我国高校内部管理模式研究

高等学校内部管理模式是学校为实现其教育目的,根据国家的方针、政策、法律、法规,按照一定的组织原则和形式,组成的一种相对稳定的学校内部的管理形式。我国高等学校还没有形成真正符合高校管理科学规律的模式。为此,要继续探索,对已有的管理模式进行实践、论证和创新,以形成高效率的、科学的、适应客观实际的内部管理模式。     

高等学校教育质量管理体系中教育过程控制的重点

提出了高等学校教育质量控制过程和控制的重点及应遵循的原则,对高校质量管理具有参考价值。     

用哲学的眼光看待高校学生管理

从哲学的角度出发,回顾了我国"情"、"理"、"法"的管理思想,分析了三者的结合是管理方法的最佳原则,再结合高等学校的特殊性,提出了高校学生管理应采用"情"、"理"、"法"、"育"的管理原则。     

关于重点学科建设中的激励机制

作者从项目管理理论出发,分析研究了目前高等学校重点学科建设中学校法人(委托人)和学科带头人(代理人)之间的"委托-代理"关系,研究并提出了建设高等学校重点学科的激励机制的原则、模式及运作机制.     

组织内公平原则与平衡原则的本质及均衡对策

<正>组织需要公平原则,即以公正平等的标准管理员工和分配组织的资源,促使员工为组织目标的实现而努力。同时,组织也需要帮助绩效和能力处于弱势的员工,通过平衡原则来提高员工对组织的认可度和忠诚度。然而,组织对内部弱势员工的帮助是通过物质和精神资源的再分配来实现的,违背了组织分配的公平原则。因此,如何均衡运用这两种既冲突又互补的原则值得探讨。一、组织内公平原则与平衡原则的本质及作用(一)组织内公平原则与平衡原则的本质     

浅谈高校管理文化的培育

高等学校是一个国家和民族知识的发源地,高校管理也是一种知识文化管理,先进的知识管理文化是促进高等学校发展的动力之一。科学的知识文化管理符合高等学校的管理行为规律,适合高等学校的行为内在属性,是高校知识文化管理水平提高的重要标志,是提高高校管理的有效途径。本文从高校管理文化的含义和作用入手,分析了高校管理文化建设的影响因素,进而提出了高校管理文化的培育方法。     

高校固定资产管理及核算的探讨

高等学校是非营利的事业单位,其资金来源主要以国家财政拨款和收取学费为主,无须进行成本核算,因此,高校执行《事业单位会计制度》,对于固定资产的管理与普通存货基本相同,购入时直接记入教育事业支出,在使用期内不计提折旧。但这一核算方法与会计核算原则有所矛盾,且不利于提高固定资产的使用效率,也不利于对固定资产的管理,有必要对高校固定资产的管理进行变革。一、高校固定资产管理存在的问题1.重购入、轻管理。固定资产是培养人才的物质基础,其单位价值较高、使用时间较长,在学校的整个资产中占有比较大的比重,是一项非常重要的资产。…     

浅议资产管理与预算管理的结合

资产管理与预算管理相结合的管理原则,是资产的性质所决定的,因为其资产管理要实现的目标与预算管理的目标是相辅相成、不可分割的关系。文章首先阐述在资产管理与预算管理中普遍存在的问题,分析其原因,指出问题的本质是资产管理与预算管理两者没有结合好,就如何作好这两者的结合,笔者做了有益的探讨。     

对高等学校实施全面质量管理的反思

本文在对我国高等教育实施全面质量管理的必要性和可行性分析的基础上，提出了高等教育全面质量管理的理论框架，即除了体现全员性、全程性、全面性的管理思想以外，还要按照顾客至上、持续改进、以人为本、系统规划四个原则来构建高等学校全面质量管理系统。我国高等学校实施全面质量管理需要注意三个方面的问题，即高等学校与工商企业的区别、西方高等教育制度和我国高等教育制度的区别、不同类型高校和高校内部的不同部门的区别。     

加速折旧方法辩析

固定资产作为企业的一项重要资产,对其进行科学的管理具有重要意义。固定资产折旧方法的选择直接影响着固定资产的管理水平。与直线法相比,加速折旧法更符合固定资产折旧的本质和规律,应该是固定资产折旧方法的科学选择。但从目前使用的加速折旧法来看也存在一些不足。为了避免加速折旧法的不足,在实际运用中应注意以下几个方面:选择具体方法时,应遵循因地制宜的原则;方法选用后,应遵循一贯性原则;具体操作时,应对其适度改进。     

规范高等学校固定资产管理

固定资产是高等学校资产的重要组成部分,如何规范高等学校固定资产管理是当前高等学校关注的重要课题,因此探索规范高等学校固定资产管理的策略具有十分重要的现实意义。本文以固定资产管理为切入点,在分析高等学校固定资产管理存在的问题的基础上,重点探讨了规范高等学校固定资产管理的策略,旨在说明规范高等学校固定资产管理的重要性,以期为高等学校固定资产管理提供参考。     

浅谈煤炭企业管理创新三要素

<正>创新是一种思想以及在这种思想指导下的实践,是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动,也是管理的一项基本职能。在某种意义上,管理内容的核心是:维持与创新。任何组织系统的任何管理工作无不包含在"维持"与"创新"中。维持与创新是管理的本质内容,有效的管理在于适度的维持与创新的组合。作为管理的基本内容,维持与创新对系统的存在都是非常重要的。维持是保证系统的活动顺利进行的基本手段,也是系统中大部分管理     

对大学辅导员角色的再认识

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出了 辅导员具有教师和干部双重身份,对这一角色定位使辅导员实际上处在教师和干部两个不同的甚至矛盾的场域中,这种矛盾性使辅导员的角色较为尴尬。作为大学辅导员,笔者认为其角色本质上就是一位育人的管理者,辅导员的工作就是将这种育人观寓于决策、组织、实施等整个管理过程中。     

高校教育成本核算中的相关问题

现行的高等学校的会计核算1998年颁布实施的新《高等学校会计制度》，对规范高校的会计行为，提高高校的理财水平，促进高校的发展起到了一定的积极作用。但是该制度未设置有关教育成本计算的核算原则和核算科目，无法为高校教育成本的核算和管理提供实践上的可操作性，是有缺陷的。     

做好信息调研和督查督办提升办公室服务决策能力

高等学校办公室是学校的综合管理部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系八方的枢纽，基本任务是参与政务，管理事务，做好服务。而从本质而言，管理过程实质就是不断决策和不断实施决策的过程。高校办公室要发挥好功能，在领导决策中发挥应有的作用，必须做好决策前抓信息调研，     

当前图书馆管理创新研究

创新是当今时代发展的鲜明特征，现代图书馆管理的本质也在于创新，而作为管理创新主体的优秀的图书馆领导者，也成为图书馆行业的稀有资源，其作用具有不可交换性。文章还简要分析了图书馆管理创新中所应注意的问题。     

CEO必练的三个内功

管理的精妙在于“方圆合一,方为其中”在《行成于思》一书中,笔者曾形象地写道:“管理是什么?像一个方块,似一个圆弧,合在一起就像清朝时代作为货币流通的铜钱:内方外圆。”现再来细细揣摩品味,觉得该给管理起个名字,叫做:“方圆合一,方为其中。”彼得·杜拉克说:“管理就是原则。”也就说,管理的本质是方的,其中最为本源的东西,就是:标准化、流程化、栅格化。     

新经济环境下管理会计基本理论存在的问题

一、引言管理会计基本理论包括管理会计的定义、基本假设和原则等几方面。管理会计基本理论是在实践的基础上对管理会计的本质抽象,起到约束管理会计其他理论范畴的作用。20世纪80年代以来,生产技术飞速发展,新的经济环境使管理会计在理论和实践方面遇到了冲击挑战。适应新经济     

浅论法约尔一般管理原则在城市管理中的应用

法约尔在管理学上的主要贡献在于创建了"一般管理理论",他针对一般管理而提出的管理职能及管理原则对当今的管理仍有重要的借鉴意义,是管理学理论发展的一个里程碑。其提出的14条管理的一般原则中,劳动分工、权力与责任、统一指挥、统一领导、人员报酬、人员稳定等六条管理原则,不仅为企业管理者所借鉴,而且也适用于当代行政管理,尤其对行政领导有一定的启示作用。本文简要介绍法约尔一般管理理论在我国行政管理特别是城市管理中的应用,并对其进行浅析。     

论高校思想政治教育中的主体性原则

高校思想政治教育应该坚持主体性原则,这是人类社会发展的必然要求,也是现代思想政治教育发展的本质要求,同时也是社会主义市场经济建设提出的客观要求。高校思想政治教育坚持主体性原则,通过思想政治理论课教育和学生日常管理工作两方面来具体落实。