幼儿美术教学中的指导与思考

绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的,合理组织教育活动,科学辅导幼儿绘画就尤显重要。在组织幼儿绘画活动中存在着这样那样的问题,我对平时教育活动中出现的问题进行分析,提出了一些指导孩子绘画的切实可行的方法,在这里不妨与大家共同探讨。     

论故事教学法在儿童绘画中的作用

绘画活动可以促进幼儿心智发育,锻炼儿童各种素质和能力,为此就需要我们深入了解儿童绘画心理发展的规律并采取适当的方法予以引导,故事教学法可以提高孩子的绘画兴趣,在教学中取得意想不到的良好效果。     

强化幼儿交际语言发展的相关思考

孩子是祖国的花朵,是未来的希望,给予他们良好的教育有重要的现实意义.对于幼儿来说,语言知识是他们首先要学的,他们刚刚开始学习知识,学习能力并不高,且没有分辨信息好坏的能力.因此,一定要重视为幼儿创设宽松、和谐的环境,为幼儿提供多听、多看、多说的语言学习机会,为幼儿提供一个良好的学习环境,从而强化幼儿交际语言发展,让其更好地掌握语言知识.     

浅谈幼儿自信心的培养

自信心是幼儿心理健康教育中的核心部分,对于幼儿的成长和各种能力的发展有着十分重要的意义。因此,教师要仔细观察幼儿的特征,给幼儿更多的关爱;了解幼儿的天性、培养幼儿的能力,鼓励其体验成功的乐趣;尊重和理解幼儿,创设条件帮助幼儿逐步树立自信心;以欣赏的目光关注幼儿,让不同成长环境中的孩子相互融合、共同成长。     

从小事抓起 培养幼儿的思想素质

教育要从娃娃抓起,幼儿教育对一个孩子的成长甚至对于一个人的一生都有至关重要的作用,所以在幼儿阶段,通过科学的方式培养幼儿的良好的生活习惯、行为,对于一个孩子未来的学习、生活都是十分必要的,将会使孩子受益终生。作为幼儿园教师,在培养孩子生活习惯方面,一定要在和孩子接触的同时,细心观察每个孩子的不同特点,有针对性地、系统地、全面地培养孩子的良好生活习惯,行为举止、待人接物、内心表达等都要渗透在教学的各个环节当中,要从小事抓起,随时强调,反复练习巩固,及时提醒幼儿。把培养幼儿的安全意识和自我保护能力贯穿于日常工作的点滴之中,达到潜移默化的效果。     

天地以生气成之,画以笔墨取之——游刃于美术技能与想象创造之间

毕加索感叹:孩子们都是艺术家!孩子的绘画作品线条稚拙,内容天马行空。但我们教师在从事一线工作时,常常陷入"双刃剑"的困境中:害怕传授美术技能影响孩子的想象力创造力,怕一群孩子画出来的作品和自己如出一辙;又怕孩子因为没有必要的技巧无法表达自己。那么,我们如何来把握好美术教育这把"双刃剑"呢?如何来保证孩子既掌握必要的表现技能又能无拘无束遨游在想象的殿堂呢——让美术技能与幼儿自由畅想之间进行对话,促使其互相融合,相辅相成;要把幼儿的创造意识,创造能力的培养和幼儿对审美对象的感知能力,想象能力的培养放在核心位置。我们应该着力解决的问题是如何使得这两者有效地融合,达到共同促进幼儿在美术方面的发展的目的。通过七种方法的概述,让我们对美术教育有了一定的认知,而让每一个孩子都能够在一个健康快乐的环境中更好地成长。     

挖掘生活素材开展幼儿科学活动分析

幼儿时期是培养孩子各项能力的重要时期,俗话说学习要从娃娃抓起,从这个阶段开始培养孩子的能力,其效果通常都是非常显著的。要想培养幼儿的科学研究能力,自主学习能力以及开发幼儿的思维能力,主要就是让幼儿进行一定的科学活动,在活动当中通过游戏化的方式来潜移默化的培养幼儿的能力,塑造幼儿的品格。幼儿园科学教学是幼儿教育当中重要的项目,其教学内容通常都来自于实际生活,和生活息息相关。幼儿可以在科学活动当中提高自己的研究能力,并且养成独立解决问题的能力,让幼儿保持一颗好奇心,培养他们的探索欲和求知欲。幼儿科学活动的素材主要来自于生活,所以作为教师要充分发现生活当中的教学素材,并且运用到幼儿科学活动当中来,让幼儿从生活之中学习知识,在生活当中快乐成长,提高幼儿的学习积极性,从达到幼儿科学活动的目的,实现教学目标。     

如何让幼儿愉快地唱歌

“兴趣是最好的老师”。教幼儿学唱歌首先要看这首歌曲能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望，要选择幼儿喜欢的歌曲，激发幼儿学唱的好奇性。再由动作引导进行新歌教学活动。在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境气氛，寓教于乐，建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松地学唱歌曲。唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习特点，不能一味的让孩子记歌词，而没帮助孩子去理解歌曲的性质，没有教给孩子怎样唱好它的方法。     

让孩子学会享受音乐的快乐

快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力,孩子因为快乐所以学习,因为学习所以快乐。因此,我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴,支持者,引导幼儿喜爱音乐;在活动中多给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间,让幼儿创造快乐;多给幼儿合作,交流的空间,让幼儿分享快乐。我们共同努力让音乐带给幼儿快乐,让幼儿真正享受音乐的快乐吧!     

浅谈幼儿的数学的启蒙教育

幼儿数学启蒙中首要解决的问题是要引起幼儿学习数学的兴趣.兴趣是一种认知倾向,属个性特征.兴趣是最好的老师,是幼儿学习的动力.兴趣可以激发儿童的求知欲,调动幼儿学习的积极性.那么,如何提高幼儿的兴趣,使其能集中注意力,积极、主动地学习,从而取得较好的教学效果呢?在设计数学教学活动时,我尝试采用了以下一些教学方法.     

关于幼儿美术教学的几点思考

幼儿美术教学可以使幼儿获得一些粗浅的绘画知识技能和初步表现美的能力.新纲要强调了在教学过程中艺术和生活之间的联系,以及在艺术活动中的情感熏陶.本文主要是通过发现自然的美,运用简单的绘画技法,以及独具特色的校本课程,激发儿童丰富的想象力和创造力.     

挥毫抒心曲 翩翩美少年

在学校里,刘嘉亮是一位品学兼优的学生。他自幼就有一个愿望,要做一件美丽的事,什么事呢?做文化工作的父亲最了解孩子的心事,毅然选择了让孩子走笔墨丹青之路,利用星期假日向画家老师学习绘画。笔墨抒心曲,翩翩美少年,嘉亮那颗追求美好事物的童心在老师的悉心指导下,舒枝展叶了。他压根就不像其他孩子一样从铅笔画、蜡笔画等"儿童画"     

落实《指南》精神,支持个性创作——浅谈幼儿绘画创作的指导策略

幼儿刚刚有能力用自己独特的笔触来表达对周围世界的认识和情绪态度,这时成人对他们的创作活动采取何种态度,将对他们一生的创作风格产生不可磨灭的影响。我在指导幼儿绘画创作过程中,深切体会到支持幼儿个性创作,必须做到五要一不要,即:要接受、肯定、诱导;不要作限制性的示范;要关注幼儿活动需求;要做好观察记录工作;要及时回应,恰当赞赏;要全面展示,提升互动。     

解析幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言 能力

在幼儿的成长阶段,幼儿园的语言教学是培养幼儿语言环境的环节,教师开展语言教学,积极引导幼儿去表达,鼓励幼儿勇敢表达,从而帮助幼儿培养良好的语言能力,为将来的学习打好基础。因此,作为幼儿教师,在开展教学时,要了解幼儿的心理特点和年龄特征,为幼儿语言能力提供良好的语言学习环境,从而锻炼幼儿的语言能力,促进幼儿的健康成长。     

浅谈在绘画活动中培养幼儿的创造性

绘画是幼儿美育的重要手段和途径,也是增强其创造力的重要途径.教师如何从幼儿认知规律出发,在绘画活动中正确介入,达到培养幼儿创造性的最佳效果,是个值得探讨的问题.     

拓展绘画空间激发自主表现发展思维想象

从心理学角度分析,绘画有助于发展人的逻辑思维和形象思维,特别是有助于启迪幼儿的心智,是训练右脑功能和创造力的最有效手段之一.对幼儿自身而言,他们更擅长于用绘画的形式来表达和抒发自己的思维和情感.因此,幼儿绘画活动的最大意义是发掘幼儿的创造潜能,激发与培养幼儿的思维想象能力.     

浅析幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编

幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编是十分关键的一个环节,对幼儿学习舞蹈有很大的帮助。幼儿的各项发展都还不太成熟,身心都还不健全,针对幼儿的舞蹈编排要符合其发展的现状。舞蹈动作要简单易懂,不能过于复杂。本文主要从幼儿舞蹈创编的现状进行了分析,在了解了其不足的基础上,提出改进的方法,优化幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编。     

如何培养幼儿的学习兴趣

在幼儿教学中孩子学习兴趣的培养是促进教师有效教学的重点，本文笔者将结合多年的教学经验来谈几点能够培养幼儿学习兴趣的有效方法，以期能对幼儿教学起到一定的促进作用。     

家园共育培养幼儿良好生活行为习惯

幼儿教育影响着孩子的一生。幼儿在学前阶段没有行为规范,也没有形成行为习惯,所以可塑性很强,行为习惯引导相对容易。幼儿园教师会根据幼儿成长需要和教育任务,把培养幼儿良好习惯作为主要教育目标。但同时,在培养幼儿良好行为的过程中,家长是孩子的第一任老师,所以也要重视家庭教育在幼儿良好行为教育中的作用,只有通过家育才能培养幼儿的良好行为。     

如何学好绘画

在一次绘画学习情况调查中发现,近七成以上的同学认为自己缺乏“美术细胞”,或者缺少绘画的“天赋”.面对这种情况,作为一名美术教师,我认为,要想让学生学好美术,应该做到:让学生感知美术;强化基本功训练;让学生近距离接触大自然;让学生勤动手,体验绘画的乐趣.