高职院校礼仪教育的实践思考

“明礼诚信”是我国公民的基本道德规范之一,作为培养应用型级技能人才的高职院校,加强高职学生的礼仪教育,既是时代的要求,又是提高高职学生道德修养和高职学生品牌的需要。     

求职过程中的关系信任与制度信任

制度信任是降低求职过程中风险、提高求职效率、促进劳动力市场良性发展和有效运行的主要机制.在劳动力市场发展和完善的过程中,关系信任在求职过程中也发挥着特殊的作用.求职过程将表现为关系信任与制度信任交织作用的过程.     

普通高校体育课体育礼仪培养模式的构建研究

从古至今礼仪是中华民族不可或缺的非常重要的文化层面,在现今的社会当中大学生礼仪缺失不可小视,体育礼仪作为礼仪中的重要组成部分,能够很好地提高当代大学生的礼仪修养。本文针对普通高校体育课教学中体育礼仪对思想道德、仪表培养、人际关系、课余体育竞赛、社会适应能力等方面的培养构建进行阐述,提出在普通高校体育课中体育礼仪培养的重要性。     

试论求职类节目中主持人的作用——以《职来职往》为例

随着现代社会的发展,人们的求职压力越来越大,很多新颖的求职方式应运而生。求职类电视节目受到广大观众的关注,不仅是因为这类节目迎合了当下的就业形势,更因为这类节目具有一定的实用性。本文在求职类节目层出不穷的背景下,通过分析求职类节目的发展历程以及现状,并以中国教育电视台一频道《职来职往》节目为例,分析了其节目特点及主持人特点,进而论述了求职类节目中主持人的作用,以此来得出求职类节目主持人的发展趋势。通过本文对这一领域的研究,期望能对提高主持人的专业素养有一定启示,而且能对处在求职阶段的即将毕业的大学生等求职人群有一定指导。     

和谐社会视野的公民礼仪素质教育

中国的礼仪文化是一种和谐文化。加强礼仪教育,提高公民礼仪素质,是建设和谐文化,构建和谐社会的重要途径。公民礼仪素质是礼仪认知、情感、品质、行为等因素构成的系统结构,应该将公民礼仪教育纳入道德建设的基本系统,将"明礼"作为和谐社会道德建设的重要内容,把握和谐社会公民礼仪素质教育的内容、方法和重点,将公民礼仪素质教育抓实抓好。     

礼仪变迁与传统工匠的现代转型——以永康手艺人为例

1949年以来中国农村工业化的兴起,成为中国工业化的重要组成部分。本文从礼仪变迁的角度出发,以永康手艺人的礼仪及其变迁为例,论述传统手工业与工匠的现代转型。礼仪变迁对手工业与工匠现代转型的影响主要体现在三个方面:一是手艺人的称呼礼仪与手艺人身份地位的提高;二是乡土礼仪的行业化对行业集群化的影响;三是手艺人礼仪的淡化与现代工厂制度的兴起。     

谈口语训练课教学内容的选择

口语训练课教学内容的选择应坚持以学生能力培养为主线,以提高学生口语表达能力为目的,要更新教育观念,有效地开发和培养学生的创新、创业能力和综合运用信息的能力、交际能力等,培养适应市场要求的复合型高职人才。因此,每一部分训练内容都应由低到高、由易到难、由简到繁,贴近学生生活,选取学生身边的事例,便于学生学习和理解,力求体现高职高专院校学生的学习特点。在口语训练课上对学生在口语表达、心理素质、形象仪表、人际关系、社交礼仪、演讲、辩论、求职、面试等方面进行系统的训练,是口语训练课重要的教学内容。     

浅议礼仪的三种社会功能

礼仪作为一种文化 ,对于个人和社会的发展均有巨大的作用。在科技迅猛发展、社会开放程度日益提高的今天 ,势必要求人们将礼仪水平提高到一个崭新的高度。对于社会成员来讲 ,礼仪至少在交际沟通、道德建设和形象塑造方面有着不可忽视的功能。讲究礼仪决非是生活小节和个人小事 ,而是一个人文化素质和品格修养的直接体现 ,是一个国家社会风气的现实反映 ,也是一个民族精神文明和社会进步的重要标志     

做好三项工作 不断提高企业礼仪文化建设水平

企业礼仪是指企业待人接物的礼节、庆典、处理公共关系、信息沟通的方式等.企业礼仪文化则是企业员工关于企业礼仪的观念及其行为方式的总和.从教育引导,奠定礼仪文化建设的思想基础;完善制度,提供礼仪文化建设的推行依据;抓好落实,促进礼仪文化建设的不断深化三项工作入手,分析了不断提高企业礼仪文化建设的基本途径与重要作用.     

关于推广普通话与提高大学生语音面貌的思考

言谈礼仪作为"现代社交礼仪"课程的重要内容,是学生礼仪素养的重要方面.教师要进行普通话教学,发挥学生的主体作用,完善普通话水平测试,把普通话作为学校的校园语言、教师的职业语言、师生之间的交际语言,为提高学生的言谈礼仪与礼仪素养打下坚实的基础.     

大学生择业观念的引导研究

择业观念是影响大学生择业的重要因素。本文针对大学生存在的不良择业观念的表现,分析其产生的原因,提出解决大学生不良择业观念的对策,引导学生树立正确的择业观念。     

探索职业大学毕业生就业指导工作的新路子——开设“就业指导课”的尝试

本文针对大学生在择业、就业问题上存在的思想问题 ,指导 ,帮助学生了解社会 ,熟知求职门路 ,以继续做好就业工作的思考。     

女大学生择业观念问题分析及对策研究

就业政策改革,高校扩招,大学毕业生＂自主择业＂与用人单位＂双向选择＂,使女大学生择业观念发生重大变化,既有社会学校家庭等方面因素,也有女大学生自身因素。     

普通高校教师主观幸福感现状及影响因素研究——以太原科技大学为例

该研究采用问卷调查,旨在考察普通高校教师主观幸福感现状。研究结果显示：高校教师主观幸福感处于中等偏上水平,男女教师主观幸福感间没有差异;平均数结果显示,高学历教师主观幸福感偏低,单纯从事教学工作的高职称人员主观幸福感最高;职级上表现为处级干部主观幸福感低于副处级和科级;房产、婚姻、工作性质对高校教师主观幸福感的影响需要进一步研究探讨。维持并提升高校教师主观幸福感需要从社会、学校、教师自身三方面着手。     

如何提高大学生英语阅读能力

如何能培养学生的阅读技巧 ,从而提高学生的英语阅读能力 ,一直是我们要深入研究的课题。鉴于此 ,本文从改正学生不良的阅读习惯 ,注重阅读技巧传授 ,扩大学生课外阅读量及阅读理解中应注意的问题四个方面进行了深入的探讨 ,以期提高广大学生英语阅读能力     

大学生求职择业方法与技巧

随着我国就业形势的日益严峻,大学生在练好本领的同时掌握求职择业的方法与技巧十分重要。大学生求职择业时应广泛获取招聘信息,善于把握各种机遇,精心应对各种面试。     

中澳大学生语言学习观念的比较研究

本次研究采用问卷调查的方法 ,对中国和澳大利亚两国大学生的语言学习观念进行了一次调查研究。结果表明 :与澳洲大学生相比 ,我国大学生的外语学习动机更强 ,对外语学习及外语学习能力更持乐观态度。但在对待语言学习技巧方面 ,我国的外语学习者则更为重视语言知识的学习 ,而对交际能力培养的重视程度却不如澳洲大学生。     

试论高校职业指导的开展与推动

在高等学校开展职业指导工作,有助于大学生了解就业形势和有关人事劳动方面的政策法规、实现他们的求职愿望。引导大学生树立正确的择业和创业观念,增强自身的综合素质和能力,是推动高等学校职业指导工作的重中之重。     

非英语专业学生学习英语口语的动机调查

采用问卷调查方法了解非英语专业学生（以东北大学秦皇岛分校为例）学习英语口语的动机。调查对象为东北大学秦皇岛分校200名大一非英语专业学生。结果显示：大学生学习英语口语的动机主要呈现4种类型,其相对重要性由高到低依次为：提高就业机会,获取相关口语考试证书,用英语进行工作实践和交流以及出国发展。     

和谐社会视角下大学生就业区域流向及引导策略研究

大学生就业是民生工程,大学生就业区域流向关系到区域微观经济的发展、关系到国家就业宏观政策的导控策略,在调研及文献检索的基础上,分析大学生就业区域流向的现状、特征、存在问题。提出政府要加大区域产业布局、优化就业措施,加大自主创业、大学生要调整心态,主动融入就业市场,高校要适应形势发展,因地制宜、因校制宜,与用人单位做好对接服务,要构建统一的大学生就业互联网服务平台。