韩国汉语口语教学研究

在韩国从事汉语口语教育,需要从口语的特点入手,掌握口语教学的要点:利用文化因素挖掘口语话题;注意让学生在对话中保持互动状态;利用语法隐形教学法完成教学任务;在交际过程中,重点抓好特定语境的生成,口语习用语语义的转变,语体风格的变化和语言输出量与知识储备之间的关系等方面对口语交际的影响。     

韩国大学生阅读不同文体汉语篇章的眼动实验研究

以随机抽取的36名韩国大学生为例,按照汉语水平分为高低两组,采用眼动仪记录他们在阅读不同文体汉语篇章时的眼动数据,以考察韩国大学生阅读不同文体汉语篇章时,阅读理解水平及眼动特征的内部差异。结果发现,韩国大学生阅读同样难度的汉语篇章时,存在着明显的阅读文体差异。阅读不同文体的汉语篇章时,从难到易的顺序分别是：说明文、议论文、记叙文。     

韩国留学生汉语学习观念的调查分析

采用SPSS统计分析方法,对辽宁大学、沈阳师范大学和沈阳工业大学部分韩国留学生的汉语言学习观念进行调查分析,结果证明,在目的语环境下韩国留学生最不赞成母语依赖观念,对交际与功能操练观念的赞成度很高,最偏向于记忆与形式操练观念,兴趣型动机对学生的学习观念影响很大。因此,教师应帮助学生正确认识语言能力,调整自己的观念,增强学习自信心;运用动机理论,发挥情感因素促进自主学习;灵活采用不同学习方法,在教法与学法上避免走极端。     

韩国留学生“文化词”学习特点探析──兼论对韩国留学生的汉语词汇教学

各国留学生学习和掌握汉语词汇的能力与特点具有显著差异。通过对韩国留学生的调查,我们发现汉语“文化词”对韩国留学生造成的理解和学习困难表现为两个显著不同的层次,从中韩两国的历史文化背景、两种语言的词汇系统、两国政治、经济、文化交流的现状以及语言学习的心理机制等方面可以探析出两个层次形成的原因。     

韩国物流成本统计方法研究

宏观物流成本是评价一个国家经济发展质量的重要指标,客观、准确地统计宏观物流成本具有非常重要的意义。本文详细介绍了韩国物流成本的统计方法,该方法系统地考虑了统计数据与行业调查数据相结合,既能从宏观经济的角度有效地反映物流业运行的情况,同时也减少了过多采用专家经验估算导致的误差。该方法可以为我国物流成本统计方法的改进提供有益的参考和借鉴。     

少数民族大学生汉语学习目的与原因的调查分析

本文在对新疆少数民族大学生进行问卷调查和开放式问答的基础上,调查分析了少数民族大学生学习汉语的目的与原因。结果表明大多数学生学习汉语的目的是明确的、现实的、并且是复杂多元的,学习汉语的主要原因则是借助汉语与人交往及为将来就业考虑等。     

外向型汉语学习词典需求状况调查研究

20世纪中后期进入用户研究的理性时代,越来越多的词典学研究者和词典编纂者把视角转向用户需求。虽然我国词典编纂正蓬勃发展,但是汉语学习词典并不被广大留学生所接受。本文通过问卷调查,利用SPSS软件对汉语学习词典的使用现状和收词释义方面进行了分析,得出一些满足汉语二语习得者需求的启示,以期引起更多词典编纂者的注意,对汉语学习词典的读者群进行较为深入的研究,编纂出更好、更有效的汉语学习词典。     

新疆高校中亚留学生汉语学习需求调查研究——以新疆大学为例

采用问卷调查的方法,以新疆大学国际文化交流学院中亚留学生为调查样本,对其汉语学习需求进行了探索性实证研究,得出以下主要结论：中亚留学生汉语水平的目标主要分为初级和中高级两个层次,应细化学生需求,提供区别性教学对策。中亚留学生汉语学习时间较短,应采用速成强化教学模式。汉字占用了过多的学习资源,应采用“语文分开、集中识字”的教学模式。中亚留学生汉语学习符合二语习得一般规律,应加强泛读课型和习得性教学活动的研究。新疆对外汉语教学与中亚留学生的目标需求之间存在着差距,应加强教学资源的建设。     

韩国高中汉语教材的文化导入问题探析——以第7次修订版大纲实施后的典型教材为例

韩国高中汉语教育是其国民教育体系的有机组成部分。强调文化因素的导入和文化知识的传授,是韩国基础汉语教学特别注重的问题,也是第7次修订版高中汉语教学大纲最大的特点。本文选取在韩国使用最广泛、最具代表性的两版汉语教材,通过对部分课文内容和课后文化常识的分析,对这些教材对文化因素的筛选与编排体系进行了比较分析,总结了两版教材的特色与不足,并在以学习者为中心的理念基础上,从教材编写的系统性、科学性、趣味性以及培养学生多元文化包容性等方面提出了相应的编撰建议。     

试论提高新疆民族大学生汉语听说能力的方法

随着新疆经济的繁荣与发展,对少数民族汉语听说教学提出了越来越高的要求。本文针对学生在汉语听说过程遇到的一些问题,提出了几点建议,目的在于能够迅速提高少数民族学生的汉语听说能力。     

从晋语的研究看汉语方言研究的方法

研究汉语各方言的方法是相通的,若对整个晋语的研究成果作一梳理并从中总结出晋语研究的主要方法,那么,我们也就可以看出汉语方言研究的主要方法了.文章从晋语的语音研究、词汇研究、语法研究、方言与文化的结合研究、方言史研究以及方言理论的研究等几个方面总结了晋语研究的成果,进而归纳出晋语乃至整个汉语方言研究的方法.     

汉语方言语词考本字研究方法综述

考本字主要是指为现在的方言口语词追踪溯源,寻找其在书面语中的对应.考本字是汉语方言研究的重要组成部分,极为考验研究者的语言学综合能力.从内部语音系统及外部书面材料着手,梳理汉语方言语词考本字研究方法,并给予客观评价.内部语音系统包括觅轨法、觅音法、觅字法;外部书面材料则包括书证材料、近亲方言词语、亲属语言间的同源词等三个方面.     

汉语方言研究方法的新突破

利用计算机技术辅助汉语方言研究,是将计算机对方言语料的形式化处理和研究者对语料的分析判断结合起来的一种人机互动的研究方法。机助汉语方言研究的主要内容包括四个方面:一是建立汉语方言数据库;二是汉语方言田野调查;三是方言实验语音研究;四是汉语方言地图绘制。     

基于隐含意义的汉语商标名称英译方法研究

随着中国经济社会的发展,商标翻译已经成为一个重要的研究领域。商标翻译可以从语用对等理论视角出发,有效传达原文本的隐含意义。商品名称的隐含意义主要体现在商品特征和文化内涵两个方面。商标的隐含意义是商标翻译的难点。从选取的200个汉语商标名称的英译文本中可以发现,无论是直译、意译和音译这样的传统翻译方法或者臆造这样的创造性翻译方法都不能完全保证其每一译本都能有效传达原文本的隐含意义。基于隐含意义,译者应采取灵活的翻译方法,将其译成隐含意义相同或相似的文本,从而最大限度地实现语用对等。     

汉语习语的特征及其翻译方法研究

习语是语言中具有特定形式和意义独立完整的词组和句子,是民族特色和各种修辞手段的集中体现。是语言的精华和文化的载体。汉语习语具有与众不同的各种特征。对于在英语中有对等说法的汉语习语,可以采用直译法,没有对等的,可以采用意译法,部分对等的,可以采用直意结合法;对于为达到优美匀称和音律协调而前后重复的习语,可以运用省略和节译法;对于源于历史故事、典故和寓言等的习语,可以运用直译加注法。灵活运用翻译方法．能够获得理想的翻译效果。     

漫谈汉语词汇研究的理论和方法 ——周荐先生答客问

汉语词汇学成立较晚,洎今尚不足百年.虽已有前人工作的基奠,但汉语词汇学理论发展依旧薄弱、滞后.因此,学科定位、理论建树和方法探索就成为了该学科亟待解决的三大问题.周荐先生就汉语词汇研究提出了如下建议:一是要注重对中国传统语言学理论和方法的继承,对于西方理论则要坚持拿来主义,审慎接收;二是汉语词汇研究需要重视语料,更要重...     

再读《达·芬奇画蛋的故事》——浅谈现代艺术类大学生的学习态度

近年来艺术人才大量涌现,这说明艺术教育的快速普及和社会精神文明的高度发展.在高校"艺术热"不断升温的情况下,由最初的执着、热爱艺术到现在的"速成"艺术人才,不得不让人们深思"教师应该如何去教"和"学生应该怎样去学"的问题.再读<达·芬奇画蛋的故事>,使人们重新思考如何对待艺术的态度,以及怎样树立正确的学习方法和如何提高当代大学生的艺术修养和思想素质.     

再读《达·芬奇画蛋的故事》——浅谈现代艺术类大学生的学习态度

近年来艺术人才大量涌现,这说明艺术教育的快速普及和社会精神文明的高度发展。在高校“艺术热”不断升温的情况下,由最初的执着、热爱艺术到现在的“速成”艺术人才,不得不让人们深思“教师应该如何去教”和“学生应该怎样去学”的问题。再读《达·芬奇画蛋的故事》,使人们重新思考如何对待艺术的态度,以及怎样树立正确的学习方法和如何提高当代大学生的艺术修养和思想素质。     

汉语词源学史研究的方法问题

词源学(或称语源学)作为研究词的形式和意义的来源的学科,是语言学史的一个重要组成部分,目前研究方法问题的探讨尚欠深入.汉语词源学史的研究要注意研究方法,从材料出发,充分注意古人词源研究方法以及古人词源探讨方式的多样性,才能得出正确全面的观点.