

高校职业指导师素质现状与对策

《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务。为适应市场经济发展的需要，高等院校及其毕业生就业主管部门和高等学校，都在大力推动就业指导中心建设和就业指导工作的开展，为大学生就业提供帮助和服务。高校职业指导师的素质状况是展开就业指导工作的关键，本文针对高校职业指导师素质现状，提出相应对策。     

工匠精神培育融入技工院校就业指导工作的策略

新时代,我国经济建设急需具备"工匠精神"的高技能人才,以此推动我国"十四五"时期及更长远的高质量发展.技工院校作为发展新时代职业教育的重要阵地,应当多途径全方位地培养学生的"工匠精神",而就业指导正是技工院校学生职业生涯的启蒙课,因此,"工匠精神"融入技工院校就业指导的培育研究具有重要意义."工匠精神"是一代又一代匠人...     

试论高校职业指导开展与实践--以湖南石油化工职业技术学院为例

为适应经济社会发展的需要，湖南石油化工职业技术学院要在职业教育方面要办出特色，应在培养目标、人才质量规格和社会效益等各个方面显著地区别于其他普通高等职业教育院校。所以学校要树立自己形象的品牌，除了要有高水平的学科和专业带头人及高素质的教师队伍，还必须清楚地认识到我院职业指导和服务的现状，同时提出提前做好毕业生职业指导开展与实践工作的措施，培养出有正确的人生观、价值观、世界观的优秀毕业生。     

浅析技工院校语文教学中融入职业精神教育的方法

技工院校语文教学对于培养学生的综合水平有着积极的意义，而在语文教学中实施实施职业精神教育也受到了技工学校语文老师的高度重视，本文主要介绍技工院校语文教学中渗透职业精神教育等几种方法。     

技工院校平面广告专业模块化实训教学面临的问题及对策

技工院校以培养实践型人才为目标,注重学生专业技能和动手能力的培养,强调实训教学.因此,模块化教学作为实训的常见教学方法则成为提高技工院校平面广告专业学生职业技能的重要途径.技工院校模块化教学在平面广告专业实训实施过程中暴露出师资力量较弱、校外实训基地不足、教学重点偏离用人需求等问题.技工院校平面广告专业实训模块化教学应着力扩充扩充双师型教师队伍,优化校内实训基地,重构校内实训课程评价体系,定期进行毕业生回访等途径,完善技工院校平面广告专业模块化实训教学方法.     

高职院校个性化就业指导方法研究--个性化就业指导方法探索

个性化就业指导是在充分考虑到学生的个体差异性而提出的，而它的目标是结合学生自身的实际情况，实现社会化与个性化和谐统一。本文通过对个性化就业指导的理解，并结合我国高职院校的就业指导在操作过程中还存在的一些问题，探索个性化就业指导的方法，以完善现今的就业指导工作。     

职业高中学生职业兴趣调查及教育反思--以保定市第二职业中学为例

就业压力的增加使得职业规划越来越受到重视，对以就业为目的的职业中学的专业设置以及人才培养提出了更高的要求，职业指导的引导就显得十分重要。在当前普遍高学历的现状下，为了提高职业高中学生择业的竞争力和心理承受力，改变学生的就业心理，加强对学生的职业指导和咨询，需要对学生的职业兴趣进行研究。本文利用霍兰德职业人格能力测验问卷（HLD）对保定市第二职业中学的163名在校生进行了调查和分析，研究结果表明：学生的职业兴趣由高到低分别为社会型（S）、艺术型（A）、事业型（E）、实际型（R）、常规型（C）和研究型（I），其中发现学生的职业兴趣呈多元化发展，年级和性别因素对职业兴趣均有显著的影响，由于受学生的文化教育程度影响，研究型人才较少。本文还对学生的择业标准以及现状等进行分析，盲从、急功近利、避重就轻心理是当前中学生的择业的主要因素。文章最后还对职业中学的就业指导和文化教育方面提出了些许建议和意见。     

高职院校职业指导课程教学初探

随着社会各界对职业指导工作的日趋重视,目前不少高校根据1995年国家教委办公厅《关于在高等学校开设就业指导选修课的通知》及2003年教育部《关于进一步深化教育改革促进高校毕业生就业工作的若干意见》文件精神,纷纷开设了职业指导及相关课程。尽管如此,职业指导课程依然被部分领导、教师或学生所忽视,教学质量也大打折扣。如何改进职业指导课程教学工作,提高职业指导质量,笔者结合自身几年来的教学实践,对职业指导课教学作如下探讨。     

如何增强技工院校的社会吸引力

当前,技工院校发展机遇与挑战并存.经济发展对技能人才需求强劲、技工院校自身发展壮大以及高技能人才的社会地位逐步提高等都为推进技工院校发展带来了机遇.但同时,技工院校发展过程中,在体制机制、资金投入、软硬件建设等各个方面也存在很多问题,特别是在招生方面还存在一些困难,个别地方和学校社会关注度低,出现了招生下滑现象.为此,技工院校要进一步深化改革,注重内涵发展,坚持特色办学,不断增强社会吸引力,为技能人才培养和促进经济社会发展做出新贡献.     

校园办公网络化发展研究

校园网络作为学校的重要的基础设施，在技工院校的各项工作中都起着重要的作用。随着校园网络应用的广泛推行，校园网络化办公也成为技工院校越来越重视的问题，针对目前技工院校网络化办公存在的问题、特点以及常见问题进行分析，提出对校园网络办公管理相应的解决对策。     

技工学校开展外语教学之探讨

随着职业教育改革的不断深入和市场需求的发展,对技工学校学生外语要求提出了更高的要求,外语水平已是衡量技工学生综合素质的重要标准,而外语教学是技工学校教育的薄弱环节,本文就是在这样的背景下,对目前技工学校外语教育的现状、存在问题进行了探讨,最后提出一些相关的对策和建议,以致力于提高技工学校学生的外语应用水平。     

差异性教学法在技工院校数学教学中的开展探讨

本文通过分析差异教学法的含义，从如何培养更适合素质教育发展技工学生要求出发，阐述了在技工院校如何有效应用差异教学法开展数学教学，以便为相关技工院校数学教育工作者提供参考，力争全面提高技工院校数学教学质量。     

职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中的运用

开设职业生涯指导课程,可以更好地开展高职院校学生的就业指导工作,同时有助于大学生对自己的事业发展有一个更加清晰的认识,提高学生就业能力和创造能力。但目前仍存在人才培养方案与社会需求错位、教师专业指导能力不足等问题。对此,文中简要阐述职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中运用的必要性,分析职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中运用面临的困境,探究职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中的运用策略,旨在提供一些有益参考。     

分析情景教学法在技工院校有机化学教学中的实际应用

情景教学法是一种现代化的教学方法，能够有效的让课堂的质量和效率得到提高，而在技工院校有机化学的教学当中使用情景教学法，能够让学生学习有机化学的时候更加得心应手。本文结合了目前情景教学法在技工院校有机化学教学中存在的问题探讨了情景教学法在技工院校有机化学教学中的实际应用。     

高职院校开展就业指导的思考

就业指导是给要就业的劳动者传递就业信息,为其成功就业提供必要帮助的一项系统工程。面对当前高职学生就业现状及高职院校就业指导开展情况,本文对高职院校就业指导具体工作提出了一些建设性的思考。     

技工学校班主任职业指导的渗透

抓好职业指导教育,做好毕业生分配工作是技工学校的重要工作。作为班级的管理者,班主任不但要督促学生学好专业知识,提高专业技能,还要关心学生的求职、就业,班主任应将学生能顺利     

高职毕业生“慢就业”成因分析与对策探究

<正>职业教育以就业为导向,以培养职业技能人才为目标,以促进学生就业创业、提高学生就业质量为根本任务。为了更好地促进高职毕业生优质就业,本文针对高职院校毕业生慢就业现象的原因进行了深入探究,分析了毕业生家庭条件、社会人才需求、学校教育和毕业生个人对慢就业现象的影响,作为一名高职院校教育者,重点在政校企家合作协同育人、专业建设教学改革、就业指导与服务等方面,提出针对高职毕业生慢就业问题的对策和建议。