一种主动式的网络安全信息系统1

1引言 　　福建省委六届十二次全会《建议》提出：“加强开发利用全省信息技术和资源，建设以实现国民经济和社会信息化为目标，以信息数字化、网络化和信息化共享为主要内容的‘数字福建’”。“数字福建”即信息化的福建，是以福建省为对象的数字化、网络化、可视化和智能化的信息集成及应用系统，它将全省各个部门、各行业、各领域的信息通过数字化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现福建省国民经济和社会信息化。 　　信息的载体主要是网络。在将来的信息化福建中，计算机通信…     

关于加快重庆市信息化建设的思考

信息化是当今世界科技、经济与社会发展的大趋势,信息化水平是衡量一个国家和地区综合实力的重要标志。以信息化带动工业化,是覆盖现代化建设全局的战略问题。大力推进国民经济和社会信息化进程,不断提高国家信息化、城市信息化和企业信息化水平,加快信息化建设,是我国实现现代化的必由之路,势在必行。正如江总书记指出的那样:“四个现代化,哪一化也离不开信息化”。一、我市信息化工作初见成效跨入新世纪以后,在市委、市政府的正确领导下,在各部门的支持配合下,通     

关于我国生产力跨越式发展的对话

▲党的十五届五中全会强调发展是主题，同时提出：继续完成工业化是我国现代化进程中的艰巨的历史任务，大力推进国民经济和社会信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措。以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。“跨越式发展”作为一个新的提法，它的基本含义是什么?其他国家有没有成功实现跨越式发展的先例?生产力跨越式发展，是落后国家在追赶先进国家的过程中，借助现代科学技术的助推力，加快提升经济结构，跨过传统工业化的某些阶段，加速实现现代化的一种战略选择。与一般意义上的“快速发展”不同，跨越式发…     

档案信息化建设初探

随着社会信息技术的飞速发展.人们对档案工作提出了更高的要求。为了适应社会的发展,档案信息化建设势在必行档案信息化建设是众多信息化建设的重要组成部分,是档案部门参与国民经济和社会信息化建设的具体体现,也是档案部门进一步深化改革、推动科技进步、提高服务效率的必然选择。实现档案信息化,对于档案事业的发展具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

档案信息化建设初探

随着社会信息技术的飞速发展,人们对档案工作提出了更高的要求.为了适应社会的发展,档案信息化建设势在必行.档案信息化建设是众多信息化建设的重要组成部分,是档案部门参与国民经济和社会信息化建设的具体体现,也是档案部门进一步深化改革、推动科技进步、提高服务效率的必然选择.实现档案信息化,对于档案事业的发展具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.     

坚持把改革放在首位

“七五”计划建议提出“七五”期间经济和社会的发展,必须遵循的第一条基本指导原则,就是“坚持把改革放在首位,使改革和建设互相适应,互相促进。”经济管理体制改革,从根本上说是为经济建设服务的。通过改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的经济管理方式,理顺经济关系,实现经济发展速度、比例、效益的统一,实现整个国民经济的良性循环,从而更好地体现社会主义公有制的主体作用和共同富裕的     

“烂尾楼”何时焕发生机

<正>“烂尾楼”被称为城市的“烂疮”,也是当地政府的一块心病。城市中总有一些不和谐的因素存在,被称为城市“烂疮”的“烂尾楼”就是作为这样一个角色而存在的。根除“烂尾楼”是一项必须要做的工作。“烂尾楼”是一种普通存在由于我国正处于建设时期,社会经济中有许多不完善和无秩序的因素,建设中不可避免地会出现     

加强政府部门办公自动化网络管理初探

OA’2000办公自动化国际学术研讨会暨展览会的召开,在国内办公自动化领域激起了阵阵涟漪,如何加速国民经济和社会信息化、政府行政管理信息化,在我国国民经济“十五”计划末实现由手工政府向电子政府的转变,实现“虚拟政府”、网上无纸办公和信息共享,使我国在国际竞争中立于不败之地,是我国各级政府和国民经济管理部门面临的一个严峻的问题,应引起各级领导和广大办公室工作人员的重视。欢迎广大关心和从事OA的人员积极投稿参与我刊办公自动化栏目的讨论,以期寻找一条适合我国OA发展的道路。     

企业信息化工程建设效益分析

本文针对信息化建设过程中对成本与效益的认识开展深入的分析,提出了信息化建设过程中成本与效应、效益相结合;信息系统只是解决管理问题的一种方式,可以选用多种渠道;信息化建设成本要与信息化时代相结合,提出了信息化建设发展要经历“单元信息化、集成信息化和社会信息化”3个时代,不同时代对信息化的成本、效应和效益不能相同评价标准;提出了信息化建设要遵循“简、精、实”的原则。     

推进信息化成效显著

党的十三届四中全会以来,是我国实现现代化发展目标、生产力水平迈上新台阶的时期,也是我国国民经济和社会信息化建设启动并实现快速发展的时期.     

构建制造业信息化大厦的基石:统一编码

制造业信息化是国际制造业发展的大趋势,推进制造业信息化是落实我国“以信息化带动工业化”战略、走新型工业化道路的重要举措,为了加快我国制造业信息化建设,“十二五”规划纲要进一步提出“全面提高信息化水平”.统一编码是实现制造业数据共享与信息系统集成的基础,也是构建制造业信息化大厦的基石.本文通过介绍制造业统一编码的必要性、原则和方法,结合编码的范例,为制造业信息统一编码提供一定的参考.     

我国企业信息化建设现状、问题及政策建议

企业信息化是国民经济和社会信息化的重要方面。全面掌握企业信息化发展状况,是研究和推进我国国民经济和社会信息化的基础。目前我国企业信息化建设和应用已经起步,但仍处于发展的初期,且各行业之间发展不平衡。相信随着改革的深入,我国企业信息化必将会继续向纵深发展。     

对房产档案信息化建设的认识和思考

随着信息社会的到来,信息与信息技术在国民经济和社会发展中扮演了越来越重要的角色。房产档案管理归根结底是信息资源的管理。信息资源的社会价值在于开发利用。本文将结合房产档案管理的自身规律,联系工作实际,阐述房产档案信息化建设的基本含义和特征、实现信息化的必要性、以及对当前房产档案信息化建设的几点思考。     

建设数字福建,加快信息化步伐

江总书记在一九九八年接见两院院士代表时指出：“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。” 　　数字地球是信息技术的综合,是 21世纪重大技术工程。当今信息化已是世界经济和社会发展的大趋势,是推进我国现代化建设的大战略。建设“数字福建”,加快信息化发展步伐,是我省抓住信息化机遇,发挥后发优势,实现生产力跨越式发展的重大举措。 　　一、数字福建的涵义与提出的背景 　　科技、经济和社会的发展具有高度的非…     

关于统计信息决策服务系统建设问题的思考

一、我国统计信息决策服务系统建设的基本情况 统计信息决策服务系统建设是以统计信息化建设为依托逐步进行和完善的,是国民经济和社会信息化的重要内容,是"我国电子政务发展的一个重点",是整个国民经济管理系统不可缺少的"神经系统".     

网络技术教学中对学生思维能力的培养

在教育教学改革过程中,网络技术成为中小学信息技术与各学科课程整和的有力工具,正发挥着巨大的作用。随着社会对教育信息化意义认识的提高,人们越来越关注教育信息化环境的建设。但是,在已经实现“校校通”网络基础建设的部分学校,网络技术的运用时常淡化对学生思维能力的培养,这样的情况应该引起我们的关注和反思,应引起我们的重视。     

基于“1+1+N”体系的市域社会治理信息化建设构想

市域社会治理现代化建设,是推进国家治理体系和治理能力现代化、实现全面深化改革战略目标的重大举措,也是统筹提升基层治理的有效载体,是国家、地方、基层间的重要纽带。本文在分析全国市域社会治理建设背景与形势的基础上,提出了基于“1+1+N”体系的市域社会治理信息化建设架构,通过联动指挥中心、技术支撑平台和多领域智慧应用体系的建设提升信息化水平,支撑市域社会治理现代化建设,并给今后社会治理信息化建设提供参考。     

前言

人类正在迅速步入信息化社会,经济全球化已成为客观要求和必然趋势。在这种形势下我省如何进一步提升社会、经济、科技发展的综合竞争能力 ?如何保持经济持续发展的后劲 ?一些专家提出了建设“数字福建”,加快福建信息化发展的战略构想。中共福建省委在最近召开的省委六届十二次全会上也已提出要建设“数字福建”。省发展计划委员会将“数字福建”列入我省国民经济和社会发展“十五”计划纲要中。那么“数字福建”究竟为何事物 ?我们特邀请数位专家、学者从各自研究领域,从不同角度对“数字福建”进行“阐释”。希望这些文章有助于广大干…     

河南将成首个两化融合试验省

从党的十五大提出“大力推进国民经济和社会信息化”到十六大“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”．再到十七大“大力推进信息化与工业化的融合”．我国对信息化与工业化关系的认识不断深化。2008年3月，工业和信息化部成立．标志着“两化融合”正式破题。     

任务驱动式教学法在会计信息化教学中的应用

会计信息化是企业信息化的重要组成部分,实现会计信息化是每个企业实施企业信息化的必由之路。为了达到培养适合企业需要的会计信息化专门人才的目标,我们采用以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点,合理设计教学方法和教学评价方法。其中任务驱动式教学方法的运用,大大提高了会计信息化应用教学的质量,为学生就业后从事实际会计信息化应用工作奠定了良好的基础。目前,任务驱动教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。在会计信息化应用课程中的任务驱动的教学程序大体上可以分为6个阶段：教师根据教学目标和教学内容“设计任务”、教师“布置任务”、学生“完成任务”、教师“讲解知识点”、教师“变换条件布置新任务”、教师与学生一同“评价与考核”。 在任务驱动教学法的学习模式下,学生的学习活动必须与特定的任务或问题相结合,以“做中学”和“学中做”的方式来探索任务的完成方式和问题的解决方法,以此激发学习者学习的兴趣和动机;创建宽松真实的教学环境,让学生带着任务和问题去学习,不断地提高分析问题和解决问题的能力,不断地增强自信心。该教学法突出了理论教学构筑学生的知识结构,实践教学构筑学生的职业技能结构的教学原则。