重庆市人民政府常务副市长黄奇帆畅谈重庆教育 历史性的精彩跨越

●在全国两会上,重庆率先归还“普九”欠账的做法受到温家宝、曾培炎、陈至立等中央领导同志的高度评价;●两个100亿元分别投入基础教育、高等教育,这意味着,重庆教育即将翻开新篇章。面对重庆教育发展取得的优异成绩,中共重庆市委常委、市政府常务副市长黄奇帆说:作为分管教育的副市长,我下一步的工作目标和任务,就是竭尽我的智慧和力量,贯彻落实市委、市政府的政策措施,推动市委、市政府确定的教育发展目标的实现,那就是2007年实现全市高质量的“普九”,到2010年实现“普十二”即普及高中教育,到2015年实现普及大学教育即毛入学率达到50%以上。     

推进民办教育大发展 加快建设西部教育高地

过去五年,我们认真贯彻落实科学发展观,坚持教育优先发展,采取一系列重大措施,重庆教育事业实现跨越式发展,取得历史性重大成就.最显著的标志是:第一,"两基"人口覆盖率,从全国第26位,到在西部地区率先实现"普九"目标;第二,初中毕业生升入高中阶段学校的比例,从低于全国平均水平7个百分点,到高于全国平均水平7个百分点;第三,高等教育毛入学率,从十年前仅为全国平均水平的一半,到赶上全国平均水平、位居西部前列.过去五年我市教育的跨越发展,彻底改变了重庆教育是全国"洼地"的落后面貌,为今后五至十年教育事业加快发展打下了坚实基础.     

重庆教育十大亮点

2008年,重庆教育工作取得了显著成绩,呈现"十大亮点":一是重庆市政府与国家教育部签订了部市战略合作协议,重庆成为全国唯一的国家级统筹城乡教育综合改革试验区,改革试验工作已全面启动。二是继农村实现免费义务教育后,免除了城市义务教育阶段学生学杂费,惠及城乡学生370万人,这是重庆教育发展史上具有里程碑意义的一件大事。三是初中毕业生升入高中阶段     

坚持教育优先发展战略努力建成长江上游教育中心和西部教育高地中共重庆市委常委、市政府常务副市长黄奇帆在2009年度全市教育工作会上强调今年教育改革发展的五大目标和十项重点工作

中共市委、市政府确定了今后一个时期重庆教育的发展的目标,就是要建成长江上游教育中心和西部教育高地.实现这一奋斗目标,必须加快实现"三个普及",即2012年在西部地区率先实现"双高普九"、普及高中阶段教育,2020年"普及大学".     

坚持教育优先发展战略 努力建成长江上游教育中心和西部教育高地

中共重庆市委常委、市政府常务副市长黄奇帆在2009年度全市教育工作会上强调今年教育改革发展的五大目标和十项重点工作中共市委、市政府确定了今后一个时期重庆教育的发展的目标,就是要建成长江上游教育中心和西部教育高地。实现这一奋斗目标,必须加快实现"三个普及",即2012年在西部地区率先实现"双高普九"、普及高中阶段教育,2020年"普及大学"。     

坚持教育优先发展战略 努力建成长江上游教育中心和西部教育高地

中共市委、市政府确定了今后一个时期重庆教育的发展的目标,就是要建成长江上游教育中心和西部教育高地。实现这一奋斗目标,必须加快实现“三个普及”,即2012年在西部地区率先实现“双高普九”、普及高中阶段教育,2020年“普及大学”。     

分区规划 分类指导 城乡共建 统筹发展——重庆市实施“两基”工作回顾与展望

核心提示 2007年9月20-24日,教育部国检组深入部分区县和学校,分别对我市实施"两基"工作的情况进行了认真检查。检查组认为重庆在普及"两基"工作中取得了很大的成绩,重庆"两基"普及程度、教师师资水平、中小学办学条件、教育经费保障、教育质量以及扫盲工作等几个方面的指标都全部达到甚至超过教育部现阶段的规定标准。"跟直辖初期相比,重庆的教育事业取得了跨越性的发展。"教育部副部长、总督学陈小娅说,重庆的"两基"覆盖率从直辖之初的不到20%,提高到现在的100%,跟市委、市政府高度重视教育工作是分不开的。她表示,重庆在普及"两基"中,不但顺利解决了许多问题,还在偿清"普九"欠债、彻底解决农村代课教师问题、三峡库区移民迁校等方面开创了全国先河,创造了很好的经验。这里,我们摘要发表中共重庆市委常委、市政府常务副市长黄奇帆在全市"两基"迎国检工作汇报会上的讲话,供大家学习参考。     

重庆市基础教育发展目标确定总体水平10年内进入全国先进行列

最近,重庆市政府召开了重庆直辖后的第一次基础教育工作会,会议提出了全市基础教育事业发展的总体目标:到2010年,在全面完成“两基”(基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲)任务的基础上,高质量、高水平普及九年义务教育,基本普及高中阶段教育,满足社会对学前教育的需求,建立起充满生机活力的坚实的基础教育体系,基础教育总体水平进入全国先进行列。直辖以来,重庆市基础教育面貌发生     

推进民办教育大发展 加快建设西部教育高地

未来五年重庆民办教育发展目标:一是扩大规模,到2012年在校人数达到80万人;二是优化结构,到2012年社会力量办学实现各类比重翻番,占职业教育40%、高等教育的20%;三是加大投入,各类民办学校累计总投入将达80亿元。形成公办民办公平竞争,相互促进改革发展的新局面。     

重庆资本市场怎样走出“洼地”

作为我国西部惟一的直辖市,重庆资本市场的现状与其西南重镇的政治、经济地位极不相称.上海一年从股市融资190亿,而重庆用了10年时间才融资116亿;2001年重庆上市公司平均每股利润只有5分钱,只有全国平均水平的一半.2002年全国证券市场累计筹资961.75亿元,重庆实际融资额不到其1/300.与上年比,减少幅度接近25%.三年来重庆共上市四家公司,但却有四家公司被外地资本收购,有的还将公司总部搬出了重庆.     

发展教育主要是谁的责任?--李岚清谈我国公共财政体制建立保证教育投入问题

编者按:从1993年3月到2003年3月,李岚清同志作为第三代中央领导集体的重要成员和两届政府的国务院副总理、主管全国教育工作长达十年之久.这十年是中国教育事业改革力度最大、发展最快的十年.在这十年里,我们这个发展中的人口大国,如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的宏伟目标,国民受教育程度大大提高;职业教育在改革中不断发展;高等教育快速发展,各项改革取得了突破性进展;教育教学改革不断深化,素质教育全面推进;教育信息化水平大大提高,教育现代化进程加快;教师的待遇和社会地位显著提高,教师已成为受全社会尊敬和羡慕的职业;民办教育发展加快,多形式的办学体制初步形成;教育国际交流和合作广泛、活跃,我国教育的国际竞争力提高;教育法制建设不断加强.十年间,一些多年未能解决的老大难问题基本得到解决,有的问题已有了解决的方向和基础.这十年,全国教育经费总投入年平均增长20%,2002年达5480亿元,是1993年的5倍多.高中阶段教育有了很大发展,一定程度上逐步缓解了制约教育发展的"瓶颈"因素;自1999年起,高校扩大招生规模,到200 2年,各类高校在校生已达1600万人,毛入学率达15%.中国教育实现了历史性的跨越和进步.从这期开始,本刊将节选<李岚清教育访谈录>一书中的部分内容刊发,请读者给予关注.     

重庆红岩历史博物馆在实践中求发展

重庆红岩历史博物馆(红岩联线文化发展管理中心)是以抗战历史为主线的纪念性博物馆。是全国首批爱国主义教育示范基地和全国百家红色旅游景区。2006年,红岩革命纪念馆和歌乐山烈士陵园纪念馆,通过资源整合,成立了重庆红岩历史博物馆(红岩联线文化发展管理     

重庆教育对缩小"三大差距"的贡献与经验研究

教育在缩小贫富、城乡和区域"三大差距"中具有重要的基础性作用."十一五"期间,重庆教育在取得全面实现"两基"、突破高中阶段教育瓶颈和高等教育跨人大众化阶段"三大跨越"重大成绩的同时,为缩小"三大差距"作出了积极贡献,探索积累了提升教育对缩小"三大差距"贡献力的宝贵经验.     

发展教育主要是谁的责任?——李岚清谈我国公共财政体制建立保证教育投入问题

从1993年3月到2003年3月,李岚清同志作为第三代中央领导集体的重要成员和两届政府的国务院副总理,主管全国教育工作长达十年之久。这十年是中国教育事业改革力度最大、发展最快的十年。在这十年里,我们这个发展中的人口大国,如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的宏伟目标,国民受教育程度大大提高;职业教育在改革中不断发展;高等教育快速发展,各项改革取得了突破性进展;教育教学改革不断深化,素质教育全面推进;教育信息化水平大大提高,教育现代化进程加快;教师的待遇和社会地位显著提高,教师已成为受全社会尊敬和羡慕的职业;民办教育发展加快,多形式的办学体制初步形成;教育国际交流和合作广泛、活跃,我国教育的国际竞争力提高;教育法制建设不断加强。十年间,一些多年未能解决的老大难问题基本得到解决,有的问题已有了解决的方向和基础。这十年,全国教育经费总投入年平均增长20%,2002年达5480亿元,是1993年的5倍多。高中阶段教育有了很大发展,一定程度上逐步缓解了制约教育发展的“瓶颈”因素;自1999年起,高校扩大招生规模,到2002年,各类高校在校生已达1600万人,毛入学率达15%。中国教育实现了历史性的跨越和进步。从这期开始,本刊将节选《李岚清教育访谈录》一书中的部分内容刊发,请读者给予关注。     

重庆农村职业教育现状及发展对策

重庆的农村教育结构体系主要由三大块构成,即基础教育、职业教育、成人教育,但分布存在着明显的地区差异。多数农村地区教育结构单一,普通中小学教育发展较快,职业教育和成人教育相对薄弱。目前,重庆农村职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例较低,很多地方的     

重庆资本市场怎样走出“洼地”

作为我国西部惟一的直辖市,重庆资本市场的现状与其西南重镇的政治、经济地位极不相称。上海一年从股市融资190亿,而重庆用了10年时间才融资116亿;2001年重庆上市公司平均每股利润只有5分钱,只有全国平均水平的一半。2002年全国证券市场累计筹资961.75亿元,重庆实际融资额不到其1/300。与上年比,减少幅度接近25%。     

重庆直辖促云阳教育快速发展

自古以来,云阳人重教兴学,历史文化源远流长,英才俊彦辈出。建国以后,云阳教育进一步发展,特别是重庆直辖以来,云阳县教育事业坚持以科学发展观统领全局,以"办好人民满意教育"为目标,以"改革、创新、质量、效益"为主线,狠抓"两基、移校、育人、园丁"四大工程,取得令人瞩目的成绩,实现了历史性的大跨越。10年来,在校学生人数由14.9万     

重庆农村职业教育现状及发展对策

重庆的农村教育结构体系主要由三大块构成,即基础教育、职业教育、成人教育,但分布存在着明显的地区差异.多数农村地区教育结构单一,普通中小学教育发展较快,职业教育和成人教育相对薄弱.目前,重庆农村职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例较低,很多地方的农村职业教育处于近乎瘫痪的状态,其现状堪忧.     

办品牌学校育特色人才——《职教创新》杂志创刊寄语

近几年来,重庆市委、市政府坚持把职业教育纳入经济社会发展的全局和教育事业发展的战略重点,采取了一系列重大举措,有力地促进了全市职业教育的快速发展,特别是通过大力实施"职教移民、职教扶贫、职教富民"战略,在全国率先建立了"面向人人"的职业教育资助体系,提前三年实现了国家提出的高中阶段普职规模.大体相当"目标,探索出办学模式"四个互动"的"重庆经验".职业教育已成为促进城乡统筹发展、改善民生的"国家战略",成为重庆"加快"和"率先"发展的"助推器",成为重庆这座西部历史文化名城和工商重镇的"靓丽名片".     

重庆和谐教育初探

根据重庆市经济社会与教育的具体情况,提出了办"和谐教育"的办学观念;明确了重庆市和谐教育的具体内涵是满足重庆三个世界四种社会的各级各类人才需求的教育,是人人可以学习处处可以受益的教育,是创新的教育,是培养复合型人才的教育;和谐教育是人与人的和谐,是以人为本的教育;是人和自然的和谐,是尊重自然规律的教育;是人和社会的和谐,是尊重社会发展规律,紧跟时代步伐的教育.