博士研究生培养体系构建及存在的问题

针对博士研究生培养体系构建存在的问题,采用实地考察的方法,分析总结各大学在博士研究生培养方面存在的优势和弊端.找到解决这些问题的相应对策,采取相应措施保证优秀生源、培养博士研究生的创新意识等等.实践证明,研究与实践成果适用于全国各个高校博士研究生培养体系的构建中.     

高校研究生批判精神培养体系的构建

批判精神是一种不惟上、不惟经典、不盲从别人的独立怀疑精神.培养研究生的批判精神是建设创新型国家的内在要求,是研究生提高综合素质的支撑和应对挑战的有力武器,同时也是我国打造世界一流大学的必然选择.培养研究生的批判精神可以从国家教育行政管理制度改革、学术批判氛围的营造、导师队伍建设、理论和专业知识的学习、学术批判思维训练和研究性学习的开展等方面着手,构建一个系统的培养体系.     

知识经济背景下澳大利亚博士培养形式多样化研究

当前澳大利亚博士教育领域出现了一个新的特征:博士培养形式多样化。除了通过传统的毕业论文获得博士学位之外,校外哲学博士、专业博士学位、企业参与培养博士以及与国外大学合作培养博士等几种新兴的博士培养方式也获得了较快的发展。本文详细研究了澳大利亚博士培养形式多样化的表现,对其原因进行了归纳和分析,同时指出了影响博士培养形式多样化发展的主要障碍,最后在知识经济背景下对博士培养形式多样化进行了探讨。      

华盛顿大学口腔医学博士培养特色及启示

华盛顿大学牙科学院口腔医学专业享有盛誉,位居全美乃至全球的领导地位。其口腔医学博士培养在客观规范的招生流程、系统完整的课程结构、形式多样的临床培训、雄厚一流的专业资源、协作共赢的公共服务等方面极具特色,对发展和完善我国口腔医学博士培养体系具有重要的借鉴意义。     

以创新能力为核心的博士研究生培养体系构建简

针对各高校博士研究生缺乏创新能力的问题,对博士研究生培养体系进行研究,包括博士生招考质量、博士研究生导师的高水平发挥、监管力度以及博士研究生面临的压力等方面。以沈阳建筑大学博士研究生培养经验为依托,进一步认识博士研究培养体系存在的弊端并找到有效的解决办法。严格控制入学门槛,完善导师队伍建设,对不同的学生建立不同的培养计划,严格实施淘汰机制以及创建更加有效的激励政策等。     

《毛泽东思想概论》课教学应着重培养学生五种精神

在改革开放进入全面建设小康社会、执政兴国的攻坚阶段时期,为迎接创业创新的新挑战,实现中华民族的伟大复兴,《毛泽东思想概论》课教学应着重培养学生五种卓越伟大的精神:大无畏的革命斗争精神;自力更生、艰苦奋斗的精神;不唯书、不唯上、只唯实的彻底反教条主义精神;全心全意为人民服务的精神;为社会主义事业奋斗终生的精神。     

建立工程型博士招生、培养新模式的建议

:随着科学技术的飞速发展 ,我国迫切需要懂得更为深广的科学知识的工程技术人员。通过对开辟工程型博士生培养模式的必要性的分析 ,建议我国应设立工程博士学位 ,建设性地提出了工程博士生的培养目标、招生及培养办法     

把握新课程体系培养学生科学精神

本文揭示了科学精神的内涵和本质 ,分析了我国科学精神教育薄弱的原因 ,提出了把握新课程体系 ,培养学生科学精神的基本思路     

不约而同的精神追求--B博士与王一生

斯蒂芬·茨威格<象棋的故事>和阿城的<棋王>,都以象棋为中心展开情节,并表现小说人物反对黑暗与愚昧,向往光明与文明,崇尚自由与和平的精神追求,体现出深刻的哲理思考和强烈的批判精神.从比较文学和文化研究的层面审视作品和人物,可以看到,作家分别以灵魂的追猎和汇道禅于一炉的特殊方式展示了各自民族文化的独特价值,揭示了人物命运的深刻的悲剧性,它们超越国家、民族界限而成为社会和时代的悲剧,其精神追求是不约而同的.     

论新形势下博士研究生的综合培养

党的十七大指出：要优先发展教育,建立人力资源强国。为此,中央确立了我国由“高等教育大国”向“高等教育强国”转变的战略目标,这必然对我国高等教育提出了更高的要求。本文主要针对近年来博士研究生规模迅速扩大的现状,并结合博士生培养亟待加强与改进的形势,主要分析了现阶段我国高校博士研究生培养面临的五个方面突出问题,提出了当前博士研究生应具备的六种素质,以及高校加强博士研究生综合培养的六种对策。     

研讨式教学研究评述

五步研讨式教学是一种全新的教学方法和模式。它一提出 ,就引起了广大师生的注意和兴趣。一些专家学者先后发表论文对其进行探讨。文章从研讨式教学内涵、特色、意义及有待研究的问题等四个方面作一简要评述。     

混凝土结构设计原理五步教学法研究与实践

针对混凝土结构设计原理与前期课程相比所存在的诸多特点,结合教学实践,从教学思路、内容、方法和手段等多方面进行了细致深入的教学探讨,形成了以导、精、学、理、解为步骤的五步教学法,明显提升了教学效果。     

科学人才培养观与高校育人工作体系

科学人才培养观,是科学人才观和科学培养观的有机统一,是科学发展观在人才培养工作中的具体运用。在高校坚持以科学人才培养观为指导,着力构建全员、全过程、全方位育人的工作体系,是切实可行和非常必要的。     

高职生英语应用能力培养的研究与实践

随着社会的发展和时代的变迁,社会对大学毕业生外语素质的要求也不断提高。本文在高职英语教学改革的基础上,提出了新的教学目标,即在打好语言基础的同时,培养学生英语听说读写译的综合应用能力。同时遵循＂实用为主、够用为度＂的原则,实施素质教育。     

国家重要信息系统灾难恢复体系设计及政策研究

重要信息系统灾难恢复体系是我国信息安全保障体系建设的重要组成部分,是维护国家安全、保障国民经济持续发展的必备条件。本文在分析国内外重要信息系统灾难恢复体系建设现状、特点和问题的基础上,对国家重要信息系统灾难恢复体系的建设布局、服务管理、基地定位和建设时机等进行了战略思考,并设计了体系的布局结构、标准规范、管理办法、支撑能力建设重点等关键内容。最后,提出了相关政策措施建议。     

《财务管理》课程“五步网络教学法”的设计与实践

《财务管理》课程线上教学,结合"以学生为中心"的教学理念,依托超星泛雅网络教学平台与课程QQ群,构建"自主学习—随堂测试—直播交流—参与讨论—反馈督导"的"五步网络教学法",将课程承担的人才培养过程设定在全时空,以期达到"让学生忙起来、让教学活动活起来"的良好教学效果。     

培养学生英语阅读能力的相关研究

本文作者采用问卷调查和测试等手段 ,对英语阅读策略、阅读教学与阅读能力培养的关系进行研究 ,并对测试成绩进行了定量分析 ,得出研究结果。结果表明 :(1)英语学习者在学习的不同阶段运用了不同的阅读策略 ;(2 )不同语言水平的英语学习者在阅读策略的运用上也存在差异 ;(3)泛读教学在提高阅读能力方面的积极作用不容忽视。     

机械类应用型人才培养课程体系比较研究

运用考察调研法、座谈访问法、文献资料法,从培养目标、培养要求、培养方案等方面比较研究了国内外30所高校机械类专业的人才培养方案和课程体系,认为:工程应用型院校的人才培养目标合适,培养要求合理,但必须加强工程实践能力的培养,并整合学科课程内容,优化知识结构。     

电子信息工程专业人才培养模式的研究与实践

人才培养模式体现在培养目标和培养内容上,结合实际介绍了我院电子信息工程专业的人才培养目标和课程体系设置的研究与实践。     

大学生社会主义核心价值观培育现状及培养体系构建研究

通过对河北省大学生的抽样调查及数据统计,分析了目前高校大学生社会主义核心价值观培养现状及存在问题,提出了高校要高度重视,进一步加强校园文化建设、制度建设、师德建设、辅导员队伍建设以及社会主义核心价值观培养平台建设,构建大学生社会主义核心价值观的培养体系,使社会主义核心价值观教育工作常态化、长效化、科学化的解决对策.