试论邓小平的知识分子理论

邓小平的知识分子理论 ,是邓小平理论的一个重要组成部分 ,是对毛泽东知识分子思想的继承和发展。邓小平知识分子理论的主要内容包括 :充分肯定知识分子的重要作用 ;认为知识分子是工人阶级的一部分 ,是社会主义建设的依靠力量 ;提出“科学技术是第一生产力”和“尊重知识 ,尊重人才”的科学论断 ;强调做好党外知识分子工作是统一战线工作的一项重要任务     

试析邓小平尊重知识尊重人才的思想

邓小平同志一贯强调尊重知识，尊重人才，他认为，科学技术是第一生产力，作为科学技术知识的载体的知识分子是先进生产力的代表，在社会主义条件下，知识分子是工人阶级的一部分，只有尊重知识，尊重人才才能使中国实现现代化。因此，他强调要做好知识分子工作，大胆提拔和重用知识分子，切实为知识分子创造良好的工作和生活条件，充分发挥他们的聪明才智。本文试图对邓小平同志的这一思想作一全面探析。     

邓小平人才思想浅论

邓小平人才思想浅论张淑珍尊重知识，尊重人才，是邓小平同志的一贯主张。早在一一届三中全会以前，他在总结我党知识分子政策的经验教训时就指出：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。反对不尊重知识分子的错误思想。”十一届三中全会之后，全党的工作重心...     

邓小平同志关于新时期知识分子工作的指导原则

邓小平同志十分关注知识分子工作,对新时期知识分子工作进行了全面的论述。他从我国社会阶级况状的根本变化和新时期根本任务出发,根据科学技术在现代社会生产中的地位和作用,提出了“科学技术是第一生产力”的正确论断;强调“知识分子是工人阶级的一部分”;要求要“尊重知识,尊重人才”,充分调动和发挥广大知识分子的积极性。邓小平同志这些重要思想原则,体现了马克思主义的立场、观点和方法,丰富和发展了马克思主义。认真学习和领会邓小平同志这些思想原则,对新时期做好知识分子工作具有重要的指导意义和现实意义。     

试论邓小平在知识分子问题上的贡献

知识分子问题是中国革命和建设事业中的一个重要问题;邓小平同志一直十分重视知识分子工作,在理论和实践上都作出了重大贡献。笔者以为这主要体现在以下几个方面: 一、明确了知识分子是工人阶级一部分的性质 知识分子的性质问题,是能否全面正确地认识和评价知识分子的关键问题。1957年,毛泽东同志在一次党的会议上指出:“在社会主义社会里,主要的社会成员是三部分人,就是工人、农民和知识分子。知识分子是脑力劳动者。他们的工作是为人民服务的,也是为工人、农民服务的。”邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,他指出:“知识分子是工人阶级的一部分。”这个论断不是轻易下的。1977年5月他在“尊重知识,尊重人才”一文中指出:要重视知识,重视从事脑力劳动的人,要承认这些人是“劳动者”。1978年邓小平同志     

浅论新时期邓小平的知识分子观

新时期邓小平同志关于“知识分子是工人阶级的一部分”、“两个尊重”为核心的知识分子思想具有划时代的意义。实事求是地重新确立马克思主义的知识分子政策,“两个尊重”保证了我国新一代知识分子健康成长。为我党的新世纪知识分子工作指明了航标。     

论邓小平尊重知识尊重人才的理论与实践

论邓小平尊重知识尊重人才的理论与实践李合敏“尊重知识，尊重人才”是邓小平同志的重要思想和实践活动。他不仅突破了许多僵化、陈旧的观念，对知识和知识分子在社会主义现代化建设事业中的重要作用作了深刻的科学的阐明，对知识分子在我国现阶段的社会政治地位给以客观...     

尊重知识 尊重人才

在《邓小平文选》中,小平同志对知识和知识分子问题发表了很多极为重要的论述,成了伟大历史转变时期党的知识分子政策的理论依据。他以辩证唯物主义的观点实事求是地阐述了知识分子的阶级属性,强调要尊重知识,尊重人才,反对不尊重知识分子的错误思想。他的论述,纠正了多年来在知识和知识分子问题上背离马克思主义的错误思想,重新确立了真正革命和科学的观念,使党的知识分子工作重新走上了马克思主义的正确轨道。这对于维护和发展安定团结的政治局面,巩固爱国统一战线,促进四化建设和工人阶级队伍自身的建设都具有深远的历史意义和巨大的现实意义。但是,由于社会上以及我们党内轻视和歧视知识分子的情况已有很长历史,加上“左”倾思想影响和小生产观念的束缚,至今轻视和歧视知     

对知识分子的重要性、知识分子的概念和划分问题的再认识

1977年5月,邓小平同志还没有重新恢复工作,就以大无畏的革命气魄提出:“一定要在党内造成一种空气;尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。”同年8月,党的十一届三中全会还没有召开,邓小平同志重新恢复工作之后不久,就率先推翻林彪、“四人帮”强加给知识分子     

试论党的三代领导人对知识分子的关怀

毛泽东同志一贯尊重知识、关心知识分子、发挥知识分子的作用；邓小平同志明确了知识分子是工人阶级的一部分的阶级属性和社会地位；江泽民同志高举邓小平理论伟大旗帜进一步指明了知识分子与工农相结合的道路。     

知识分子生活和工作的心理动态

邓小平同志在七七年就明确指出:“靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。”并提出要造成“尊重知识、尊重人才”的空气,要反对不尊重知识分子的错误思想。这些年来,从中央到地方各级党组织和政府都采取了一些积极措施,关心和爱护知知分子。知识分子的社会地位和工资待遇、生活条件等确实有了一定的变化。尽管如     

关于尊重人才的几点思考——由“潘传中现象”想到的

尊重知识、尊重人才是每一个社会进步的前提 ,这在现阶段市场经济大潮中更显得重要。“潘传中现象”给人的启示是 :尊重人才的关键点在于尊重人才的事业发展 ,而不仅仅是外在物质待遇。对人才的尊重应树立“人本”观念 ,坚持客观的选拔标准 ,合理使用 ,合理配置人才     

近代中国知识分子的作用

在提倡“尊重知识、尊重人才”的今天,探讨一下往往不被人们所重视的、八十年近代中国知识分子的作用,是不无意义的。     

论邓小平“尊重知识,尊重人才”的科学方法

“尊重知识,尊重人才”是邓小平理论的重要内容,是邓小平理论科学体系的重要组成部分。他的这一光辉理论思想及在这一理论思想指导下,在‘尊重知识,尊重人才”的伟大实践中所创造的科学方法,不仅有力地推动了我国社会主义现代化建设事业的发展和现代化人才的培养,也在我国思想理论界引发了一场深刻的思想大解放。使广大人民群众尊重在科学知识、尊重社会人才方面,出现了前所未有的思想突变。一、“尊重知识,尊重人才”作为邓小平的一贯思想和科学方法,在党的十一届三中全会以后,得到了不断地丰富和发展抗日战争时期,邓小平在八路…     

谈谈正确认识和对待知识分子问题——学习《周恩来选集》下卷

在《周恩来选集》下卷的重要著作中,有相当一部分涉及到知识分子问题。它是我们党对知识分子正确政策的体现和经验总结。它对于我们今天正确认识和对待知识分子,正确理解和执行党和国家的知识分子政策;指导我们进行经济体制改革;如何起用一代新人,造就一支科技队伍;尊重知识、尊重人才以及胜利实现四个现代化都有现实意义。     

全面建设小康社会与知识分子作用的发挥

知识分子在全面建设小康社会中的作用是其他社会阶层不可替代的。全面建设小康社会宏伟目标的实现 ,离不开广大知识分子作用的充分发挥。积极发挥好他们的作用 ,对于实现全面建设小康社会的宏伟目标 ,推进中国特色的社会主义事业具有十分重要的意义。我们必须坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针 ,认真解决好新阶段的知识分子问题 ,最大限度地发挥好广大知识分子在全面建设小康社会中的重要作用     

邓小平教育理论概观

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。通过邓小平同志教育理论的学习，我对其理论框架有了以下几个方面初浅的认识。一、邓小平教育理论的形成与发展有以下几个阶段１、１９７８—１９８２年：邓小平同志复出后，拨乱反正，整顿教育秩序，恢复发展教育事业。他提出“历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。”“科学技术是第一生产力”，而掌握了一定科学技术知识的知识分子也就“已经是工人阶级自己的一部分”，从而使尊重知识与尊重人才成为一个有机的整…     

学习邓小平的人才思想在人才竞争中造就人才

学习邓小平的人才思想在人才竞争中造就人才李德民１９７７年５月，邓小平同志刚一获得重新讲话的机会，就向全党大声疾呼：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识、尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。”￣①这充分显示出了一位无产阶级革命家的远见卓识。正如匈...     

党的知识分子政策与执政合法性基础的构建

新中国成立后,中国共产党的知识分子政策发生了重大的变化。以十一届三中全会为分水岭,从之前的“团结、教育、改造”到之后的“尊重知识、尊重人才”,“充分信任”和“依靠知识分子”。这种变化与中国共产党在此期间执政合法性模式的变化密切相关。     

尊重知识 尊重人才——纪念邓小平同志讲话15周年

邓小平同志于1977年5月24日,在同中央两位同志谈话时,着重谈了“尊重知识、尊重人才”的问题。这个讲话迄今已15周年了,15年来我国知识分子在政治上、经济上、生活上彻底翻身,为社会主义建设作出了不可估量的贡献。今昔对比,无不感谢小平同志对知识分子的深切关怀。 为什么要尊重知识、尊重人才?小平同志在这个讲话中开宗明义地指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行,靠空讲不能实现现代