农村中小学教师队伍建设困境与对策研究

在我国,城乡教育差别损害了教育公平的基本理念,党和国家非常重视义务教育不均衡发展的问题,逐年加大对于农村和落后地区的政策倾斜与财政补贴,农村教育环境得到了较大改善,但农村教育质量整体不高的现实严重影响着我国教育的整体质量.教师队伍建设是农村教育质量提升的关键.笔者分析了当前我国农村教育发展进程中农村中小学教师队伍建设存在的问题,有针对性地提出了解决问题的途径与方法.     

城乡和谐发展中的教育公平问题与对策

教育不公平,是公众最不能接受的现象,也是建设和谐社会的障碍之一.我国城乡教育差距悬殊,教育不公平问题在我国农村愈演愈烈.农村教育发展滞后,农民子女受教育权利受到侵害,是不公平的教育制度所致.建设城乡和谐的社会,必须改革不公平的教育制度,实现城乡教育的和谐发展.     

农村教育评价建设研究

教育评价是判断教育价值的活动,它对教育发展有着很强的导向作用.在我国推选素质教育的过程中,教育评价发展相对滞后.贯彻发展性教育评价理念,必须加强教育评价建设,在分析农村教育评价现状的基础上探讨了加强农村教育评价建设的意义、内容和策略.     

"互联网+"时代的农村教育发展

农村教育的发展,事关构建和谐社会和中国梦的实现.据调查显示,我国农村教育整体落后状况仍没有得到根本改变.互联网与教育的有机融合,是破解农村教育发展瓶颈的有效途径.农村教育规划必须充分考虑"三通两平台"建设,整合社会资源,形成"企业竞争提供、学校自主选择、政府评估准入"的建设机制,引导民营资本注入农村教育发展.创新教育模式,促进互联网企业与教育企业业务的优势互补,推动新的教育业态的形成.应用互联网平台,整合和重新配置教育资源,从根本上解决农村教育资源短缺、师资力量缺乏等诸多难题,实现城乡公平教育.     

论农村教育与新型农民的培育

农村教育是培育新型农民最基本的阵地.目前,我国农村教育有严重的"离农"倾向,这有悖于新型农民培育和社会主义新农村建设的大局.因此,要从社会主义现代化建设的全局着眼,从适应社会主义新农村建设、培育新型农民的需要出发对农村教育进行创新发展.     

从新型农民的视角看我国农村中等教育

新型农民是新农村建设的真正主体,但目前新型农民"供给不足".从当前农村教育的现状来看,迫切需要发展中等教育.农村中等教育发展失衡受众多因素影响,解决问题的首要途径是政府应从教育制度上做出调整;其次是要在教育投资上做出调整,改变农户的预期投资收益率.农村教育改革首先要克服现行高中教育中普通教育和职业教育、升学教育和就业教育相分裂的弊端,政府除应从制度上规定和引导其均衡发展外,还应逐步实现农村中等教育资源配置的均衡化,促进城乡教育、不同地区教育共同发展.     

民族地区农村教育发展应突出五个重点

改革开放以来,民族地区农村教育取得了历史性的成就,但也面临不少困难和问题.要形成并发挥民族地区教育的后发优势,实现农村教育的跨越式发展,必须着力抓好"普九"巩固提高、职业教育与农民、师资队伍建设、教育扶贫与救助、信息化建设五项重点工作.     

构建农村教育体系的思考

农村教育,是我国经济社会发展中一个事关全局的关键性问题。积极发展农村教育,深化农村教育改革,构建适应农村发展要求的农村教育体系,架起服务“三农”的桥梁,是促进农村经济社会发展,加快农村小康社会建设的有效途径。     

推进西部农村教育的对策研究

在西部大开发和社会主义新农村建设的推动下,我国西部农村教育有了显著发展。当前西部地区农村教育的严峻现状依然制约和阻碍着我国教育的全面发展和农村经济快速发展的步伐。完善西部农村教育将是我国西部地区文化建设全面发展的重中之重。     

对农村基层党组织现状的认识和分析--兼谈农村保持党员先进性教育的切入点

基层农村的党建工作历来是一个大而复杂的问题,其建设得好坏关系着农村经济的发展状况,而整个农村经济的稳定和发展关系到整个国家的繁荣和稳定.基于对当前农村基层党组织建设中的积极因素和存在问题的分析,提出从抓教育、抓班子、抓机制、抓作风、抓内涵等方面切入,进行农村党员先进性教育,从而切实加强农村基层党组织建设.