激发和保持学习兴趣是地理教学过程的关键

地理教育是学校教育的一部分,也是基础教育的重要组成部分。激发和让学生保持学习兴趣,是整个地理学习过程的关键,对于一名地理教师来说,尤其重要。一、地理学习兴趣是学好的关键我在初二年级地理教学中,做了一次问卷调查,有59.8%的学生谈到因为教师上课没有吸引力,久而久之他们就对该科失去了兴趣,导致地理成绩低下,而这些学生多数理科成绩却又很好。这类学生并非不能学好地理,而是他们根本就不愿意学,加之他们受社会影响,认为学好语、数、外。所以,我们在教学中要想学生学到真正的地理知识,学到对生活有用的地理内容,首先要激发学生的学习…     

活化教学过程 激发学生学习物理的兴趣

今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想.百年大计,教育为本.教师更是学生是否能成才的关键.     

活化教学过程 激发学生学习物理的兴趣

今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想。百年大计,教育为本。教师更是学生是否能成才的关键。为此,我们必须更新教学观念,改变以往过于强     

创设教学情境激发学习兴趣

情境教学,是指在教学过程中为达到既定目的,从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生情感体验,帮助他们正确理解教学内容,促进他们心理机能和谐全面发展,提高教学效率.情境教学随着改革大潮进入课堂教学,通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情在境中扩大,幻化成课文中的各种意境.教学中一但出现“心有灵犀一点通”的局面,就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力.     

浅谈汽修教学中学习兴趣的激发

随着知识经济时代和信息时代的到来,近几年社会对汽车制造与维修专业的人才需求越来越大,素质的要求越来越高。职业教育的生源文化程度参差不齐,而汽车又是一个非常复杂的科技综合体,因此在专业课的教学上就要采用适当的教学方法来激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。     

激发学生的学习兴趣与物理教学

现代教育心里学认为,学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成份,是学习的动力.……     

激发学生学习兴趣

在第三次全国教育工作会议上 ,中共中央和国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定 ,明确提出素质教育的宗旨 ,重点和目标。以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在社会日益发展的今天 ,实施素质教育已成为迎接 2 1世纪挑战的战略性决策。当前 ,在中等职业教育学校中 ,普通存在着学生的素质质量问题 ,学生的学习目的性不明确 ,存在着厌学思想。主要由于思想上对学习不重视 ,认为学习没什么用。另外原先掌…     

激发学生的学习兴趣与物理教学

现代教育心里学认为,学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成份,是学习的动力。所以只有学习者本身对学习产生浓厚的兴趣才能使整个学习积极性调动起来。俄国文学家托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师。由此可见,激发学生的学习兴趣,让学生主动、愉快接受教育,才是教学的最佳途径。物理是一门具有科学性、严密性、抽象性、逻辑性的学     

借助乡土地理教学平台 提高学生学习地理兴趣

乡土地理的乡土性、实践性和实用性,奠定了学生学习地理兴趣的基础,乡土地理教学是提高学生学习地理兴趣的有效途径。教师通过乡土地理教学,构建学生地理知识体系,同时通过创新课堂教学方式、开展乡土地理社会实践和研究性学习活动等方式,进一步激发学生学习地理的兴趣。     

注重地理教学时效性 激发学生学习积极性

地理课堂教学中,学生学习的知识应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。随着新课程改革的逐步展开和深入,教学效果衡量标准也由原来过于重知识传授倾向的片面时效观逐渐向提高素质的全面时效观转变。教师应注重向素质课堂的全面时效观转变,优化课堂教学,提高教学时效性,激发学生学习兴趣。     

激发学习兴趣助推自能学习

托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此，我们教师要想尽办法来激发学生的学习兴趣。我在数学教学中激发学生学习兴趣的几点具体做法。     

思想政治课教学怎样激发学生的学习兴趣

思想政治课是学生最缺乏兴趣的课程之一,教师在课堂教学中应如何激发与培养学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的呢?现就我平时的教学体会,谈几点肤浅看法.     

激发农村学生数学学习兴趣的教学实践

一、近来渝东南山区村镇七年级学生一些值得注意的特点(一)基础不好.接收的学生大部分来自村校,他们的基础相对薄弱.而镇上小学成绩好一点的学生向教育资源相对较好的县城及市区转移.     

思想政治课教学怎样激发学生的学习兴趣

思想政治课是学生最缺乏兴趣的课程之一,教师在课堂教学中应如何激发与培养学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的呢?现就我平时的教学体会,谈几点肤浅看法。     

激发学习兴趣 助推自能学习

托尔斯泰所说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"因此,我们教师要想尽办法来激发学生的学习兴趣。我在数学教学中激发学生学习兴趣的几点具体做法。一、创设生活情境,激发学习兴趣新课标提出:数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。在一节数学课的开始,教师若能善于结合实际,巧妙地设置悬念性问题,将学生置身于问题解决中去,就可以使学生产生好奇心,吸引学生,从而激发学生的学     

改革教学方法激发学习兴趣

在多年的地理教学工作中,我特别重视对学生学习兴趣的培养.常言说得好,"兴趣是最好的老师",是学生学习的直接动机和巨大动力.下面是我在多年的教学实践中常用的几种激趣方法: