共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
加拿大10个省份的教育制度各不相同加拿大学校的考核标准与中国差别很大加拿大好大学对学生实行“宽进严出”中国高中(三校)生宜参加加拿大大学预科学习 相似文献
2.
本文从校外教育性质、目标、对象等内容展开,对中国长春和加拿大多伦多的校外教育进行了全方位、多角度地解读与比较.在此基础上,论文从明确教育性质、扩大覆盖范围、坚持多元化办学思想、创新教学风格等四个方面对我国校外教育的良性发展提出了建议与意见. 相似文献
3.
加拿大法学教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
曹缅 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):28-30
加拿大的法学教育在北美乃至世界法学教育中占有一席之地,在经历了从学徒式向学院式转变乡后,从法学院的课程设置、教学方式、以及学位设置都已逐渐美式化。当前,如何面对美国法律行业的竞争,如何确立彦已的特色将是加拿大法学教育所要面临的问题。 相似文献
4.
5.
经历了2008年千亿捐赠概念的喧嚣之后,2009年的中国公益事业迈入沉淀上升期。2009年中国企业有了新的思考和行动。截止2009年9月,已经有超过500家企业发布了《企业社会责任报告》,这是企业公民加速发展的最明显的标志。公众对走中国特色的企业社会责任道路的呼声也越来越高。政府、企业、理论界乃至社会公众开始对企业公民有了更深刻的认识,企业公民得到了纵深发展。在中国企业公民事业取得突破性进展的同时,我们依然要看到中国企业公益事业发展的问题和不足。由社会科学文献出版社、中央财经大学中国发展和改革研究院等机构2009年7月12日在京联合发布的《企业公民蓝皮书:中国企业公民报告(2009)》蓝皮书透露:目前中国企业逾1000万家,有过捐赠记录的尚未达10万家,99%的企业没有履行慈善义务。蓝皮书分析,中国企业慈善发展滞后一个非常重要的原因是:中国大多数企业首要目标是取得最大利润以期达到企业长期存在和发展,还没有从长远可持续发展战略高度参与慈善事业。而要从根本上解决这一问题,必须让中国企业认识到参与公益事业与企业的可持续发展是可以相得益彰、彼此共荣的。在江苏南通,有一个侨资企业在探索企业慈善事业与企业发展如何并举的过... 相似文献
6.
7.
李日伟 《福建论坛(社科教育版)》2008,(5):48-49
一只大手,被一只小手紧紧拽着。被小手拽着的大手的主人显得很不自在,迎着满街行人的目光,大手的主人一下子躁动起来,他总试图找机会挣脱孩子的小手,但是,那只大手一松开,小手就会很快地重新紧紧拽住大手,紧紧的,拽得大手和小手满是暖暖的汗。这样的几次松手,几次牵手,大手的主人逐渐被孩子小手的温暖给融化了,最后,他紧紧地抓住那只小手,一同向校门口走去。 相似文献
8.
9.
11.
12.
美国、加拿大与中国同等学力研究生教育的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
罗祥云 《兰州大学学报(社会科学版)》1997,(1)
本文从比较文化的观点出发,通过对美国、加拿大的在职工商管理硕士教育与中国的同等学力研究生教育的比较研究,认为无论是中国的同等学力研究生教育还是美国、加拿大的在职工商管理硕士教育或半日制职业研究生教育,都是各自国家发展和完善学位与研究生教育制度、培养高层次研究与管理人才的有效途径,对促进科学、教育事业的发展起着极其重要的推动作用,具有广阔的发展前景。 相似文献
13.
俗话说:一年之际在于春。因为在这个时候,万物萌动,最能容的下希望的滋生。而现在,对于那些拥有海外留学梦想的人们来说,确实将得到新年的新机会了──1月26、27日两天,由国际青年研修大学和加拿大教育中心(Canada EducationCentre)联合举办的“2002北京国际暨加拿大教育展”将于中国国际青年交流中心举行。这也是今年在北京举办的第一次国际教育展会,拉开了海外教育机构来华宣传招生的序幕。 相似文献
14.
加拿大的教育资源丰富,其中职业教育是加拿大的教育强项。为此,记者采访了上海市因私出入境服务中心加拿大-室高级咨询顾问书国诚先生,请他谈谈加拿大职业教育的有关情况。留学目标:成为具有应用能力的人才已将我国几百名学生送往加拿大留学的书先生对记者说,学生在学校学习的目的是知识的积累,而到了职业领域,是工作能力的积累。真正的人才其实是能够将所学知识与实际应用结合的 相似文献
15.
16.
毕忠宜 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(4):159-161
渥太华大学交流学院的Rocci Luppicini在加拿大全国范围内对高等学校教育技术学术领域的发展现状做了一项调查研究,通过对加拿大12所大学教育技术学专业的专家教授以及可以收集到的所有文献资料进行分析整理,发现并总结出加拿大教育技术发展中现存的挑战,主要表现在7个方面:学科定义、资金、大学政治、外部影响、标准化和专业化、竞争和教学。 相似文献
18.
加拿大与中国都是多民族、多元文化的国家,在教育方面都面临着如何处理多民族性的问题。教育是传承文化、保护文化和发展文化的有效途径之一,是增强民族文化竞争力和国家凝聚力的重要因素。中加两国在教育政策方面都有各自的特点、实施成效以及社会功效。比较与分析两国各自的多民族教育政策,可以展示两国相互启迪与借鉴之处,具有积极的现实意义。 相似文献
19.