加强学生的教学实践能力、培养合格初中教师——我们是怎样组织全过程的教学见习

问题的提出近几年来,我校连续几次对76、77、78三届毕业生进行质量调查,听取中学学校领导拔、教师以及校友们对师专办学的意见。他们普遍地反映:师专近几年来毕业生热爱教育工作,安心中学教学,专业基础知识较好,基本上能胜任初中教学。但是也存在不足之处,主要的问题是教育科学知识学习太少,教学实践能力差,特别是不能适应初中教学的特点。他们诚恳地希望,师专今后教学要加强教育学科的教学,做到理论联系实际,联系初中教学实际,着力培养学生教学,教育的能力,公安一中校长在座谈会上说:“要重视教育学,教育实习不一定在全部课程学完以后,因为文化基础知识荆师的学生还是可以的。应该组织学生见习,引起他们的重视和兴趣。我们欢迎有干劲、肯钻研教育理论、热爱教育     

师专开设电教课的几点思考

目前绝大多数师专已开设《电化教育概论》课程,对提高师范专科生的电教技能起到了积极的作用。然而,从一些毕业生反馈的信息看,有学无所用的现象,究其原因,尽管是多方面、多层次的,其中一个重要的原因是办学思想的问题。我认为师专电教课的开设也应该面向农村初中,切合实际地开好这门课,使我们的毕业生能在自己的工作中利用所学电教基础知识和技能指导工作,优化教学效果。本文就师专电教课的开设,谈几点感受。     

浅谈师专新生心理特点与教育

浅谈师专新生心理特点与教育曹明如何把握大学新生特别是师专新生在入校后对学习方式的改变、师友同学的更新、生活环境的变换而产生的不适应性，进行有针对性的教育，是整个师专教育的关键之一，也是基础。一、“理想的大学”和“现实的大学”的矛盾，使学生产生目标失落...     

南阳市初中数学教师教学状况的调查与研究

按照“改革师专卖学专业的知识结构和技学方法，培养‘智能型’初中教学教师的研究w题的整体规划，我们于1996年11月至12月在南阳市进行了有关初中过学教师教学状况的调查．目的是近过调查了解初中数学教师在教学工作中对知识及技能的实际需求，对照师专数学专业的教学现状，摸索师专数学专业教学改革的途径，确定教学改革的方法．这次调查地点是南阳市直、克城区、卧龙区、江平县、内乡县、渐）11县、方城县、唐河县的一些初中学校．我们采用的是问卷调查的方法，发出调查表（～）582份，调查对象是教学教师，收回5！8份，回收车用呢；发出…     

解读MBA

如今，攻读MBA(工商管理硕士)仍然是个热门。在美国，提供工商管理专业培训的大学有几千所，但是真正能够授予MBA的学校却不到一千所。为什么呢？美国有一个全国性机构叫做工商管理教育资格考察委员会，这个委员会每五年对各大学商学院的师资、设备和教学内容进行考察。通过考察的学校才能授予正规的MBA学位。很多人有这样的印象，那就是MBA是个“万金油学位”，什么都学一点，但什么都学不深。对此美国斯坦福大学研究MBA资深人士认为，MBA课程的要求强度是比较大的，MBA课程是基础知识和专业知识的结合。专家认为:“一般的主修课…     

忘不了啊,我那母校的老师

1960年8月金秋的一天，我怀揣太原师专的录取通知书坐火车从乡下来到省城。在灯火辉煌的火车站，我被迎接新生的老生用一辆小平车拉着行李，穿街过巷来到了位于上马街的师范专科校园。校园处在师专附中（现进山中学）西北的一隅，是一个由几排平房组成的小院屋，因为专科部也就不大，班不过六个，人不满三百。没有教学楼，教学楼是附中的；没有操场．操场也是附中的；一切与想象中的大学相去甚远。就在这个不像大学的校园里，我和我的同学们度过了两年的大学生活。我是学中文的，编在中文班，班主任是和我们年龄差不多的王印发老师，王老师…     

秀英语，晚年更自信

有道是，人过四十学吹打，学啥不像啥，况且是花甲之年学英语。但邻居徐大姐鼓动我，学英语不仅可以丰富晚年生活，而且不容易患阿尔茨海默病。     

进一步加强两校合作

尊敬的王成福校长: 亲爱的朋友们: 斯图加特大学与合肥工业大学的合作关系已经有15年了。合肥工业大学是我们在中国的第一所姐妹学校。我自己曾经于1983年和1986年来这里湃过学。我们学校的许多教授也来这里讲过学。从我自身的经历可以说,我们的合作关系得到了很好的发展。每年     

是什么让我不忍离开

青春，每个人都不忍翻过的一页，因为它太美好、太绚烂了。记得听谁说过，中国人真正的青春就是大学这四年。大学前寒窗苦读，大学后急着找工作，大学是诠释青春的最好时光。可这四年过得太快太快，就像沙子一样从我指缝间溜走，等蓦然回首时才发现，我的青春乐章里留下了太多的遗憾。我想重来、弥补，却已经来不及了。     

我家的“时态理财法”

我和妻子都是大学英语老师，过着普普通通的工薪族生活，然而我们的小日子却过得风生水起。一些朋友询问我们在理财方面有什么诀窍，我告诉他们，我们自创了独门秘诀“时态理财法”，就是把英语知识运用到了理财之中。     

母亲的处世哲学

同事做了妈妈,紧张地到处取经,问我怎么教育好孩子。我不由自主想起了母亲,想起她对我们的教育和影响。母亲是普通的农村妇女,没上过学,但她勤劳贤惠,有自己的处世哲学,在实际生活中熏陶和教育着我们。     

论语文教学中的素质教育

一、加强语文基础知识教育 俗话说：万丈高楼平地起，就语文教学而言，虽然学生在初中阶段对基础知识有所积累，但距掌握高中乃至大学知识所必备的基础知识尚有差距。也就是说，如果急于求成，忽视语文基础知识教育，那么基础知识的贫乏和不足，势必会造成其他知识接受上的重重障碍，则整体素质搭配不协调。     

漫谈师专精神

1977年,在邓小平同志的亲切关怀下,高者恢复了。我有幸参加工作9年后又走进了考场,并被太原师专录取,但这段往事仍历历在目,让我久久难以忘怀。在师专求学期间,恰逢党的十一届三中全会召开,拨乱反正,重心转移,我们这些略显“年长”的学子却又重新追求起此时的梦想,对于那段岁月至今仍有一种梦幻般的特殊情感。应该说,是小平同志给我们创造了再学习的机会,是师专的领导,都是在摘掉“臭老九”帽子的同时就无私地把知识传授给我们这些间里知识的年轻人。师专校庆,不能不谈师专槽神。我们入校时,尽管“极左”路线尚未肃清,但拨…     

难忘师长教诲恩

1958年,我19岁。这一年对于我来说,确乎有着不平凡的意义。因为就是在这一年,太原师专成立了,而我才有幸成为中文科的首届学生。我们这个班将近50人中,除个别同学是以军队转业而来,年龄稍大,有30来岁,其余同学大多是20几岁,而且几乎都来自本市小学教育界。我在班内年龄最小,教龄也最短,只有一年,但个头儿却是最高,鹤立鸡群,倒也值得“自豪”。我从师专毕业后,留校任教。先后为中文二班、三班和六班讲过《现代汉语》课,直到1962年师专被上级措稍停办。从学生到教师的这四年师专生活,是我一笔宝贵的精神财富。抚今追昔,难忘…     

“怎样才算一堂好课”浅谈

从1980年上学期开始,学校开展了“怎样才算师专的一堂好课?如何上好一堂课?”的群众性学习讨论和教学实践活动,借以推动全校老师认真学习教育学理论,开展教学研究,摸索教学规律,掌握师专教学的特点,引导教师过好基础关和教学关,提高教学质量。这无疑是十分有益的。我愿陈此短文,妄抛孤陋,参加这一讨论。     

让“学坏”不易有对策

世人皆知,人都是学而知之,并非生而知之。人的一生都是从学开始:学说话走路,学基本常识,学文化知识。跟父母学、跟老师学,都是在教育人向好的方向发展。尽管有这些渠道教人学好,引人向善,但还是有人不爱学好,学了坏,让人感觉"学坏容易",社会的发展是这样吗?显然不是。我认为有办法可以应对:其一,对于社区教育而言,要让它成为"全面"的教育。我们不能有所偏废:一则在传授科     

史料教学浅议

史料在历史学研究体系中有着非常重要的地位，但在大学历史学专业教学体系中，史料教学却一直处于缺位和失语的状态，我们应该努力建构多层次的史料教学课程体系，并在此基础上探索建构适合大学本科阶段特点与需要的史料教学内容体系。改进和强化大学历史学专业的史料教学，可以在创设研究性教学模式、完善专业课程体系及提高专业人才培养质量等方面起到至关重要的作用。     

尊敬·感激·祝福

我即将从教师的讲坛退休，和迎来我的母校40周年校庆，又都在这世纪末的时候，是一个巧合，还是“某种安排”？是心情激动、感奋趣是不免有些感慨？不论是怎样去形容，在我的心灵里一立既有～个“母校情结”，有着一种深深的＊敬、感激与祝福之情。我是从皖南的一个县城中学毕业，因极左政策的干扰，高者受挫，而来到山西的姐姐家。想在这里继续高考，圆我的大学梦。但结果却录取到校舍设备相当商回的太原师专，与＄的志田有着很大差距，又一次感到人生的无奈．不幸的是一进校就碰上搞什么“三保”运动，让学生向党交心。姐把听来的街谈巷议…     

提高质量与发挥优势：师专学报研究的永恒主题

据统计，中国师专学报已达到180余家，在刊物如林的中国高校学术界，师专学报群以其鲜明的师范特色、地方特色、教育特色和专业特色，以其较高的学术质量和一定的实用价值，在全国高校学报中占有不可替换的位置，引起了海内外学术界的瞩目。本文拟就师专学报的质量与优势问题谈点浅见，不妥之处，请学报界同仁指正。一、立足本校现实，注意学术导向，从根本上提高学报的学术质量任何一种类型、一种层次的学术刊物＜自然也包括大学学报），任何一家学报（当然也包括师专学报），其生存的前提条件和在同类刊物中的影响取决于它的质量的高低。…     

区域国别学对国际关系学的挑战与机遇

<正>这个会议的主题是区域国别学和国际关系学的关系，我讲两个问题。第一个问题是区域国别学对国际关系学的挑战。无论如何，区域国别学已经成为一个一级学科了。按照中国的高校管理体制，成为一个一级学科，就意味着大学可以建立学院、可以招生、就有师资指标、就有经费投入了，所以目前国内很多大学都在积极筹划成立研究院和学院发展区域国别学。从大学的系科设置和投入来说，和国际关系研究有着重大相关的区域国别学的挑战不言自明：一方面，